部编版五年级下册《第17课 跳水》2021年同步练习卷（7）

一、基础积累

• 1．看拼音，写词语。
  

  háng xíng	cǎo mào	tiǎo dòu
  yú gōu	sī pò	miáo zhǔn
  组卷：45引用：1难度：0.8

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• 2．多音字注音。
  

  （1）弹：	子	琴
  （2）模：	仿	样
  组卷：49引用：1难度：0.9

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• 3．辨字组词。
  

  扭	鸥	咧	舱
  纽	殴	冽	沧
  组卷：39引用：4难度：0.8

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• 4．量词填空。
  

  一   数学题	一   天鹅	一   事情	一   神斧
  一   巨响	一   血痕	一   老虎	一   帆船
  组卷：28引用：1难度：0.7

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二、阅读理解

• 12．阅读课内片段，完成练习。
  “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了^注，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
        正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
  注：可以看出孩子失去了理智。
  （1）用方框画出反映孩子心理的语句，体会孩子当时的心情，仿照例子作批注。
  （2）危急关头，船长让孩子跳水，他可能考虑到的因素有

   

  。（多选）
  A.孩子无法往回走，掉到甲板上就会没命
  B.海面风平浪静，孩子跳入海中应该没有大危险
  C.甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子
  D.跳到海里，孩子一定能够自己游上来
  （3）根据上一题的思考，请你补充船长的心理。
  他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，他想：

   

  。
  （4）作者没有写出船长的心理活动，这样写可以吗？从最后简短的话中，你看到一位怎样的船长？说说你的理解。
  组卷：42引用：2难度：0.9

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• 13．一点儿人情味      1898年冬天，罗吉士继承了一个牧场。有一天，他养的一头牛因冲破附近农家的篱笆去啃食嫩玉米，被农夫杀死了。按照牧场的规矩，农夫应该通知罗吉士，说明原因。但农夫没有这样做。
        罗吉士发现了这件事，非常生气，便叫一名佣工陪他骑马去和农夫理论。抵达木屋的时候，农夫不在家。农夫的妻子热情地邀请两位客人进去烤火，等她丈夫回来。罗吉士烤火时，看见那女人消瘦又憔悴，也发觉五个躲在桌椅后面对他窥探的孩子瘦得像猴儿。
        农夫回来了，妻子告诉他罗吉士和佣工是冒着狂风严寒来的。罗吉士刚要开口跟农夫理论，忽然决定不说了。他伸出了手。农夫不晓得罗吉士的来意，便和他握手，留他们吃晚饭。“二位只能吃些豆子，”他抱歉地说，“因为刚刚在宰牛，忽然起了风，没能好。”
        在吃饭的时候，佣工一直等待罗吉士开口讲杀牛的事，但是罗吉士只跟这家人说说笑笑。饭后，朔风仍在怒号，农夫夫妇一定要两位客人住下。于是两人又在那里过了夜。
        第二天早上，两人喝了黑咖啡，吃了热豆子和面包，肚子饱饱的，便上路了。罗吉士对此行的来意依然闭口不提，佣工就责备他：“我还以为你要为了那头牛大兴问罪之师呢。”
        罗吉士半晌默不作声，然后兴奋地回答：“我本来有这个念头，但是我后来又盘算了一下。你知道吗，我实际上并未白白失掉一头牛。我换到了一点儿人情味。世界上的牛何止千万，人情味却稀罕。”
  （1）文中“形容人一句话也不说”的四字词语有两个，请写在下面。
  

   

  
  （2）罗吉士为什么要找农夫理论呢？
  

   

  
  （3）短文重点刻画了主人公罗吉士的心情变化，请写出变化过程。
  

   

  
  （4）事情的结果是什么？罗吉士为什么会这样做呢？
  

   

  
  （5）你喜欢主人公罗吉士吗？为什么？
  

   
  组卷：291引用：3难度：0.5

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