沪教版九年级上册《2.2 奇妙的二氧化碳》2018年同步练习卷（福建省龙岩市永定区坎市中学）

一、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）

• 1．农业科技人员向农民建议，在进行室温生产时，可向温室里施放适量的CO₂，这主要是因为（　　）

  A．CO2使害虫窒息死亡，从而有效地防治植物病虫害

  B．CO2能灭火，施放CO2避免发生火灾

  C．施入CO2促进植物的光合作用

  D．CO2可产生“温室效应”，使温室内的温度稳中有升
  组卷：23引用：3难度：0.7

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二、解答题（共3小题，满分0分）

• 2．目前，全世界气候变化出现异常，专家对此现象展开了激烈讨论，因此与碳有关的词汇（如碳汇、低碳经济）迅速流传开来。
  （1）大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是

   

  （答一条即可）。
  （2）碳汇可理解为绿色植物吸收并储存二氧化碳的能力，绿色植物通过

   

  作用吸收二氧化碳。
  （3）低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。下列做法符合“低碳经济”理念的是

   

  （填序号）。
  ①大力发展火力发电    ②大力发展新能源汽车   ③优化建筑设计，推广节能建筑。
  组卷：110引用：33难度：0.9

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• 3．为研究温室效应与二氧化碳气体的关系，某同学设计了如图所示装置，将中间有红墨水的两个分别装有空气和二氧化碳气体的集气瓶同时放到阳光下照射，一段时间后，观察到的现象是

   

  ；由此说明

   

  ．
  组卷：105引用：7难度：0.1

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• 4．如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
  （1）自然界CO₂的来源途径有

   

   （任写一点）．
  （2）任何物质都有两面性，CO₂对人类的正面影响是促进植物的光合作用等，不利影响有

   

  （任写一点）．
  （3）人类降低空气中CO₂含量的研究有两个方向：一是减少CO₂排放，二是增加CO₂消耗．请写出一条你能做到的方式或途径

   

  ．
  （4）有人认为自然界中CO₂越多越好，也有人认为CO₂，越少越好，最好没有．你认为这两种观点是否正确？

   

  ，理由是

   

  ．
  （5）为防止大气中 CO₂含量不断上升，从节能减排的角度，提出一条合理建议：

   

  ．
  组卷：22引用：1难度：0.5

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三、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）

• 5．下列说法中，正确的是（　　）

  A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳

  B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高

  C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好

  D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法
  组卷：35引用：13难度：0.7

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六、解答题（共2小题，满分0分）

• 15．下列三套装置都能用于实验室制取二氧化碳
  
  （1）写出实验室制取二氧化碳的符号表达式：

   

  ．
  （2）仪器A的名称是

   

  ．
  （3）利用图乙装置制取二氧化碳时，长颈漏斗的下端管口必须浸没在溶液中，理由是

   

  ．
  （4）图甲和图丙装置相比．利用图甲装置来制 取二氧化碳时主要的不足是

   

  （写一条即可）．
  （5）老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸来制取二氧化碳（生成氯化钠、水、二氧化碳），其反应的文字表达式为

   

  ．你认为最合适的一套装置是

   

  （填序号），理由是

   

  ．
  组卷：31引用：1难度：0.5

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• 16．如图是实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置。
  （1）图中有一处明显的错误，是

   

  。
  （2）装置A中物质的名称是

   

  和

   

  。
  （3）装置B用来证明二氧化碳与水的反应，B中应装入的溶液是

   

  ，实验现象是

   

  。
  （4）装置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的实验现象是

   

  ，反应的文字表达式是

   

  。
  （5）在装置D中，

   

  蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有

   

  和

   

  性质，因此可以用二氧化碳来

   

  。
  组卷：20引用：5难度：0.5

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