2021-2022学年辽宁省鞍山三中高一（下）期末语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、非连续性文本阅读（17分）
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1．阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
地舆论生态是指各种舆论形成的人际环境和促进舆论有序发展的多种因素相互作用的状态。舆论生态系统是舆论主体、本体，载体，环境等各要素在舆论的形成、传播及消解过程中相互影响、相互制约而形成的自我演化的系统。舆论生态系统的运行状态，就是舆论生态。一个健康良好、蓬勃发展的生态系统必然具有生物的多样性。健康的舆论生态也应该是和谐有序、良性发展的。从整体上看，健康的舆论生态可以用一句话来形容；主体担责，本体有序，载体可控，环境清朗。
主体担责是指舆论主体要承担起在舆论生态中应尽的责任。网络空间最大的特点就是虚拟性和匿名性，这一特点成为一些网络舆论主体不负责任地传播虚假，有害信息的“掩护”，这也是网络舆论生态失序的一个重要原因。清华大学的胡钰教授指出，在网络传播中，匿名不应成为器滥用自由的保护，有序则应成为自我约束的共识。事实上，自由而负责的网络传播行为，符合所有网络空间参与者的切身利益。可以说，压实网络舆论主体的主体责任是当前一项重要的任务。
本体有序是指舆论的内容传播和意见表达都应在有序范围内进行。有序的舆论表达应该以说理和解决问题为目的，而不是以情绪宣泄为目的。网络空间中的不同声音，应以平等、真诚的态度进行交流。
载体可控要求舆论传播的平台渠道应在舆论生态治理者可控的状态下运行。当前来看，最关键的就是避免技术失控，引导技术向善。例如，社交媒体技术带来信息和意见传播便利的同时，也助推了情绪化传播和非理性表达成势；人工智能和算法推荐技术在提高新闻信息生产，分发效率的同时，也带来新闻真实性下降和信息茧房的问题；大数据技术推动信息传播理念变革的同时，也存在侵犯隐私的风险，这些问题都应引起人们的重视。
环境清明是指网络空间天朗气清。全媒体时代，网络空间是亿万民众共同的精神家园。实践证明，网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益，能造福社会；网络空间乌烟瘴气、生态恶化，有损人民利益，祸害社会。这就像一个生态系统，如果外界环境失衡，在没有合理保护机制的情况下，整个生态系统就会加速崩坏。从当前网络舆论生态系统运行状态来看，尽管“防火墙”等措施形成了保护舆论生态的“大气层”，但是还应探索更加有效的“过滤阀”机制，不仅要减少外界不良因素的渗透，还要从内部净化舆论生态环境。
（摘编自耿磊《浅析构建健康的网络舆论生态》）材料二：
网络空间命运共同体是人类命运共同体理念在网络空间的延伸，第四届到第八届世界互联网大会，分别以“发展数字经济•促进开放共享”“创造互信共治的数字世界”“智能互联•开放合作”“数字赋能•共创未来”“迈向数字文明新时代”等为主题阐释和解读共建网络空间命运共同体的命题。构建网络空间命运共同体以实现世界人民共同福祉为目标，契合和平与发展的时代主题，有利于构建网络空间新秩序。
与网络霸权主义否定网络主权不同，构建网络空间命运共同体以尊重网络主权为基础。网络主权是国家在其管辖的网络空间进行自主决策和管理并排除其他主体干涉的权力，是国家主权的自然延伸，以平等、自主与安全为基本价值理念。基于网络主权，各国在网络空间国际治理中是合作而非控制与被控制的关系，具有平等参与和决策的权力，可以据国情选择网络空间发展道路。网络主权平等原则意味着，在网络空间中任何国家不能将自身利益凌驾于其他国家之上，各国参与网络空间治理时不应受制于人，不应沦为其他国家实现政治或经济目的的附庸或工具。
与网络霸权主义谋求个别或少数国家利益最大化不同，构建网络空间命运共同体以各国共同利益为出发点和归宿。网络霸权主义的利益基础是单向维度的，由霸权国家单方强行确定。网络空间命运共同体的利益基础是求同存异，寻求利益最大公约数，关注包括发展中国家和欠发达国家在内的利益诉求，兼顾科技强国与科技相对落后国家的利益，旨在消弭数字鸿沟，在全球范围内共享数字时代红利，实现共同发展和繁荣。
与网络霸权主义依赖国际旧秩序不同，构建网络空间命运共同体旨在建立网络空间国际新秩序。网络空间需要秩序。丛林规则支配下的网络空间会产生网络技术恶性竞争，网络黑客、网络恐怖主义等乱象，陷入无序和混乱状态。各国在关于网络空间治理的理念，规则、方法等方面存在差异，如何协调因跨地域形成的紧张关系，网络霸权主义与网络空间命运共同体理念提供了截然不同的方案。构建网络空间命运共同体，需要摆脱不合理的国际政治经济旧秩序的影响，以共商、共建，共享为原则建立网络空间国际新秩序。
与网络霸权主义采用零和博弈的对抗思维不同，构建网络空间命运共同体奉行合作、普惠的理念。网络霸权主义为维持其在政治，经济领域的优势甚至垄断地位，排斥他国技术创新和数据分享。推行网络霸权主义的国家在意识形态主导下确定国家或地区之间的亲疏关系，采取对抗甚至联合抵制的方式破坏网络空间的生态环境。网络空间命运共同体打破意识形态隔阂，以共同利益为纽带聚集多元主体参与，有助于加强国家之间网络信息技术的开发与合作，实现数据共享、互通有无，在利益共享和责任共担的框架下促进经济，文化，教育交流，整合全球资源，推动创新。
（摘编自董彪《反对网络霸权构建网络空间命运共同体》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A．舆论生态是指各种舆论形成的人际环境和促进舆论有序发展的多种因素相互作用的状态，舆论生态系统必然具有生物的多样性。
