2022-2023学年江苏省连云港市海州区新海实验中学九年级（上）月考化学试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（本题共12小题，每题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意）
-
1．日常生活中时刻发生着变化，下列变化中包含化学变化的是（ ）
组卷：265引用：16难度：0.9 -
2．下列实验操作正确的是（ ）
组卷：11引用：1难度：0.7 -
3．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）
组卷：1093引用：14难度：0.5 -
4．下列实验操作或记录正确的是（ ）
组卷：14引用：2难度：0.8 -
5．性质决定用途，下列物质的用途与其化学性质无关的是（ ）
组卷：32引用：5难度：0.6
二、非选择题（本题包括5小题，共36分）
-
16．如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：
（1）上述制取氧气的物质中属于纯净物的是（填序号），工业上利用空气制取氧气的变化属于变化（填物理或化学）。
（2）按要求回答问题：
①铁在氧气中燃烧的符号表达式，铁丝在氧气中燃烧的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成。
②硫在氧气中燃烧的符号表达式。
③红磷在氧气中燃烧的符号表达式。
④氯酸钾分解制取氧气的的符号表达式。
上述①②③④反应中是化合反应的是（填序号）。
（3）实验室利用红磷在密闭的容器内燃烧测定空气中氧气的体积含量，实验时打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，使装置。
（4）实验结束时小组同学发现用该方法测出的氧气含量远低于21%。
【提出问题】这是为什么？
【进行猜想】①装置漏气；②红磷量不足；③。
在老师的指导下，小组同学在装置气密性能良好、操作规范的情况下，重复图1实验，测定结果还是低于20%，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为8.85%。
【查阅资料】燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。
【实验探究】再次测定空气中氧气含量。
【查阅资料】铁生锈需要消耗空气中的氧气，根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置。
（5）暖宝宝中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质，同学们采用了“暖宝宝”做实验，装置中氯化钠、活性炭会加速铁生锈。18分钟后测得的实验数据如下表。根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是。（计算结果精确到0.1%）
【结论】该测定方法，装置内残留的氧气更少，实验结果更准确。测量项目 实验前 实验后 量筒中水的体积 量筒中剩余水的体积 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 体积/mL 100.0 74.5 126.0 组卷：41引用：1难度：0.8 -
17．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
【提出问题】小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。
【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢的催化剂。操作步骤 实验情况记录 结论 ① 
A试管取5mL5%的过氧化氢溶液，带火星的木条未复燃
B试管取5%的过氧化氢溶液的体积是mL，带火星的木条复燃水泥块 （填“不影响”、“减慢”或“加快”）过氧化氢分解②将B试管中的混合物固体 固体质量0.2g 水泥块质量不变
【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验。
（1）该实验的目的是：。
（2）请你设计实验证明，简要的写出实验步骤及实验现象：。
（3）写出水泥块催化过氧化氢分解的符号表达式；查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是。
A、同一个化学反应可以有多种催化剂
B、过氧化氢必须加入催化剂才能分解出氧气
C、催化剂可以增加生成物的质量
D、所有的化学反应都需要催化剂组卷：21引用：1难度：0.6
