人教部编版必修上册《第2课 红烛》2023年同步练习卷（1）

一、诗歌阅读

• 1．阅读下面这首诗歌，完成各题。
  色　彩
  闻一多
  生命是张没价值的白纸，
  自从绿给了我发展，
  红给了我热情，
  黄教我以忠义，
  蓝教我以高洁，
  粉红赐我以希望，
  灰白赠我以悲哀；
  再完成这帧彩图，
  黑还要加我以死。
  从此以后，
  我便溺爱于我的生命，
  因为我爱他的色彩。
  （1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．“绿”是小草发芽的颜色，“黑”是人生的辉煌，由“绿”到“黑”，生命正好经历了由生到巅峰的过程。
  B．色彩代表美，有了美，生命才可爱、珍贵，值得“溺爱”，该诗高唱为艺术而献身的精神。
  C．正视“黑还要加我以死”，对生命可谓既珍惜又豁达，使读者切实体会到对生命的感悟。
  D．这是一首富有哲理的小诗，赋予颜色各种意义，揭示色彩的价值，表达了对生命的热爱之情。
  （2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．诗人将抽象生命予以不同色彩，完善了生命内涵。告诉人们要热爱生活，重视生命价值。
  B．作者运用了比喻、反复、排比等修辞手法，把生命的白纸色彩化，具体化。
  C．诗人注重语言的色彩感，他把绘画色彩作为创造诗形美的一种手段，使诗更具有直观性。
  D．诗歌将各种色彩都引入诗中，每一种色彩构成一个声部，全诗则成为一个色彩的大合唱。
  （3）诗人在诗中运用了丰富的想象，试举例加以说明。
  （4）既然“灰白赠我以悲哀”“黑还要加我以死”，诗人为什么在结尾却说“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”？
  组卷：23引用：16难度：0.5

  解析

二、语言文字应用

• 3．找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
  ①在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，架机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。②他迅速反应到发动机有重大问题。③在生死考验的瞬间，他立即与指挥员报告。④收到指令，他果断操纵飞机寻找场地，在确认飞机无法迫降后，才指示跳伞。⑤为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。⑥伞刚打开，人就着地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。⑧48秒，生死关头见素质，更见精神！
  

  序号	修改
  组卷：54引用：13难度：0.7

  解析

• 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
        研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①

   

  ，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，②

   

  ，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③

   

  ，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
  组卷：417引用：41难度：0.7

  解析