B．网络空间中的不同声音，应该以平等，真诚的态度进行交流，并允许人们自由发挥，以各种不同形式宣泄内心的情绪。
C．舆论生态要加装“防火墙”，还应探索“过滤阀”机制，不仅要从内部净化舆论生态环境，还要减少外界不良因素的渗透。
D．网络空间命运共同体是人类命运共同体理念在网络空间的延伸，构建网络空间命运共同体意义重大，影响深远，造福人类。
（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是
A．网络舆论生态失序的一个重要原因就是一些网络舆论主体没有承担起自己应尽的责任，不负责任地传播虚假、有害信息。
B．舆论传播的平台渠道应在舆论生态治理者可控的状态下运行，这是载体可控的要求，当前最关键的就是要加强舆论监管。
C．与由霸权国家单方强行确定的单向维度的网络霸权主义的利益基础不同，网络空间命运共同体的利益基础是求同存异。
D．构建起网络空间命运共同体，有助于打破不合理的国际政治经济旧秩序，建立网络空间国际新秩序和抵制网络霸权。
（3）下列选项中，最能支持材料二中心观点的一项是
A．俄乌冲突加剧，导致国际石油等能源价格飞涨。
B．紧跟时代步伐，大力发展互联网相关产业。
C．构建开放合作的网络空间，命运与共，福祉共享。
D．让互联网更好地发挥作用，为人们的生活和工作服务。
（4）材料一在论证上有哪些特点？请简要分析。
（5）构建网络空间命运共同体需要怎么做？请你结合材料二谈谈看法。组卷：7引用：4难度：0.5
二、文学类阅读-双文本（18分）
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2．阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
[四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。
冲 （犹豫地）爸爸。
朴 （知道他又有新花样）嗯，你？
冲 我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。
朴 什么？
冲 （低下头）我想把我的学费的一部分分出来。
朴 哦。
冲 （鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给——
[四凤端茶，放朴面前。
朴 四凤，——（向冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？
四 煎好了。
朴 为什么不拿来？
四 （看繁漪，不说话）。
繁 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。
朴 为什么？（停，向四凤）药呢？
繁 （快说）倒了。我叫四凤倒了。
朴 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？
四 药罐里还有一点。
朴 （低而缓地）倒了来。
繁 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
朴 （向四凤，高声）倒了来。
[四凤走到左面倒药。
冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
朴 你同你母亲都不知道自己的病在那儿。（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
繁（顺忍地）好，先放在这儿。
朴（不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。
繁（忽然）四凤，你把它拿走。
朴（忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。
繁（声颤）我不想喝。
朴 冲儿，你把药端到母亲面前去。
冲（反抗地）爸！
朴（怒视）去！
[冲只好把药端到繁漪面前。
朴说，请母亲喝。
冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
朴（高声地）我要你说。
萍 （低头，至冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
冲（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
繁（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
朴（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
繁（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！
朴萍儿，劝你母亲喝下去。
萍爸！我——
朴去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
[周萍走至繁漪面前。
萍（求恕地）哦，爸爸！
朴（高声）跪下！（周萍望着繁漪和周冲；繁漪泪痕满面，周冲全身发抖）叫你跪下！
[萍正向下跪
繁（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望 朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下！）哦……（哭着，由右边饭厅跑下。）
[半晌。
朴（看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？
冲（抬头，慢慢地）什么？
朴你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？
