2023-2024学年湖北省荆州市沙市中学高一（上）期中语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        自唐传奇始，“文备众体”虽已成为我国小说体裁的一个特点，但毕竟多数情况都是在故事情节需要渲染铺张，或表示感慨咏叹之处，加几首诗词或一段赞赋骈文以增效果，所谓“众体”，实在也有限得很。《红楼梦》则不然，除小说的主体文字本身兼收了“众体”之所长外，其他如诗、词、曲、歌、谣、谚、赞、诔、偈语、辞赋、联额、书启、灯谜、酒令、骈文、拟古文等等，应有尽有。
  《红楼梦》中的诗词曲赋是小说故事情节和人物描写的有机组成部分。这是有别于其他小说的一个特点。当然，其他小说也有把诗词组织在故事情节中的，但在多数情况下，则是可有可无的闲文。如果我们翻开《明容与堂刻本水浒传》，就会发现它的诗和骈体赞文，要比后来通行的一百二十回本来得多，其中有一些被评者认为是多余的，标了“可删”等字样。的确，这些无关紧要的附加文字，删去后并不影响内容的表达，有时倒反而使小说文字更加紧凑、干净。有些夹入小说的诗词曲赋，虽则在形容人物、景象、事件和渲染环境气氛上也有一定作用，但总不如正文之重要，有些读者不耐烦看，碰到就跳过去，似乎也没有多大影响。《红楼梦》则不然。它的绝大多数诗词曲赋都是融合在小说的故事情节中的。如果略去不看，常常不能把前后文意弄明白，或者等于没有看到那一部分情节。比如宝玉梦游太虚幻境所看到的十二钗册子判词和曲子，倘若我们跳过不看，或者也像宝玉那样“看了不解”，觉得“无甚趣味”，那么，我们能知道的至多是宝玉做了一个荒唐的梦。第二十二回中的许多灯谜诗，如果只把它当成猜谜游戏而不理解它的寓意，那么，我们连这一回的回目“制灯谜贾政悲谶语”的意思也将不懂。
        有些诗词赋，表面看游离于情节之外，但细加寻味，实际上仍与内容有关。如《警幻仙姑赋》，就赋本身内容而论，确实像闲文，看不出多大意义。因为它仅仅把警幻仙姑的美貌夸张形容了一番，而且遣词造句也多取意于曹子建的《洛神赋》。但正是这一点所造成的似曾相识的印象，让读者从贾宝玉所梦见的警幻仙姑形象联想到曹子建所梦见的洛神形象。原来此赋有暗示的性质，并非效颦古人而滥用俗套的。       （摘编自蔡义江《论＜红楼梦＞中的诗词曲赋》）
  材料二：
  《红楼梦》中的韵文是我国古典长篇小说中最为丰富的。据不完全统计，前八十回的诗、词、曲、赋、酒令、谜语、对句等就有一百九十余例。这些韵文突破了以往章回小说的旧套，呈现出新貌，不再是作者硬性附加上去的点缀，而是熔铸于整个艺术形象之中，与小说的情节水乳交融，成为不可分割的散韵紧密结合的有机体。
  《红楼梦》中对人物事件品评的韵文，除个别情况外，已具有了特殊的结构意义。作者用《金陵十二钗图册判词》和《红楼梦曲》“总摄全书”，作为“根蒂”，形成了作者塑造人物形象、展开故事情节所依照的提纲。
        判词和曲词以别具一格的暗示手法创前人之所无，造成艺术悬念，调动读者的兴趣，为理解小说人物的性格、命运、故事情节的发展以及四大家族的彻底覆灭的结局，认识作品具有深刻意义的社会主题提供了重要线索。可以说，不懂这些韵文，“则全书皆不可解矣”。
        以韵文对人物事件发表评论在章回小说中是最为常见的。比如《三国演义》，其韵文主要是进行评赞。小说里凡是露名人物，无论大小，在其身亡后作者定要站出来，以诗作评。在故事的精彩关目处，也总要插入韵文，或褒或贬，议论抒情一番。如果我们在阅读时略去这些韵文不看，或者干脆删去，并无伤《三国演义》之大体。《红楼梦》中的判词和曲词则与之有着性质上的根本不同，删去任何一首都会使全书筋骨大伤，直接破坏作者对于小说人物的完整艺术构思和故事情节的通盘设计规划。
        同具有品评性质的韵文一样，曹雪芹用以写景状物的韵文也是独步千古，表现了他真正的独创性。这方面，与艺术成就较高的《水浒传》相比，最能说明问题。《水浒传》韵文部分主要是进行描写。如“林教头风雪山神庙、陆虞候火烧草料场”一回中对雪和火的描绘。尽管这部分韵文没有完全脱离作品的人物与情节，但只是单纯静止地描写，大段大段的铺排夸张，使不断演进的情节中途停顿，出现了节奏的不协调。读者在阅读时往往略去这些韵文不看。还有不少韵文与小说的情节或人物关系不大，如对各种小酒店的描写，尽管写得洋洋洒洒，妙笔生花，却只能成为赘笔，任人随意增删。
        但是《红楼梦》却把写景状物的韵文与小说的人物和情节结合得天衣无缝，使人根本看不到人工斧凿的痕迹，仿佛一切都是按照生活的原样实录下来的。“大观园试才题对额”一回是集中描写大观园景物的，如果把此回中的韵文随心所欲地增删，定会使情节面目全非，后果不堪想象。在曹雪芹笔下，写景状物的韵文不是那种单纯静止地描绘或铺排夸张，更不是毫无实际意义的小摆设，它们在作品中有着特殊的功能，已同小说的人物、情节成为浑然一体，如不借助这些韵文，要想使“大观园记”写得如此成功是根本不可能的。
  （摘编自王绯《从＜红楼梦＞中的韵文看曹雪芹之创新》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.唐传奇之后，“文备众体”已成为中国古典小说的一个特点，发展到《红楼梦》时“众体”才是应有尽有的。
  B.有别于其他小说，《红楼梦》中的诗词曲赋不是可以删减的闲文，是小说故事情节和人物描写的有机组成部分。
  C.《三国演义》在故事精彩关目处插入或褒或贬的韵文虽然具有很强的吸引力，但删去后不会使全书筋骨大伤。
  D.《水浒传》中都是写景状物的韵文，这种单纯静止的描写和铺排夸张，因与小说情节或人物无关而成为赘笔。
  （2）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.《警幻仙姑赋》在遣词造句上多取意于曹植的《洛神赋》，表面看仅仅是夸赞警幻仙姑的美貌，实际上别有深意，仍与小说内容相关。
  B.夹入小说中的诗词曲赋，有些读者没有耐心去看，喜欢跳过去，但如果看《红楼梦》也这样，就可能造成阅读障碍。
  C.《红楼梦》中《金陵十二钗图册判词》和《红楼梦曲》，可看作是作者塑造人物形象、展开故事情节所依照的提纲。
  D.《红楼梦》中所有写景状物的韵文都是生活实录，与小说中的人物和情节结合得天衣无缝，读者不可随意增删。
  （3）下列对《红楼梦》中韵文作用的分析，最符合材料一的中心论点的一项是

