部编版四年级语文下册《第10课 绿》2022年同步练习卷（2）

一、填空题

• 1．根据课文内容填空。
  本诗是著名诗人

   

  的作品。全诗围绕“绿”来写，绿既是一种

   

  ，也代表着大自然蓬勃的

   

  。全诗从字里行间流露出诗人对大自然的

   

  之情。
  组卷：0引用：1难度：0.7

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一、填空题

• 3．仿写诗歌。
  《绿》的第三节运用了结构相似的句式，格式整齐，读起来朗朗上口，写出了“绿”洒满人间的美丽景象。请你用这种方式写一写金色的秋天。
  刮的风是绿的，
  下的雨是绿的，
  流的水是绿的，
  阳光也是绿的。
  组卷：32引用：3难度：0.7

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• 4．阅读短文，完成练习。
  绿（节选）
  朱自清ㅤㅤ梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。A.她松松的皱缬（xié）着，像少妇拖着的裙幅；地轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！B.我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
  （1）画“横线”句子中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”等字词与短文第1句话中的动词“

   

  ”“

   

  ”相照应。
  （2）照样子，赏析文中的比喻句。
  例：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
  这里把皱缬的水波比作少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭的绿荡漾、清亮的特点。
  她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。
  

   

  
  （3）用一句话概括短文的主要内容。
  

   

  
  （4）读短文的最后一句话，作者为什么将这“醉人的绿”唤作“女儿绿”？
  

   

  
  （5）文中画“波浪线”的两组句子能不能删掉一组？请结合相关内容作具体分析。
  

   
  组卷：4引用：1难度：0.6

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