人教五四版六年级上册《第17课 夏天里的成长》2023年同步练习卷

一、选择题

• 1．下列选项中，加点字的读音错误的一项是（　　）

  A．一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（qí）。

  B．最热的时候，连铁路的铁轨（guǐ）也长。

  C．昨天是苞蕾（léi），今天是鲜花，明天就变成了小果实。

  D．这一路上，两边的田里种的都是高梁（liáng）。
  组卷：44引用：2难度：0.8

  解析

• 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

  A．豆篷瓜架

  B．高梁地

  C．包蕾

  D．苔藓
  组卷：24引用：2难度：0.8

  解析

• 3．下列有关《夏天里的成长》的说法，不正确的一项是（　　）

  A．本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。

  B．人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。

  C．人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。

  D．“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。
  组卷：36引用：2难度：0.9

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三、综合读写

• 10．兼善中学六（1）班开展了以“感悟四季”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
  （1）根据你的积累，在下列横线上填写描写四季的诗句。
  ①等闲识得东风面，

   

  。
  ②小荷才露尖尖角，

   

  。
  ③

   

  ，霜叶红于二月花。
  ④

   

  ，独钓寒江雪。
  （2）请结合语境，在下面横线处补充一个关于秋天与冬天的句子。
        走进春天，我们可以感受到山光的明媚；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天，

   

  ；走进冬天，

   

  。拥抱四季，我们的心会跟着自然一起轻飞曼舞。
  （3）节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2020 年的一月份有

   

  和

   

  两个节气。
  （4）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请陈老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。
  组卷：13引用：2难度：0.6

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四、现代文阅读

• 11．课外阅读我能行。
        大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬。
        大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。俗话说：“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，而是有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
        我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为瑞雪”的道理吧。
  （1）找出文中“ABB式”的词语，再照样子写三个这样的词语。
  （2）“瑞雪兆丰年”中的“瑞”是

   

  的意思，这句俗语的意思是：

   

  这句俗语的科学依据

   

  。
  （3）谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”运用了

   

  的修辞手法。
  A.对比
  B.排比
  C.比喻
  D.拟人
  （4）我还能写出一句有关天气的谚语（或俗语）。
  （5）第1段主要描写了

   

   既有

   

  描写，也有

   

   描写，语言生动，节奏明快，表达了人们

   

   的心情。
  组卷：10引用：4难度：0.7

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