2020-2021学年浙江省温州实验中学八年级（上）期末语文试卷

【整理•学习】（23分）

• 1．阅读下面这则新闻，完成小题。
        近日，中宣部决定授予云南省丽江市华坪高级中学校长张桂梅“时代楷模”称号。63岁的张桂梅坚守滇西贫困山区教育事业数十年。12年前创办全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”，赢得了人们由zhōng的赞美。
        她所任教的云南华坪女子高中誓词日前也在网络刷píng：我生来就是高山而非溪流，我欲于群山之巅俯视平yōng的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视bēi微的懦夫！
  （1）根据拼音写出相应的汉字。
  （2）下列选项中，最适合作为以上新闻标题的一项是

   

  
  A．张桂梅被授予“时代楷模”称号
  B．张桂梅坚守山区十二年
  C．云南人民点赞张桂梅的“教育奇迹”
  D．华坪女高誓词引发关注
  组卷：12引用：2难度：0.8

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• 2．在“学习描写景物”的过程中，小瓯整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容。
  

  写景技巧	示例	感受
  ※抓住景物的特征。	①乱花渐欲迷人眼   。 （白居易《钱塘湖春行》）	一个“乱”字，写出了早春的花开得烂漫。妙！
  ※描述视觉、听觉、嗅觉等感受。	②大漠孤烟直，   。（王维《使至塞上》） ③   ，塞上燕脂凝紫。（李贺《雁门太守行》）	目之所见，耳之所闻，皆可入诗。
  ※可以俯视、仰视、近观、远望，可以动静结合。	④   ，芳草萋萋鹦洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑤   ，   ； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）	俯仰之间，远近皆是美景；动静之中，山林自有意趣。
  ※写景还要融入情感。	⑥   ，   。（杜甫《春望》） ⑦   ，   。（晏殊《浣溪沙》）	同样写花写鸟，杜甫和晏 殊在诗词中分别寄寓了感时伤怀与物是人非的不同情感。
  组卷：29引用：1难度：0.5

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【体验•学习】（13分）

• 7．小瓯准备将以下语段改编成课本剧，现就相关问题与你讨论，请帮忙作答。
  萧相国^①世家（节选）ㅤㅤ汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余^②功不决。高祖以萧何功最盛，封为酇侯，所食邑^③多。【A】功臣皆曰：“臣等身被^④坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。〃高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且^⑤诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举^⑥宗数十人皆随我，功不可忘也。“群臣皆莫敢言。
  （选自司马迁《史记•萧相国世家》）
  （1）请用现代汉语将注释④和⑤补充完整。
  注释：①萧相国：即萧何，汉初开国功臣，辅佐高祖刘邦建立汉朝。②岁余：一年多。③食邑：这里指分封到的土地。④被：

   

  ⑤且：

   

  ⑥举：全，举宗，即（萧何）全家族。
  （2）课本剧的看点往往是剧情中的矛盾冲突。根据选段，概括高祖与群臣的矛盾。
  （3）排练至【A】处时，小瓯请你给“群臣”提一些语气或表情上的建议，并说明理由。
  （4）演出结束后，小瓯却越来越疑惑：选文中没有出现萧何，却为何会出现在《史记•萧相国世家》中？结合《周亚夫军细柳》的相关写法为他解惑。
  组卷：31引用：1难度：0.5

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【表达•学习】（30分）

• 8．根据要求作文。
  ㅤㅤ当今社会，互联网拓宽了学习边界，丰富了学习方式。相对于传统的课堂学习，网络检索、逛贴吧、刷微博等无疑是另一种学习；其实生活中，这样的学习无处不在，比如，养一只宠物，排演一出课本剧……
  ㅤㅤ请从下列任务中任选一个，以“另一种学习”为题，写一篇作文。
  

  	写作目的	文本类型	构思建议
  任务一	分享学习经历和感悟	叙事类	向学霸、网友、历史人物等学习/向自然风景学习/观影听歌/外出研学……
  任务二	分享使用互联网学习的方法	说明类	用搜索引擎查阅资料/在微博上发表观点/在热门 论坛上与人探讨/……

  【写作要求】
  ①符合文体特征；
  ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
  ③不少于600字。
  组卷：1引用：1难度：0.5

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