部编五四版六年级上册《第9课 竹节人》2020年同步练习卷（2）
发布：2024/12/19 23:30:5
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1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
风靡 金箍 棒俨 然技高一筹 身qū 崩liè bó 斗威风lǐn lǐn 观mó 破zhàn áo 战虎视dān dān 组卷：12引用：1难度：0.8 -
2．为下面形近字组词。
裁 沮 酣 栽 诅 甜 组卷：4引用：1难度：0.8 -
3．根据意思写出《竹节人》出现的词语。
（1）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
（2）以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。
（3）大声怒喝，可使风云变色。形容声势、威力很大。
（4）像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。
（5）变得什么都没有了。
（6）指吃得很有味道或谈得很有兴趣。组卷：9引用：1难度：0.8 -
4．下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）
组卷：63引用：2难度：0.8
课内精读
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11．阅读下文，完成下列各题。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。
⑭小小的书架成了！
⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
（1）本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。
①→“我”用字典做了一个“小书架”→②→书架伴“我”成长
（2）根据要求，品读第⑦、⑩段划线句的表达效果。
①妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。（结合文章内容，简要分析妈妈的心理。）
②我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……（从修辞等艺术手法方面赏析句子。）
（3）在第⑯自然段作者称书架为“久违的老友”，第⑱自然段中又称之为我的“长者”，为什么？请结合全文分析。组卷：76引用：2难度：0.3 -
12．综合性学习。
学校参加市团委组织的“同在一片蓝天下”关爱儿童系列活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请把下面这则消息改写成一句话新闻。（不超过20个字）
5月31日，北海市第一个“留守儿童之家”在市、县妇联的关怀支持下，终于挂牌成立了。“留守儿童之家”坐落在合浦县常乐镇低坡村。这个项目的负责人大学生村官潘树生告诉记者，希望这个充满爱心的“家”，能帮助留守儿童健康成长。
（2）在赠送的图书中有《名人传》《童年》《西游记》这三部书，请你挑选其中的一部，结合作品的主题思想或人物精神在扉页（封面后或封底前的空白页）上写一段具有鼓舞性的赠言。
（3）社会各界人士的爱心感动了留守儿童，请你仿照前面的句式补写两个句子，表达孩子们对各界人士的感激之情。你们的爱如同冬日里的阳光，驱散了我们心灵的阴影；你们的爱如同，；你们的爱如同，。我们不再孤寂，不再忧郁：我们要选择希望，选择乐观，笑对未来，快乐生活。组卷：9引用：5难度：0.7
