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2021-2022学年辽宁省丹东市高二(上)期末生物试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、单选择题:共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。

  • 1.如图是人体某组织细胞与内环境进行物质交换的示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是(  )

    组卷:2引用:1难度:0.7
  • 2.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,下列对内环境稳态及其调节的分析,错误的是(  )

    组卷:13引用:1难度:0.8
  • 3.闰绍细胞是脊髓前角内的一种抑制性中间神经元。如图表示脊髓前角神经元、闰绍细胞共同支配肌肉收缩,防止肌肉过度兴奋的过程。已知破伤风毒素是破伤风杆菌产生的一种神经蛋白毒素,该物质可以抑制感染者的闰绍细胞释放抑制性神经递质。下列相关叙述正确的是(  )

    组卷:4引用:1难度:0.7
  • 4.甲状腺激素(TH作用于体内几乎所有的细胞,能使靶细胞代谢速率加快,氧气消耗量增加,产热量增加,如图为TH分泌的调节途径示意图,下列相关叙述正确的是(  )

    组卷:12引用:2难度:0.7
  • 5.如图是过敏原引起哮喘的示意图。下列说法正确的是(  )

    组卷:2引用:1难度:0.8
  • 6.甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述正确的是(  )

    组卷:6引用:1难度:0.7
  • 7.一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树,其生长发育受多种因素的调节。下列说法错误的是(  )

    组卷:6引用:8难度:0.7
  • 8.如图表示种群各特征之间的关系,图中“+”表示增加,“-”表示减少。下列叙述正确的是(  )

    组卷:6引用:3难度:0.7

三、非选择题(共5道大题,共55分)

  • 24.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,非常适用于研究种群数量变化规律。请根据所学知识分析下列数学模型。
    天数 1 2 3 4 5 6 …… K
    平均值(个/ml) 1 2 4 8 16 32 …… P

    (1)假如用一定量的培养液在适宜条件下培养大肠杆菌,其数量变化如表所示,请根据数量变化尝试构建公式模型P=
     
    。大肠杆菌若要按该模型增长,需要满足的条件是
     

    (2)图1是用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌所得到的两种数学曲线模型,与公式模型相比,曲线模型的优势是
     
    。图1中曲线b表示的增长为“
     
    ”形增长,如要使种群数量增长模型在一定时间内由b曲线变为a曲线,则在培养过程中,需要不断
     

    (3)图2是科研人员为研究某地绵羊种群数量变化所建立的曲线模型,该图说明在自然界中,种群数量变化有时会出现
     
    现象。若C点绵羊种群数量为N,在无迁入和迁出的情况下,该种群数量每年均以150%的增长率(出生率-死亡率)增长,则两年后它们的数量将达到
     

    组卷:3引用:1难度:0.7
  • 25.近年来,国内多个省份出产的稻米被查出镉超标,“镉米危机”的出现,再次敲响土壤污染的警钟。图一表示土壤中镉化物严重污染地区,通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程;图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质的燃烧气化温度。口知镉化物的气化温度为420℃。请回答问题。

    (1)镉超标的大米被人摄入后,由于难以降解,会在人体积蓄,最后超过环境浓度,这种现象被称为
     
    ,镉化物还可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到全世界,这种现象体现了
     
    性。
    (2)图一中的灰分回收镉化物后,可作为植物肥料,其主要成分是
     
    ,属于生态系统组成成分中的
     

    (3)研究表明,某些植物能促使吸收来的重金属与纤维素、果胶、有机酸等结合而分别沉积到细胞的细胞壁和液泡等处,并依靠
     
    (细胞结构)的功能,使污染物与体内的敏感分子或部位隔离,不干扰正常的细胞代谢。对栽培的此类植物要及时收割,以避免植物体内的重金属通过生态系统中
     
    的作用重返土壤中。
    (4)你认为治理并回收镉化物更适宜选择的植物是
     
    ,理由是
     

    (5)研究表明镉化物严重影响了污染地区雌性动物免疫系统和生殖系统,从而使种群的
     
    等数量特征烂发生变化,进而种群密度下降。
    (6)某镉污染地区有甲、乙、丙、丁4种生物,构成一条食物链,如图三所示为其体内镉浓度相对含量,请用文字和箭头描述该食物链
     

    组卷:9引用:2难度:0.7
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