   

  
  A.《芙蓉女儿诔》是宝玉祭奠晴雯而写的一篇祭文，作者借此“伤时骂世”，表达了屈原式的不平，爆发出志士般的愤怒。
  B.史湘云的《对菊》，探春的《簪菊》，黛玉的《桃花行》，宝钗的《螃蟹咏》，贾宝玉的《姽婳词》足见曹雪芹文学才华的多样性。
  C.黛玉葬花时作《葬花吟》，既是她宁死不愿蒙受垢辱心情的真实写照，也是她孤傲高洁本性的体现，还是她最终命运的预言。
  D.芸儿所写的书信、贾环所制的谜语、薛蟠所说的酒令都无不令人叫绝，这诙谐幽默的语言让人们在笑过之余也能引发思考。
  （4）请简要分析材料二的论证结构。
  （5）请结合材料中的观点，对如下《红楼梦》中两处韵文的作用给予点评。
  ①可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
  ②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
  组卷：11引用：2难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的文字，完成问题。
  蜂拥而至
  徐嘉青
        魏强是个短视频控，有着不少粉丝。这天是周六，好友邹涛约他去乡下转悠，两人开着车出发了，快到时看到路边有个卖蜂蜜的商贩，邹涛提议说：“要不咱下去买两瓶？”
        于是，两人下了车。到了摊子前，魏强问道：“这蜂蜜咋卖？”商贩是个中年男子，漫不经心地伸出一只手晃了晃。
        魏强拿起一瓶蜂蜜，拧开盖子看了看，又放在鼻子下闻了闻，用夸张的表情说：“真香啊，这蜂蜜保准假不了。”说完，他冲着中年男子问：“老兄，价能降点吗？”
        中年男子摇摇头，吐出了句话：“不能，一瓶最多便宜一毛钱。”
        两人站起身来，打算上车走人。中年男子一看，忽地站了起来，一个箭步跳过去，伸出两只胳膊拦住了他们，说：“不能走!东西你们看了，价也给你们降了，到头来却不买了，这可说不过去！”
        邹涛怒气冲冲地说：“哟呵，看样子你是要强卖了？光天化日之下，我看你是没有王法了！”说完，他将中年男子的手臂拨到一边，径直向车子走去，魏强也赶紧跟了上去。
        中年男子俯身抓起一瓶蜂蜜，随后追了过去。到了车子跟前，他一把拉住邹涛，叫嚷道：“不买别想走！”
        邹涛着实生气了，用劲儿把手臂一收，中年男子猝不及防，被带了个趔趄，手中的蜂蜜飞了出去，偏偏落在车子的前窗上，就听“啪”的一声，蜂蜜瓶子的盖儿被磕开了，里面的蜂蜜流了出来，在车窗上形成了一条淡黄色的线。
        这下，中年男子可不干了，过去一把拉住邹涛，说：“你不把这瓶蜂蜜的钱给我，想走？没门儿！”
        魏强想息事宁人，把钱包拿出来，从里面掏出五十块钱递了过去，没好气地说：“给你!”
        中年男子斜着眼睛看了看，说：“你打发叫花子呀？”
        邹涛反问道：“难不成还是五百块？”中年男子点了点头。
        魏强急了：“刚才说好的价，五十块一瓶，啥时候成了五百块？”
        中年男子说：“一开始我就是这个价，我可从没说过五十块一瓶，那可是你说的。”
        这下魏强和邹涛无话可说了。邹涛要报警，魏强说：“算了算了，花钱消灾吧!”说完，魏强从钱包里拿出五百块钱，递给了中年男子。中年男子送过来两瓶新的蜂蜜，还有四百块钱。他说刚才是和他们开玩笑的，这蜂蜜就是五十块一瓶。
        坐到车里，魏强不由得一阵感慨。他发动车子，正准备走，忽然想起前车窗上还洒有蜂蜜，就拿了条毛巾，打算将蜂蜜擦掉，谁知就在准备下车的瞬间，手碰到了雨刮器开关，雨刮器“刷”的一下就工作了起来。这下倒好，蜂蜜原本是一条线，现在变成了一大片，几乎将整个车前窗都给罩住了。
        副驾驶座上的邹涛眼疾手快，连忙关上了雨刮器开关。魏强拎着条毛巾下了车，刚准备用毛巾擦，忽然惊讶地冲着车里叫道：“邹涛，你快点下来看看!”邹涛一边拉开车门下来，一边问：“咋了？”
        魏强指着车前窗说：“你看!”
        邹涛一看，只见上面爬了不少的蜜蜂，而且数量还在不断增加着，没过多久，那上面已是黑压压的一片了。邹涛拉了拉旁边目瞪口呆的魏强，说：“老魏，还不快拿手机!”魏强这才恍然大悟，赶快掏出手机，拍了一段短视频，并配上了文字：车子被蜜蜂包围，缘于何故？
