2021-2022学年广东省珠海市香洲区九洲中学九年级（上）期中化学试卷

一.选择题（共15小题，45分）

• 1．中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（　　）

  A．聚沙成塔

  B．破釜沉舟

  C．滴水成冰

  D．火上浇油
  组卷：106引用：4难度：0.9

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• 2．如图是电解水实验，关于该实验，下列说法中错误的是（　　）
  

  A．图中A为正极

  B．实验时要向水中加入少量稀硫酸，以增强导电性

  C．实验中电源为直流电源

  D．该实验证明了水由氢气和氧气组成
  组卷：43引用：3难度：0.7

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• 3．下列实验操作中，正确的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：974引用：590难度：0.9

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• 4．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（　　）
  

  序号	实验事实	影响化学反应的因素
  A	铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧	反应物浓度
  B	碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应	反应温度
  C	双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解	有、无催化剂
  D	硫在空气中燃烧呈现淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧则呈现蓝紫色火焰	反应物的种类

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  组卷：81引用：8难度：0.7

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• 5．色氨酸[C₁₁H₁₂N₂O₂]是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量，一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有关色氨酸的叙述正确的是（　　）

  A．色氨酸共含有27个原子

  B．色氨酸不属于氧化物

  C．色氨酸中有4个元素

  D．色氨酸分子中含有氮分子
  组卷：79引用：5难度：0.6

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• 6．下列说法正确的是（　　）

  A．要使过氧化氢溶液分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应

  B．质子数相同的一类粒子不一定属于同种元素

  C．门捷列夫创立了原子论和分子学说

  D．在工业上，用分离液态空气的方法制得氧气，这个过程发生了化学变化
  组卷：40引用：9难度：0.6

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• 7．归纳总结是学习的重要方法。下列各组对主题知识的归纳完全正确的是（　　）
  

  A.化学与生活	B.化学与鉴别
  ①过滤可以将硬水转化为软水 ②为了食品卫生，大量使用一次性餐具	①用二氧化锰鉴别水和过氧化氢 ②用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
  C.化学实验中的先与后	D.性质与用途
  ①制取气体：先检查装置气密性后加药品 ②称量一定质量药品：先加砝码后加药品	①氧气具有助燃性，所以能做燃料 ②氮气的化学性质稳定，所以可以填充食品防腐

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  组卷：11引用：1难度：0.7

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四.（本大题包括2小题，共24分）

• 22．如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
  
  （1）写出仪器①、②的名称

   

  、

   

  。
  （2）实验室选用高锰酸钾制取氧气，试管口还要放一团棉花，目的是

   

  ，试管口略向下倾斜的原因是

   

  ，该反应的符号表达式是

   

  。
  （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是

   

  （填字母、下同），若要收集干燥的氧气，需选用的收集装置是

   

  ，氧气验满的方法是

   

  。
  （4）用排水法收集氧气，当气泡

   

  时开始收集，在结束实验时为了防止水槽中的水倒流入试管内应采取的措施是：

   

  。
  （5）已知甲烷（CH₄）气体难溶于水，密度比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热制取甲烷。你认为实验室制取甲烷应选择的发生装置是

   

  （填字母）。
  组卷：14引用：1难度：0.5

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• 23．化学兴趣小组对课本实验“测定空气里氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
  
  【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
  【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
  【查阅资料】铁粉为黑色固体，铁可与水、氧气反应生成红棕色铁锈，活性炭、无机盐等可加快此反应。
  【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
  （1）红磷燃烧的符号表达式为

   

  ，在图2中

   

  （填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为

   

  段（用图2中字母表示）。
  （2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸（H₃PO₄），其反应的符号表达式为

   

  。
  【实验结论】
  根据上述实验现象，得出结论如下：猜想

   

  正确。
  （3）课本上用红磷燃烧的方法

   

  （填“能”或“不能”）精确地测量空气中氧气的含量，理由是

   

  。
  【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
  【反思与评价】
  （4）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。由此联想到课本实验：

   

  （填物质名称）在空气中不能燃烧，但在氧气中能被点燃并剧烈燃烧。
  （5）兴趣小组认为可利用生活中一些物品测定空气中氧气的含量。他们设计了如图3的实验装置，将“暖宝宝”里面的药品粉末（成分：铁粉、活性炭、无机盐等）放在一酒杯中。倒扣的玻璃杯上事先画好刻度（酒杯等所占空间已排除在外），若药品粉末足量，一段时间经充分反应后可观察到的现象是

   

  。
  
  组卷：58引用：1难度：0.5

  解析