2020-2021学年浙江省金华市东阳市吴宁三中教育集团七年级（下）第一次月考科学试卷

一、选择题（每题只有一个正确答案，每题3分，共60分）

• 1．我国实行计划生育工作中对已生育的育龄妇女可采用结扎输卵管的措施，其作用是（　　）

  A．减少雌性激素分泌量，使卵细胞不能正常发育

  B．使精、卵细胞不能相遇，不能完成受精作用

  C．使受精卵不能移至子宫，从而不能发育为胎儿

  D．使卵巢不能产生卵细胞，达到节育目的
  组卷：13引用：1难度：0.5

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• 2．七年级同学小科，正处在青春期，下列是关于青春期的心理和生理现象，不正确的是（　　）

  A．大脑兴奋性增强，容易接受新生事物

  B．女孩乳房隆起，男孩喉结突起等第二性征的出现

  C．心肺功能增强

  D．大脑内部结构和功能已经完善，自我调节能力强
  组卷：2引用：1难度：0.5

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• 3．马铃薯是被子植物，可以开花结果，产生种子。在农业生产中，人们却往往直接将带芽的马铃薯块栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式属于（　　）

  A．出芽生殖

  B．分裂生殖

  C．有性生殖

  D．营养繁殖
  组卷：7引用：1难度：0.5

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• 4．下列属于乳酸菌、酵母菌、青霉的共同特点的是（　　）

  A．都能够形成芽孢

  B．都具有细胞核

  C．都靠分解现成的有机物生存

  D．都进行孢子生殖
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析

• 5．构成种子里胚的结构的是（　　）

  A．胚芽、胚轴、胚根、种皮	B．子叶、胚芽、胚轴、胚根
  C．胚乳、胚芽、胚轴、胚根	D．子叶、胚乳、胚轴、胚根
  组卷：5引用：1难度：0.5

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• 6．如图表示果实的形成，图中①、②、③、④分别为（　　）
  

  A．子房、果皮、胚珠、种子	B．子房、胚珠、果皮、种子
  C．子房、种子、胚、果皮	D．子房、胚、果实、种子
  组卷：6引用：1难度：0.5

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• 7．蜜蜂能帮植物传粉，提高农作物产量，下列植物中，在开花时期放养蜜蜂，传粉效果不明显的是（　　）

  A．西瓜

  B．玉米

  C．油菜

  D．桃
  组卷：4引用：1难度：0.5

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• 8．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）

  A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同

  B．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声

  C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小

  D．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声
  组卷：5引用：1难度：0.5

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• 9．发声的铜锣，用手放在上面按住就听不见声音了，这是因为（　　）

  A．手吸收了它的声音

  B．铜锣的振动停止了

  C．手挡住了声音传入人耳

  D．它的振动频率减小到30Hz
  组卷：4引用：1难度：0.5

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• 10．下列关于声音产生和传播的说法中，正确的是（　　）

  A．声音只能靠空气来传播的

  B．只要物体振动，就能听到声音

  C．只要发出声音，物体一定振动

  D．回声是声音被障碍物吸收而形成的
  组卷：5引用：1难度：0.5

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• 11．下列都属于真菌的一组是（　　）
  ①大肠杆菌
  ②香菇
  ③乳酸菌
  ④酵母菌
  ⑤霉菌
  ⑥金黄色葡萄球菌

  A．①②③

  B．②③④

  C．③⑤⑥

  D．②④⑤
  组卷：13引用：1难度：0.5

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三、实验探究题（每空2分，共40分）

• 34．某校兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响。请你帮他完成这个科学探究。
  材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等。
  ①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
  ②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好。
  ③向A培养皿中均均匀喷洒清水（pH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子。
  ④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”。（pH越小酸性越强）
  ⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。
  （1）设置A培养皿的目的是

   

  ；
  （2）步骤③中为什么要刚好将要淹没种子

   

  ？
  （3）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为

   

  毫升。
  （4）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？

   

  。
  预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。
  预测：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低。说明

   

  。
  组卷：19引用：1难度：0.5

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• 35．如图所示为一声速测量装置，铜铃作为声源，甲、乙声信号采集器，复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受，液晶屏显示甲、乙接受到信号的同时间差的绝对值。单位为ms,1s=1000ms。
  

  使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（1ms=10-3s）。

  （1）某次实验中，把铜铃放在甲乙的中点，则液晶显示屏显示的示数为

  。
  （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值

  （填“变大”、“变小”或“不变”）。
  （3）一同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将

  （填字母）。
  A、变大；B、变小；C、不变；D、无法判断
  （4）改变铜铃的位置，测量出s₁=20cm,s₂=80cm,液晶显示屏上显示：1.800，则此时声速约为

  m/s。
  组卷：102引用：1难度：0.5

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