试卷征集
加入会员
操作视频
当前位置: 试卷中心 > 试卷详情

2022-2023学年四川省资阳市八年级(下)期末语文试卷

发布:2024/10/2 2:0:1

一、语言文字积累与运用(33分)

  • 1.阅读下面的文字,完成下面小题。
          是瑶仙境,静的晶和洁白。永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,着,缓慢而从不懈冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最亮的这番样:挺拨的,敦实的,奇形怪壮的,蜿而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发肩。端详着冰山上纵的裂纹,环绕冰山的波状褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消,这波纹是否就是年轮。
    (1)下列关于文中加点字的读音,错误的一项是
     

    A.(qióng)瑶 (mù) (yíng)
    B.雕(záo) (dài) (piào)亮
    C.(mú)样 (yán) 肩(pī)
    D.纵(hèng) (zhòng)褶 (zhǎng)
    (2)文中画线句子的字形书写,有误的一项是
     

    A.千万年来漫不经心地切割着
    B.冰体一点一点地改变了形态
    C.挺拨的,敦实的,奇形怪壮的
    D.冰壁上徐徐垂挂冰的流苏

    组卷:25引用:2难度:0.8
  • 2.阅读下面的文字,完成下面小题。
    ㅤㅤ(  )是历史文物还是经典文本,最珍贵的莫过于其历史与文化价值,倘若不能被更多人传承、研究、欣赏,也就很难实现“价值外溢”,(  )谈不上价值增值。近年来,在文物传播领域,3D数字动画技术,VR、AR等技术的运用,激活沉睡文化,让中华优秀传统文化得以更广泛、更多样、更迅捷地传播开来。_____;为非物质文化遗产插上互联网的“翅膀”,人们有一种与时间对话、与历史握手的感受。在网络“展示”,在云端“漫游”,与文化长谈,我们涵养出真正的文化自信。
    ㅤㅤ历史文化的滋养,既在思接千载、视通万里的历史回眸之中,也在可感、可知、可参与的日常生活之中。非遗在保持技艺传承的前提下,改进产品设计,既有传统根基,也有当代面貌,让“旧艺”穿上了“新衣”。千年敦煌壁画化为足尖芭蕾,广东非遗“醒狮”打造热门动漫IP……(  )的文化之河,因为不断汇入新元素,所以才能奔流向海、前程远大。把传统与现代(  ),给了文化生命力,也更加坚定了我们的文化自信。
    (摘自李群《融通古今,点亮中华文化自信之灯》,有删改)(1)下列依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是
     

    A.无论 源源不断 结合
    B.无论 源远流长 结合
    C.尽管 源远流长 融合
    D.尽管 源源不断 融合
    (2)下列填入文中横线上的语句,衔接最恰当的一项是
     

    A.用高科技手段,传统文化融入现代生活
    B.用高科技手段,现代生活融入传统文化
    C.传统文化融入现代生活,用高科技手段
    D.现代生活融入传统文化,用高科技手段
    (3)文中“醒狮”的引号与下列句子的用法,完全一致的一项是
     

    A.为非物质文化遗产插上互联网的“翅膀”。
    B.也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。
    C.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”。
    D.他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片。
    (4)选文第一段画横线的句子有语病,请指出病因并提出恰当的修改意见。

    组卷:35引用:2难度:0.5
  • 3.根据提示,默写句子。
    (1)关关雎鸠,
     
    。(《诗经》)
    (2)
     
    ,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    (3)读经典美文,赏大美中华。我们随柳宗元,寻踪小石潭,“
     
     
    ”,看百鱼似漂游空中,赏潭水净美;我们伴陶渊明,畅游桃花源,“
     
     
    ”,走田间小路,听鸡鸣狗叫,享田园静美。

    组卷:57引用:2难度:0.8

四、古代诗文阅读(21分)

  • 9.阅读下面的这首诗,完成小题。
    卖炭翁
    白居易
          卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
          翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
    (1)下列对这首诗的理解与分析,错误的一项是
     

    A.第一节前四句描写卖炭翁的动作和外貌,突出“伐薪烧炭”的艰辛,炭来之不易。
    B.第一节五、六句用设问,写卖炭翁愿望卑微,生活贫困,他的命运与炭紧紧相连。
    C.第一节后四句写卖炭翁赶车卖炭的情景,“一尺雪”与上文“衣正单”形成对比。
    D.第二节诗写宫史同情卖炭翁,用“半匹红纱一丈绫”充当炭值,买走他的一车炭。
    (2)“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”反映了卖炭翁怎样的矛盾心理?请结合全诗内容简要分析。

    组卷:53引用:4难度:0.3

五、写作(60分)

  • 10.阅读下面材料,请按要求写作。
          我们一生都会经历各式各样的考试。或通过考试,查找知识差距;或通过考试,检验学习效果;抑或通过考试,锤炼意志品质;通过考试,去敲开理想的大门……此时此刻,坐在考场上参加期末考试的你,正挥笔书写属于自己的完美答卷,去开启人生新征程。
          上面材料中“考试”一词,引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇文章。
          要求:①可以写自己的经历、感受,也可以发表议论;②文体自选(诗歌、戏剧除外);③文中不出现真实人名、校名、地名;④不要抄袭,不得套作;⑤书写工整,不少于600字。

    组卷:29引用:3难度:0.7
深圳市菁优智慧教育股份有限公司
粤ICP备10006842号公网安备44030502001846号
©2010-2025 jyeoo.com 版权所有
APP开发者:深圳市菁优智慧教育股份有限公司| 应用名称:菁优网 | 应用版本:5.0.7 |隐私协议|第三方SDK|用户服务条款
广播电视节目制作经营许可证|出版物经营许可证|网站地图
本网部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请立刻和本网联系并提供证据,本网将在三个工作日内改正