2022-2023学年山西省吕梁市交城县八年级（下）期末语文试卷
发布：2024/6/13 8:0:9
一、读•书（12分）
-
1．世界大同，和合共生，这是中华文明传承五千年来一直秉持的理念。请欣赏这幅书法作品，用简体楷书将其正确、规范的书写在田字格内。
组卷：2引用：1难度：0.5 -
2．读下面古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
诗句 出处 表现手法或情感 ① ，②。《送友人》 以“浮云”喻朋友，以“落日”隐喻对朋友的惜别之情。 关关雎鸠，在河之洲。
③，④。《关雎》 水鸟引发联想，表现小伙对文静美丽姑娘的爱慕。 ⑤ ？
⑥。《卖炭翁》 运用设问的修辞，将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 ⑦ ，只有香如故。《卜算子.咏梅》 以梅花自比，表现不惧厄运，坚持正义的精神。 拣尽寒枝不肯栖，⑧ 。《卜算子.黄州定慧院寓居作》 表达作者贬谪黄州的孤寂处境和高洁自许，不愿随波逐流的心境。 ⑨ ，⑩。《茅屋为秋风所破歌》 以描述开篇，先写秋风的威力，再写自己的无可奈何的情状。 组卷：2引用：1难度：0.9
二、读•思（41分）
-
3．班级以“和合文化”为主题开展了一系列活动，请你积极参与。
【活动一：和•自然】
【甲】“和”是诞育万物的本源。李冰父子修建都江堰时顺应自然地貌，因势利导“筑堰分水”，驯服了曾经怒不可遏的岷江。自此成都平原变成了水旱从人、沃野千里的“天府之国”。“史上最严禁渔令”的启动，引导渔民顺应自然，应时而作。几年后原本销声匿迹的鳤鱼再现洞庭湖，【乙】“微笑天使”江豚频频现身。云南野生亚洲象北上迁徙，迁回行进约1300公里。政府部门与社会团体一路保护引导，最终使象群安全回到传统栖息地安营扎寨。只有尊重自然，顺应自然，保护自然，才能在自然中享受和谐之美。
以上是小明同学的摘录，下列表述不恰当的一项是（ ）组卷：3引用：1难度：0.9
三、读•写（67分）
-
10．阅读下面的选文，完成问题。
德天瀑布记 ①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间，路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。天地间，仿佛只写着两个字：幽静。
②然而静寂中却有奇异的声响传来，使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如山谷中林涛喧腾，夹着风雨哗然而至。绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，一挂瀑布自天而降，如一道巨屏，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布，是我追寻的目标。沿着归春河畔的小路，迎着越来越响的轰鸣声，一步一步走近大瀑布，呈现在我眼帘中的德天瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下，像要淹没整个世界。流水奔泻的情状惊心动魄。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹，最终却还是循规蹈矩，在阔大的水潭里盘旋了片刻，又匆匆涌入河道，缓缓向下游淌去。当地的友人告知，这瀑布，古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年，不知多少代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生机。
③随友人坐上竹筏，长篙在河滩上轻轻一点，筏子便稳稳地滑到河中心。透过清澈的水波，能看到水底的岩石，水浅处石滩不时搁到筏底，深处则墨绿一片，深不可测。在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼，唯恐被急流颠覆。我的周围，轰鸣的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起，色泽斑驳，形状怪诞，如一头巨大的异兽浮出水面，对着瀑布昂起脑袋，似乎在追寻那空中的水流。
④“看，彩虹!”
⑤筏子上有人惊呼。无须指点，坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥，在朦胧的水雾中凌空而起，一端在水花飞溅的瀑布底部，一端升入飘忽速蒙的空间，任凭波流翻涌，水声如雷，那光彩斑斓的虹桥却在空中岿然不动，像是在等候游人上桥登空，步入仙境。在瀑布前，只要有阳光和雾气，这彩虹就不会消失。
⑥我坐竹筏在归春河上观瀑时，河对岸也有越南人三五成群前来，两国游人隔河挥手致意，互相能看到脸上友好的笑意。将两国游人吸引至此的，是跨越国界的大瀑布。这瀑布，在这里飞泻了千年万年，轰鸣了无数个春秋，然而从前却没有人称道它的奇丽和美妙。我想，不是这里的人没有欣赏自然的眼光，没有迷恋天籁的情趣，而是没有那种心情。此刻，站在国界上，无拘无束地观赏大自然的奇妙馈赠，倾听这震撼天地的动人天籁，我情不自禁地在心里默默感叹：和平，是多么珍贵多么美好。在和平的岁月里，自然之美，才成了人类追求的共同目标。
（1）《学写游记》写作课上，老师推荐了《德天瀑布记》，请你完成以下任务。
任务一：【游记•明“所见”】
阅读全文，完成以下表格。
（2）任务二：【游记•赏“所见”】立足点 观察角度 景物特点 河畔小路 远眺 瀑布：① ② 瀑布：滔滔滚滚，轰然而下 ③ 平视 岩石：色泽斑驳，形状怪诞 仰望 虹桥：④ 瀑背山顶 俯瞰 平湖：明澈如镜，恍若桃源
用语生动是本文的语言特点之一，请你结合下面语句作具体分析。
然而山下早已为瀑布准备了落脚之地，流水泻入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飞溅起一缕缕水雾，气势汹汹。（请从用词角度和修辞角度分析）
（3）任务三：【游记•探“写法”】
《壶口瀑布》中作者在写了壶口瀑布的水之后，写了“脚下的石”；《德天瀑布记》在写了德天瀑布后，写了“越南的游客”。有人说“脚下的石”“越南的游客”在两篇文章结尾起了相同的作用。请结合两篇文章具体分析。组卷：10引用：1难度：0.5 -
11．阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。除了外在的美好，还有内在的美好。读书，能使人变得美好：我们遇见保尔，便有了面对阴霾风雨的勇气；走近杨绛，才体悟到了人与人最好的相处模式是什么样子；读《大道之行》，才懂得人应有“不独亲其亲，不独子其子”的博爱……游走于文字间，我们和另一个灵魂对话、畅谈，不知不觉中，精神逐渐在蓬勃，力量在迸发……
题目：如果能够和书本中的人物一起旅行，你会选择谁？旅行的路上会遇到什么人、发生什么故事，你又会有哪些收获呢？请以“和_______一起旅行”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：①请将空缺处的内容补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字的文章。组卷：3引用：3难度：0.7
