2022-2023学年湖北省圆创教育高三（下）联考生物试卷（5月份）
发布：2024/5/25 8:0:9
一、选择
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1．生物学实验中通常利用适当的物理或化学原理对物质进行提取、分离或鉴定。下列叙述正确的是（ ）
组卷：38引用：3难度：0.5 -
2．草地贪夜蛾是一种迁徙性害虫，取食小麦、大豆等多种作物，严重危害了我国的粮食安全。下列控制草地贪夜蛾危害的方法中，不属于生物防治的是（ ）
组卷：9引用：2难度：0.6 -
3．“铁死亡”是一种铁依赖的程序性死亡，其本质为细胞内亚铁离子含量增多引发膜脂质过氧化物大量积累，破坏膜结构的完整性及部分生物大分子导致细胞死亡。下列叙述正确的是（ ）
组卷：6引用：2难度：0.6 -
4．不同药物的抗菌机制如表所示，下列叙述正确的是（ ）
药物 抗菌机制 红霉素 能与核糖体结合，抑制肽链的延伸 环丙沙星 抑制细菌DNA的复制 利福平 抑制细菌RNA聚合酶的活性 万古霉素 抑制细菌细胞壁的合成 组卷：22引用：2难度：0.5 -
5．细胞需要维持某些离子的正常浓度才能保持活性。缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，是由12个氨基酸组成的环形多肽，可将K+运输到细胞外，降低微生物细胞内外的K+浓度差导致其死亡，作用机制如图所示。下列叙述正确的是（ ）组卷：37引用：4难度：0.5 -
6．端粒酶是一种含有RNA序列的核糖核蛋白，可利用自身RNA中的一段重复序列作为模板合成端粒DNA的重复序列。下列叙述正确的是（ ）
组卷：29引用：3难度：0.5 -
7．光、温度等环境因素会参与调节植物的生长发育。下列农史资料的部分叙述中，与环境因素调节植物生命活动无关的是（ ）
组卷：14引用：2难度：0.5 -
8．豆科植物与根瘤菌共同生活在一起，豆科植物为根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料供豆科植物利用。下列叙述正确的是（ ）
组卷：7引用：2难度：0.5
二、解答题
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23．小管福寿螺起初作为优质蛋白来源被引入我国，此后成为常见的淡水恶性入侵物种。梨形环棱螺为本土水生经济物种，食性、习性与小管福寿螺相似。
（1）为研究小管福寿螺入侵的可能机制，现选取适宜数量且生长状况、体型类似的小管福寿螺与梨形环棱螺混合饲养，将两种螺分别单独饲养作为相应物种的对照组。定期统计两种螺的生存率与体重相对变化（实验周期为28天），结果如图1所示。
①据图可知，与对照组相比，小管福寿螺与梨形环棱螺的生存率（填“升高”、“降低”或“不变”）。当两种螺混合饲养时，与小管福寿螺相比，梨形环棱螺的能量与物质损失相对（填“较多”、“较少”或“不变”）。
②根据实验结果分析，两种螺的种间关系为，且混合饲养时为优势物种，判断依据为。
（2）为进一步探究两种螺之间的生态胁迫作用，将两种螺分别置于如图2所示特殊饲养盒中的两侧进行单独饲养（挡板上的小圆孔仅允许水流通过）。定期检测两种螺的生存率与体重相对变化，发现与混合饲养实验所得结果基本类似。据此推测，其中一种螺可能通过进而对另一物种起到生态胁迫作用。
（3）综合上述研究，为避免出现生物入侵现象，在引进某外来物种作为水产养殖品种时需要考虑的问题包括（答出两点即可）。组卷：11引用：2难度：0.5 -
24．已知大肠杆菌菌株A的基因型为met-bio-thr+leu+thi+，菌株B的基因型为met+bio+thr-leu-thi-（-表示不能合成，+表示能合成，met、bio、thr、leu、thi分别表示甲硫氨酸、生物素、苏氨酸、亮氨酸、硫胺素）。
（1）若用基本培养基（营养缺陷型菌株不能生长）单独培养菌株A和B，二者均不能生长，但在完全培养基中可以生长；若将菌株A和B在完全培养基中混合培养，再取菌液涂布在基本培养基上，培养平板上会出现菌落。为解释该现象，研究者提出了两种假说：
假说1：在混合培养过程中一些物质从一个菌株中释放出来后被另一个菌株吸收；
假说2：在混合培养过程中，两种菌株发生了杂交，出现了基因重组。
①为判断假说1是否正确，用如图1所示的装置开展实验。一段时间后取U形装置滤片两侧的菌液，分别涂布于（填“基本培养基”或“完全培养基”）上。若实验结果显示，则假说1不成立。
②为验证假说2是否正确，可对图1装置所作的改进措施为，其余实验操作不变。
（2）菌株A和菌株B又分别有链霉素敏感（strs）和链霉素抗性（strr）两种类型，链霉素会抑制strs菌株的细胞分裂，导致无法完成基因重组。选取相应菌株开展杂交实验，并取菌液涂布于不同的培养基上，实验结果如表所示。
①实验甲、乙在不含链霉素的基本培养基上均有菌落出现的原因是培养基现象
处理不含链霉素的基本培养基 含链霉素的基本培养基 实验甲（A strs×B strr） 有菌落 有菌落 实验乙（A strr×B strs） 有菌落 无菌落 。
②据结果分析，两种菌株在杂交中的作用不同，其中菌株（填“A”或“B”）相当于雌性个体，即作为遗传物质的（填“供体”或“受体”）。
（3）进一步研究表明，某种菌株能够作为遗传物质供体是因为含有一种微小质粒F因子。含有F因子的菌株（F+菌株）可向不含F因子的菌株（F-菌株）转移F因子中的DNA，且F因子也可整合到细菌拟核DNA中成为Hfr菌株。Hfr可从任意起点向F-转移拟核DNA，根据F-菌株中出现Hfr菌株基因的时间，可确定拟核DNA上不同基因的位置。请根据表中相关实验结果，判断三种基因在图2圆圈上的相对位置：trpA、hipA、polA（填“①、②或③”）。第1组实验结果 第2组实验结果 第3组实验结果 第4组实验结果 第5组实验结果 基因 转入时间 基因 转入时间 基因 转入时间 基因 转入时间 基因 转入时间 proA，B 5min hipA 4min xylA 4min polA 4min purL 17min galE 17min purL 27min polA 11min xylA 11min pyrG 21min trpA 27min pyrG 31min metA 18min argR 20min argR 30min hipA 34min argR 40min thrA 25min pyrG 29min xylA 39min purL 57min xylA 49min proA，B 30min purL 33min polA 46min 组卷：13引用：2难度：0.6