        短视频发出去之后，魏强着实吃了一惊，竟有了数十万的点击量，而且还有人在后面揣测咋回事，魏强说明了刚才的情况。有人立刻回应说：“能引来这么多蜜蜂，这蜂蜜绝对假不了，强哥是从哪儿买的？”魏强就把路过的那个地方说了，这件事就算告一段落。
        过了些天，邹涛突然来找魏强，一见面就笑着说：“老魏，我要谢谢你呀!自从你发过短视频后，原本无人知晓的蜂蜜，有好些人专门开车过去买，都卖脱销了。”魏强愣了愣问：“你咋知道的？”邹涛笑着说：“实话跟你说了吧，那是我对口扶贫的村子，村里有养蜜蜂的传统，我寻思着把这个传统变成产业，谁知到头来，蜂蜜竟然卖不出去。后来我一琢磨，还是得扩大宣传呀，可广告费咱又出不起，我就想起了你……”
        魏强恍然大悟。两人相互看着对方，不由得哈哈大笑起来。
  （本文选自2019年第22期《故事会》）（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．文章开头就点明魏强是短视频玩家，“有着不少粉丝”，为后文情节发展做铺垫。
  B．小说写卖蜂蜜的男子强买强卖，邹涛与中年男子撕扯，魏强被逼高价买下了蜂蜜。
  C．卖蜂蜜的男子最后给魏强送来两瓶蜂蜜和四百块钱，并且说明只是和顾客开个玩笑。
  D．作为扶贫干部，邹涛在一次出游中灵感大发，让扶贫村里的蜂蜜打开了销路。
  （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．小说结构严谨，开头为下文埋下伏笔，使蜂蜜脱销的情节合情合理。
  B．卖蜂蜜的男子推动了情节发展，由于他的“无理取闹”才有蜂蜜溅到车窗上的情节。
  C．“怒气冲冲”“着实生气”“要报警”等词语，突出了邹涛急躁的个性特点。
  D．小说贴近时代，语言朴素自然，故事情节跌宕起伏，激发了读者的阅读兴趣。
  （3）请分析小说标题“蜂拥而至”的含义及作用。
  （4）你认为小说的主人公是魏强，还是邹涛？请结合文本加以探究。
  组卷：42引用：12难度：0.3

  解析

三、语言文字运用（20分）

• 6．阅读下面的文字，完成各题。
        事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
        第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（　　），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”
        第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_______，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
        第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
  （1）将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是

   

  
  A．干打雷不下雨
  B．又吃鱼又嫌腥
  C．前怕狼后怕虎
  D．首尾不能兼顾
  （2）文中画线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
  （3）请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
  （4）三位教师的讲解各有不同，请分别作出评论。（每条评论不超过25个字）
  （5）星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
  卧薪尝胆    庖丁解牛   一鼓作气
  组卷：15引用：1难度：0.5

  解析

四、作文（60分）

• 7．阅读下面的材料，根据要求写作。
        人生长河，岁月悠悠。你与父母相伴十多年，一定与父母之间有很多感人的故事。请以“爱是_______”为题写一篇记叙文。
        要求：填充标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：8引用：1难度：0.5

  解析