2021-2022学年四川省眉山市仁寿一中南校区高二（上）开学生物试卷

一、选择题（每题4分，共56分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

• 1．下列有关生命科学研究方法与发展过程的叙述，错误的是（　　）

  A．孟德尔对分离现象的解释属于假说——演绎法中的“提出假说”

  B．艾弗里、赫尔希与蔡斯等探究DNA是遗传物质的实验设计思路相似

  C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，主要运用了物理模型建构的方法

  D．摩尔根和他的学生们用荧光标记法证明了基因在染色体上呈线性排列
  组卷：5引用：3难度：0.6

  解析

• 2．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（　　）

  A．每条染色体上含有1个或2个DNA分子

  B．染色体是DNA的主要载体，G和C含量较多的DNA分子更难以解旋

  C．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基

  D．一个基因含有许多个核苷酸，细胞中的嘌呤碱基与嘧啶碱基数量不一定相等
  组卷：8引用：4难度：0.6

  解析

• 3．如图表示果蝇某一条染色体片段上的几个基因，下列相关说法错误的是（　　）

  A．该片段主要由DNA和蛋白质构成

  B．基因在染色体上呈线性排列

  C．细胞核内的基因都在染色体上

  D．该片段至少含一对等位基因（如朱红眼基因与深红眼基因）
  组卷：8引用：4难度：0.8

  解析

• 4．下列各项结果中，不可能出现1：1比值的是（　　）

  A．一只红眼雄果蝇（XAY）与一只白眼雌果蝇（XaXa）杂交，后代中红眼与白眼的性状之比

  B．15N标记的DNA在14N培养液中复制两次后，含15N与含14N的DNA数量之比

  C．某动物（AaXBY）的一个精原细胞经减数分裂形成的精子的基因型之比

  D．双链DNA分子中嘌呤碱基数与嘧啶碱基数之比
  组卷：13引用：4难度：0.6

  解析

• 5．关于“噬菌体侵染细菌”实验的叙述，正确的是（　　）

  A．利用含35S和32P的培养基分别培养噬菌体，分别获得含35S和含32P的噬菌体

  B．噬菌体在大肠杆菌中以大肠杆菌的DNA为模板合成子代噬菌体的DNA

  C．噬菌体侵染细菌实验比艾弗里的肺炎双球菌转化实验更具说服力

  D．噬菌体侵染细菌实验中搅拌和离心是为了把DNA和蛋白质分开
  组卷：5引用：4难度：0.7

  解析

二、非选择题（共34分）

• 16．遗传学理论可用于指导农业生产实践。通过各种方法改善农作物的遗传性状，提高粮食产量一直是科学家不断努力追求的目标。如图表示一些育种途径，请回答相关问题。
  
  （1）①途径称之为杂交育种，所利用的原理是

   

  。（填变异类型）
  （2）可定向改变生物遗传性状的是

   

  途径。
  （3）最常用的试剂M是

   

  ，该试剂能让细胞内染色体数目加倍的机理是

   

  。②途径相对于①途径，优势在于

   

  。
  （4）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是

   

  ，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是

   

  。
  组卷：3引用：2难度：0.7

  解析

• 17．某XY型性别决定的昆虫具有多对易于区分的相对性状，已知长翅和残翅、灰身和黑身、红眼和白眼分别受三对等位基因控制，研究小组利用该昆虫进行了下列有关实验。回答下列问题：
  （1）将残翅雌性与长翅雄性个体杂交，F₁雌雄个体中长翅与残翅之比均为1：1，据此

   

  （填“能”或“不能”）确定控制长翅和残翅的基因位于常染色体上；若已知控制长翅和残翅的基因位于X染色体上，

   

  （填“能”或“不能”）确定长翅和残翅的显隐关系。
  （2）另取多对灰身雌性和黑身雄性个体进行杂交，并逐对统计子代表现型及比例，发现子代有两种情况：一种F₁全是灰身，另一种F₁中灰身雄：灰身雌：黑身雄：黑身雌=1：1：1：1。为确定控制体色的基因位于常染色体还是X染色体上，请帮助研究小组设计一个最简单的实验方案：

   

  （要求写出实验思路即可）。
  （3）若通过实验已确定控制体色的基因位于常染色体上，欲判断控制眼色的基因位置（不考虑基因位于X、Y染色体的同源区段），选择纯合灰身红眼雌性和纯合黑身白眼雄性个体进行杂交，F₁全为灰身红眼；让F₁雌雄个体随机交配，F₂中灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=9：3：3：1。据此可判断控制体色和眼色的两对等位基因遵循

   

  定律，但仍不能确定眼色基因的位置，研究小组进一步统计了F₂中白眼个体的性别，请预期结果并得出相应结论：

   

  。
  组卷：5引用：2难度：0.6

  解析