2022-2023学年安徽省合肥市包河区五年级（下）期末语文试卷
发布：2024/7/18 8:0:9
一、听力检测
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1．听力
（1）先认真读题，再听两遍录音，完成以下答题。
1）“我”是围绕主题对爸爸进行采访的。选择最合适的一项，填上序号。
A．有趣的钓鱼
B．爸爸的童年生活
C．亲近自然
2）根据录音内容，对以下说法进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①爸爸钓鱼时的工具是自制的。
②爸爸的儿时生活经历和我现在的童年生活差不多。
③采访完爸爸，“我”觉得“受益匪浅”的原因是“我”明白了让自己的童年过得开心且意义是最重要的。组卷：2引用：1难度：0.5
二、综合练习
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2． 根据语境，读拼音写词语。
bān shǒu wàn比赛即将开始，小选手们一个个mó quán cā zhǎng准备上“战场”。比赛开始了，只见张方同学稳坐bǎn dèng，与对方手掌紧握，准确使用发力技巧——只用手腕发力，不用mǔ zhǐ发力。对手王敬同学则憋足了劲，yì shēng bù kēng，慢慢发力。围观的同学cù yōng着他俩，一边观看，一边chě着hóu lóng为其加油。组卷：3引用：1难度：0.5
三、根据要求，填写正确的选项。
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3． 下列词语书写、读音都有误的一项是（ ）
组卷：5引用：1难度：0.5 -
4．下列加点词意思不同的一项是（ ）
组卷：6引用：4难度：0.9
五、阅读理解
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13．阅读材料，完成后面的答题。
【材料一】
①谐音中的“谐”字，本意是和谐、融洽。
②“和谐”是中国传统文化非常重要的思想，这种思想使中国人在语言运用上讲究音韵和谐委婉含蓄。想要表达的话不直接说出来，而是运用其它语言手段来做到“言在此而意在彼”。例如“年年有鱼”“福到了”，都是利用谐音反映了这种文化现象。可是，谐音字还有另一层意思，那就是幽默诙谐，放在“谐音”中看，自然就多了一分趣味。
【材料二】
①下面是某校五年级学生根据“遨游汉字王国”活动形成的《关于广告中谐音字的研究报告》。
（1）阅读材料一，判断以下说法是否正确。正确打“√”，错误打“×”。关于广告中的谐音字的研究报告
一、问题提出
在五年级的学习中，我发现汉字中的谐音是神奇的、有趣的。许多谚语、歇后语中都有谐音现象的存在，我们身边的很多广告词中也有谐音字的存在。谐音字用在广告中能起到什么作用呢？使用得是否正确、合理呢？
二、研究方法
1．走上街头，自行实践。2．查找资料，上网搜索。
三、资料整理
四、研究结论图片 内容 意义 
“小题大做”
谐音“小蹄大作”“蹄”和“串”与店面商品相符合。这样的个性化广告语，表达了商品的特点，同时拉近了顾客与商家的距离，丰富了广告用语，给人耳目一新之感。 
“川流不息”
谐音“串流不息”
一则广告语，恰当运用谐音，可以给人们留下无比绚丽的想象空间，同时也可以起到广告词艺术魅力的效果，从而达到吸引消费者，推销产品的最终目的。
但谐音词可能也会影响我们对成语的理解和运用，所以大家在感受谐音广告语趣味的同时，还要关注其谐音意义，从而避免语言文字的不规范使用。
1）谐音中的“谐”字，本意是诙谐、有趣。
2）“年年有鱼”谐音“年年有余”，是表达对新年的美好期盼。
3）汉字中的谐音文化，是这几年才出现的。
（2）以下选项中，没有谐音文化的一项是
A.中国农历春节的时候，家家户户都在一张方正的红纸上写上“福”的字样，然后把“福”字倒着贴。
B.春节时期广州的金桔销量很好，甚至很多人会买一株金桔树在家，希望来年“大吉大利”。
C.刘备、关羽和张飞在桃园结义，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
（3）有人说，广告中使用谐音虽然很有新意，但是这样滥用成语属于不规范使用汉字，所以广告中不能滥用谐音。结合材料二和联系生活，说说你的观点。组卷：6引用：1难度：0.2
六、习作
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14． 习作。
ㅤㅤ生活中，我们会遇到形形色色的人，有的性格活泼，有的热心助人，有的幽默风趣……选择你身边熟悉的一个人，写一篇文章。要求：题目自拟；选取典型事例，运用动作、语言、神态等多种描写方法，表现人物特点：不少于400字。组卷：3引用：1难度：0.5