冲（低声）我现在没有什么事情啦。
朴真没有什么新鲜的问题啦么？
冲（哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的。（跑向饭厅）
（节选自《雷雨》第一幕）材料二：
偏生这日贾政回家早些，正在书房中与相公清客们闲谈。忽见宝玉进来请安，回说上学里去，贾政冷笑道：“你如果再提‘上学’两个字，连我也羞死了。依我的话，你竟玩你的去是正理。仔细站脏了我这地，靠脏了我的门！”众清客相公们都早起身笑道：“老世翁何必又如此。今日世兄一去，三二年就可显身成名的了，断不似往年仍作小儿之态了。天也将饭时，世兄竟快请罢。”说着便有两个年老的携了宝玉的手出去了。
贾政因问：“跟宝玉的是谁？”只听外面答应了两声，早进来三四个大汉，打千儿请安。贾政看时，认得是宝玉的奶母之子，名唤李贵。因向他道：“你们成日家跟他上学，他到底念了些什么书！倒念了些流言混语在肚子里，学了些精致的淘气。等我闲一闲，先揭了你的皮，再和那不长进的算账！”吓的李贵忙双膝跪下，摘了帽子，碰头有声，连连答应“是”，又回说：“哥儿已念到第三本《诗经》，什么‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎。”说的满座哄然大笑起来。贾政也撑不住笑了。因说道：“那怕再念三十本《诗经》，也都是掩耳偷铃，哄人而已。你去请学里太爷的安，就说我说了：什么《诗经》古文，一概不用虚应故事，只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的。”李贵忙答“是”，见贾政无话，方退出去。
此时宝玉独站在院外屏声静候，待他们出来，便忙忙的走了。
（节选自《红楼梦》第九回《恋风流情友入家塾起嫌疑顽童闹学堂》）（1）下列对作品相关内容的理解，正确的一项是
A.周冲说“把我的学费拿出一部分送给——”时被周朴园打断，是因为周朴园非常吝啬，不想把学费给他人。
B.“（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！”周朴园这句话的潜台词是：你居然敢违背我的话，私下把药倒了！
C.相公清客们说“天也将饭时，世兄竟快请罢”，是觉得贾宝玉做得不对，不应该这么迟才来向贾政请安。
D.“宝玉独站在院外屏声静候”体现宝玉内心的惶恐，李贵还未出来，他担心李贵会故意在背后说他坏话。
（2）下列对作品艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.“无法，含着泪，向着母亲”属于舞台说明，说明了人物的心理、神态和动作方位，从而更好地展示人物形象，推动情节发展。
B.“四面看一看，望望朴园又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下”一连串的动作和神态描写体现出繁漪内心的激烈斗争。
C.李贵说“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍”是一个非常精彩的细节描写，听错《诗经》诗句，这既说明李贵不懂文化，又体现他尽心尽责。
D.材料二多处运用了对比手法，如贾政对宝玉和相公清客们的不同态度、对宝玉和李贵的不同态度，这些对比有力地突出了人物形象。
（3）周朴园和贾政都属于封建大家长，二人在性格特征和对待家人态度上是否相同，请简要说明。
（4）周萍、周冲、鲁大海人物形象各异，如果要你从中挑选一位给贾宝玉作伴读，你认为谁更合适，请说明理由。组卷：19引用：8难度：0.1
七、简答题组（11分）
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7．阅读下面的文字，完成下面小题。
碘缺乏病指机体因缺乏微量元素碘而引起的一系列疾病或危害的总称。①，全世界约有110个国家都有此病的流行。在防治碘缺乏病的措施中，补碘是最有效、最简单、最经济的方法。补碘的方法很多，各国采取的措施也不尽相同，包括使用碘盐、注射碘油剂、口服碘油丸、吃碘强化食品、饮用水补碘等。
但在日常生活中，很多人不分青红皂白，把碘盐拒之调味品之外。其实，②。这是因为人体内2/3的碘存在于甲状腺中，甲状腺可以控制代谢，而甲状腺又受碘的影响。所以，若碘不足的话，就可能引起心智反应迟钝、身体变胖以及活力不足等问题。然而，随着甲亢发病率的不断升高，人们把矛头指向了碘盐，认为其原因是碘摄入过量，碘盐似乎成了致病“元凶”。确实，③，但不能就此拒绝碘盐。如果一味地拒绝碘盐，使人体处于缺碘状态，会诱发其他甲状腺疾病。因此，除了病情尚未得到彻底控制的甲亢患者，其他人群不必刻意拒绝碘盐。尤其是内陆居民，平时食用海产品较少，碘摄入量不足，可通过碘盐来补充。
（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
（2）请用三个疑问句概括材料的主要内容，每句不超过10个字。组卷：3引用：1难度：0.6
八、作文（60分）
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8．阅读下面的材料，根据要求写作。
①盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
（司马迁《报任安书》）
②人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。
（法国•伏尔泰）
班级计划举行“抗挫折”主题教育实践活动，围绕上述材料展开讨论。请你恰当引用其中的材料，结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。组卷：3引用：3难度：0.7
