2021-2022学年云南省高三（上）期末语文试卷

一、论述类文本阅读（6分，每小题）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
        ①在《红楼梦》以前，很少有小说家从自己的生活经历撷取素材，而曹雪芹声明他之所写乃是自己的“身前身后事”，这不但为小说创作开辟了一个新的领域，也由于题材切近作者亲身经历和感受，加强了作品现实性的深度和情感力度。而叙事与抒情的完美结合，正是这部小说无与伦比的艺术魅力的重要表现。
        ②从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异，细节描写往往失之简陋、夸张，而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体，这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力。比如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使的一个眼色，林黛玉马上就能会意，表现了他们两人不同一般的默契（42回）；因是小老婆所生而倍感委屈的探春，洗一次脸也很讲礼数，其实是要摆小姐的谱以显示自己的身份（55回）；中秋夜宴，众人强颜欢笑，从桂花阴里发出一缕凄凉笛音，暗示了贾府的日暮途穷（75回），等等。当我们读到这些既琐碎、又显然经过作者艺术加工的细节时，一种在日常生活中领悟人生真谛的阅读快感便油然而生。
        ③更值得称道的是，《红楼梦》没有停留在琐屑的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句中泛出者”。曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。例如林黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣，以及她所住的那个静谧高雅的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。
        ④曹雪芹之所以能做到叙事与抒情的完美结合，与他对人性的深入剖析和对人的命运的热切关注分不开。如探春说：“我们这样人家，人都看着我们不知千金万金，何等快乐，殊不知这里说不出来的烦难更厉害！”（71回）作者着力表现的正是这“说不出来的烦难”，即人物内心的痛苦。小说中人物的一举一动，都有其内在的心理依据。而在人物心理刻画的手段上，《红楼梦》也是丰富多彩，因人而异、因事而异的。有时是作者通过明确的分析或人物的内心独白直接呈现出来，有时则是用环境的渲染、梦幻的运用等进行暗示、衬托，更多的时候是依靠人物的言行加以表现。正是由于这些富于心理内涵的描写，使《红楼梦》耐人咀嚼，百读不厌。
  （节选自人教版必修3《名著导读＜红楼梦＞》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.在《红楼梦》以前，没有小说家写自己的“身前身后事”，而曹雪芹为小说创作开辟了新的领域。
  B.《红楼梦》与“粗陈梗概”、矜奇尚异的魏晋小说不同，完全以丰富的生活细节构成叙事主体。
  C.《红楼梦》通过大量精巧的场景构思，使得林黛玉在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。
  D.正因为曹雪芹深入剖析人性、热切关注人的命运，所以《红楼梦》做到了叙事与抒情的完美结合。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文段②运用对比论证，突出了《红楼梦》叙事艺术的魅力在于它真实而丰满的细节描写。
  B.文段③引用脂评，论证了《红楼梦》的抒情性表现在对传统诗学韵散结合手法的汲取上。
  C.从全文看，多次引用了《红楼梦》中的具体细节和典型事例，既有针对性，又有说服力。
  D.文章在论证结构上，先提出论点，然后分别从叙事、抒情及二者结合的方式上进行论证。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.优秀的小说家如果能从自己的生活经历中撷取素材，就能加强其作品现实性的深度和情感的力度。
  B.读到《红楼梦》中经过艺术加工的日常生活细节，读者会油然而生一种领悟人生真谛的阅读快感。
  C.作者认为，曹雪芹把看似琐屑的生活细节，通过诗歌、绘画等艺术手法挖掘出了日常生活中的诗意。
  D.曹雪芹写探春洗脸摆谱这一细节，是依靠人物的行为表现探春因是小老婆所生而倍感委屈的心理。
  组卷：6引用：2难度：0.6

  解析

二、古诗文阅读、默写（24分）（一）文言文阅读（12分）

• 2．阅读下面的文言文，完成下面小题。
        壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
        于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
        苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，美长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
        苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何美乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
        客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
  （选自人教版必修2苏轼《赤壁赋》）（1）下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是

   

  
  A.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/
  B.方其/破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗固/一世之雄也/而今安在哉/
  C.方其/破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/
  D.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒临江/横槊赋诗固/一世之雄也/而今安在哉/
  （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A.壬戌：天干地支纪年法，此指宋神宗元丰五年。
  B.既望：农历每月十五日为望日，十六日为既望。
  C.斗牛：指二十八宿中的斗宿和牛宿。
  D.美人：文中指称容颜美丽的女子。
  （3）下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章用“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”描写江面的辽阔，表现作者好像要凌空乘风飞去，不知哪里是尽头的感受。
  B.作者运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
  C.文章将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，且从全文来看，苏轼一直沉浸在这种苦闷之中。
  D.文章采用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法之一，本文中作者借客人的话，从反面引出自己的思想感情。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①客有吹洞箫者，倚歌而和之。
  ②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
  组卷：4引用：3难度：0.7

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（二）古代诗歌阅读（7分）

• 3．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
  【甲】
  桂源铺
  杨万里
  万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
  到得前头山脚尽，堂堂^①溪水出前村。
  【乙】
  过松源晨炊漆公店^②
  杨万里
  莫言^③下岭便无难，赚得^④行人空喜欢。
  正入万山圈子里，一山放过一山拦。【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。②松源、漆公店：地名，在今皖南山区。③莫言：不要说。④赚得：骗得。
  （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是

   

  
  A.甲诗整首合看，写小溪是无法被万山阻拦的，只要有一溪存在，就宜让出一条路使它走出前村来。
  B.乙诗用“赚”字幽默风趣地写出了行人下岭时的轻松容易，与“空”字呼应，为后两句蓄势。
  C.甲、乙两首诗都用到了“拦”字，巧妙采用拟人手法，赋予了万山人的情感，使之更具艺术感染力。
  D.两首诗歌作者都从人们常见的生活现象入手，十分敏锐地发现和领悟了某种新鲜的人生经验。
  （2）诗人杨万里在这两首诗中均以“万山”设喻说理，而寓意不同，请分别说出这两首诗所蕴含的道理。
  组卷：2引用：2难度：0.7

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• 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
        COP15第一阶段会议闭幕，会议筹备办向民众免费开放“扶荔宫”（大温室）和宝丰湿地公园。与游览动物园不同，参观植物园、湿地有另外的方式。相比而言，普通人群①

   

  ，一是动物有“动”的属性，展现在人们面前的形态要更丰富一些；二是动物的特征更明显，即使是小孩也能迅速辨识很多种动物。而植物园就不同了，植物不会发声，不会与观众互动，②

   

  ，观众若不具备一定的知识积累将很难辨识各种植物。至于湿地，它是一个动植物共生的生态系统，其中有地形地貌、原生生物等自然特征，也有人类兴建的步道、花园等。只是，湿地并不完全是个公园，③

   

  ，参观者要注意保护环境，尽量不要过多地打搅“原住民”的生存。
  组卷：3引用：2难度：0.7

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五、写作（40分）

• 9．阅读下面的文字，按要求写一篇不少于600字的作文。
        ①一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。
  ——李大钊      ②当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，也有看不见的劳动。
  ——雨果      ③劳动教育是新时代的新要求，为此教育部颁发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。
        以上材料引发你怎样的感悟与思考，请谈谈你的看法。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
  组卷：20引用：4难度：0.7

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