人教新版八年级上册《5.2.3 社会行为》2023年同步练习卷（第2课时）

一、选择题

• 1．关于动物的“语言”方式，你认为最正确的表述应是（　　）

  A．动物的各种行为

  B．动物之间交流的信息

  C．动物发出的各种声音

  D．动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等
  组卷：13引用：17难度：0.9

  解析

• 2．俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蜜蜂通常进行交流的“语言”是（　　）

  A．表情

  B．气味

  C．声音

  D．舞蹈
  组卷：5引用：2难度：0.9

  解析

• 3．有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也能引起其他椿象的逃避。椿象间的联系方式是（　　）

  A．椿象发出的光	B．椿象发出的声音
  C．椿象发出的气味	D．椿象的挣扎动作
  组卷：49引用：31难度：0.7

  解析

• 4．一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不属于信息交流的是（　　）

  A．蜜蜂的舞蹈	B．蛾类分泌的性外激素
  C．黄蜂的警戒色	D．长尾猴的不同叫声
  组卷：5引用：3难度：0.9

  解析

• 5．下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（　　）

  A．蜜蜂的舞蹈动作

  B．蜂王释放的特殊分泌物

  C．猴的各种鸣叫声

  D．乌贼受到威胁时释放墨汁
  组卷：18引用：3难度：0.7

  解析

四、解答题

• 15．说明下列动物的通讯是动物的“语言”起作用
  

  行为	动物“语言”
  往一些小猫身上涂抹母猫乳汁，让母猫给小猫喂奶
  雄蝗虫用足与翅摩擦发出声音吸引雌蝗虫
  在繁殖季节，雄鹿用腹部的香味让雌鹿一路追寻它
  蜜蜂的舞蹈，告诉同伴蜜源的距离和方向
  组卷：12引用：5难度：0.5

  解析

• 16．某兴趣小组的同学为了探究蚂蚁的觅食行为是否与食物的气味有关，选用了50只蚂蚁放置在装有不同食物的塑料餐盒中央（如图）．在A、B、C、D处分别放置蘸清水、糖水、盐水、白醋的棉球，一段时间后，观察蚂蚁的觅食情况．
  （1）该实验中，放置蘸清水的棉球的作用是

   

  ．
  （2）一段时间后，大多数蚂蚁趋向蘸糖水的棉球，由此得出的实验结论是

   

  ．
  （3）蚂蚁觅食时，可以拖运比自己重10倍的食物，它在拖运食物的过程中所消耗的能量直接来自

   

  ．
  组卷：7引用：4难度：0.5

  解析