2019-2020学年福建省龙岩市上杭县城区四校九年级（上）期中化学试卷

一、选择题（每题只有一个正确答案，每题3分，共30分）

• 1．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（　　）

  A．钢铁的锈蚀	B．植物的光合作用
  C．动植物的呼吸	D．化石燃料的燃烧
  组卷：156引用：5难度：0.9

  解析

• 2．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（　　）

  A．氢气用于填充气球

  B．红磷燃烧测空气中氧气含量

  C．氮气用于食品防腐

  D．氧气供给呼吸
  组卷：83引用：14难度：0.9

  解析

• 3．如图所示实验操作中正确的是（　　）

  A． 向试管中滴加液体	B． 给试管中液体加热
  C． 称量一定质量的食盐	D． 检查装置的气密性
  组卷：126引用：138难度：0.9

  解析

• 4．下列化学用语书写正确的是（　　）

  A．碳酸钾：KCO3

  B．镁离子：Mg2-

  C．2个氢原子：H2

  D．二氧化硫中硫元素显+4价： + 4 S O 2
  组卷：4引用：1难度：0.9

  解析

• 5．下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述不正确的是（　　）

  A．木炭：剧烈燃烧，发出白光

  B．蜡烛：剧烈燃烧，发出白光

  C．镁条：发出耀眼白光，生成白色固体

  D．细铁丝：火星四射，生成白色固体
  组卷：14引用：2难度：0.7

  解析

• 6．图为载人航天器工作舱中气体成分的微观示意图，已知在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比，下列说法不合理的是（　　）

  A．1个氧分子是由2个氧原子构成的

  B．氧分子和氮分子能均匀混合，是因为航天器处于失重状态

  C．航天器工作舱内氮气与氧气的体积比与地表空气接近

  D．航天器工作舱中充氮气可避免发生火灾后燃烧过于剧烈
  组卷：69引用：14难度：0.7

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二、非选择题（共8题，共70分。）

• 17．研究和控制化学反应条件有重要意义．
  （1）甲同学在实验时误把CuO粉末当成MnO₂放入双氧水中，发现也有大量气泡产生，他意识到这个错误后，联想到MnO₂可作为H₂O₂分解的催化剂，那么CuO能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？
  【提出猜想】CuO能作为H₂O₂分解的催化剂．
  【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
  实验一：取一定量的H₂O₂溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H₂O₂溶液常温下缓慢分解．
  实验二：在实验一的试管中加入WgCuO粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明CuO

   

  （选填“能”或“不能”）加快H₂O₂的分解．
  实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg.说明CuO在该化学反应前后

   

  不变．
  
  【实验结论】甲同学认为，CuO粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂．写出该反应的反应式

   

  ．
  【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．即验证反应前后CuO的

   

  是否改变．
  【拓展应用】为探究影响H₂O₂溶液分解速率的因素，丙同学选择了A和B两种催化剂进行了以下对比实验：
           用足量等体积H₂O₂溶液制取并收集一瓶O₂所需的时间（分钟）

  编号	浓度 催化剂	30%H2O2	15%H2O2	5%H2O2
  1	5gA	0.2	0.8	2.0
  2	xgB	7.0	9.0	16.0

  表中x的值应为

   

  ．
  实验结论：①在相同条件下使用

   

  作催化剂，双氧水分解得更快；
  ②

   

  ．
  （2）乙同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气，为了验证加热双氧水也可以制取氧气，同学们用图示装置进行实验，实验装置已确定气密性良好．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，他经过思考分析，可能的原因是反应生成的氧气中混有大量的

   

  ，于是对实验装置进行了改进，结果得出了正确的结论．
  乙同学怎样改进才能检验出氧气生成？

   

  ．
  组卷：21引用：2难度：0.5

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• 18．尿素是一种常用的化肥，化学式为CO（NH₂）₂，请填空：
  （1）尿素分子中氮原子与氢原子的个数比为

   

  ；
  （2）120g的尿素与

   

  g硝酸铵（NH₄NO₃）的氮元素相等。
  （3）某种尿素产品的含氮量为46.2%，该产品是纯净物还是混合物？请写出计算过程。
  组卷：17引用：2难度：0.5

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