2022-2023学年山西省临汾三中八年级（上）期末语文试卷
发布：2024/8/10 9:0:1
一、读•书
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1．2022年《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题。同学们准备为这期课程设计标题，但对“奋斗”二字的书体有争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，从下面的书法作品中选择最恰当的一项（ ）
组卷：33引用：2难度：0.5 -
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
ㅤㅤ①诗如画：崔颢在《黄鹤楼》中泼洒出“晴川历历汉阳树，”的空明、悠远景象；王维则在《使至塞上》中渲染出“，”的塞外壮丽风光；渴望自由的李清照只能在梦中来展现“天接云涛连晓雾，”的海上拂晓奇景。
ㅤㅤ②诗言情：杜甫在《春望》中用“，浑欲不胜簪”来慨叹衰老、国破离乱之痛；刘桢的《赠从弟》用“？松柏有本性”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；晏殊的《浣溪沙》用“，似曾相识燕归来”的诗句来表达对时光流逝的惋惜伤感。
ㅤㅤ③文载道：孟子对“大丈夫”的精辟论断是“，，。”组卷：9引用：2难度：0.8
二、读•思
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3．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
组卷：17引用：3难度：0.8 -
4．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
组卷：11引用：2难度：0.5
三、读•写
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13．阅读下面的实用类文本，完成问题。
材料一：
有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的，因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
（改编自微信公众号“给思考留点时间”）材料二：
用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。
1.自上而下找结构
自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如同学们这样分析《苏州园林》的结构：课文先总说苏州园林的总特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，然后课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映村、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又从细节补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前面的总括句密切相关，对总特征进行了具体分说。这样就形成了一个关于《苏州园林》课文结构的树状结构，如图1。
2.自下而上找结构
自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（即分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类：
白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角
通过分析找到分类的维度———水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。
自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
材料三：思维导图概念（Mind Map,又称脑图、心智地图）
思维导图以其独特的可视化、结构化、发散性而被广泛应用到认知功能领域。绘制思维导图需要找到各级主题关系，分辨相互隶属与相关的层级，建立主题关键词与图像、颜色等的记忆链接。思维导图能打通左右脑的机能，联通人们的逻辑思维和形象思维，开启人类大脑的无限潜能。
因此，思维导图被描述为“大脑的瑞士军刀”。（改编自东尼•博赞《思维导图系列丛书》）
链接：瑞士军刀，万用刀，是含有瑞士军刀许多工具在一个刀身上的折叠小刀，由于瑞士军方为士兵配备这类工具刀而得名。在瑞士军刀中的基本工具常为：圆珠笔、牙签、剪刀、平口刀、开罐器、螺丝刀、木塞钻、镊子等。要使用这些工具时，只要将它从刀身的折叠处拉出来，就可以使用。
（选自百度百科））（1）下列对材料相关内容的理解或推断错误的一项是
A.在介绍“自下而上找结构”时所举事物都贴近生活，易于理解。
B.“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，二者不能兼用。
C.思维导图把各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，实现了思维的结构化。
D.思维导图充分运用左右脑的机能，使有“学术脑”之称的左脑和有“艺术脑”之称的右脑互相协作。
（2）请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。
（3）联系上下文，分析下面句中加点词的表达效果。
①自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。
②因此，思维导图被描述为“大脑的瑞士军刀”。
（4）材料三中画线句子是对思维导图的说明，请在规定答题区域内用树状图对其进行结构化的梳理。材料二中的图供参考，答题时可不画方框。组卷：20引用：4难度：0.5 -
14．作文。
诗人说，青春是本太仓促的书，我们含着泪一读再读。青春年华的你，也许正在把努力和汗水写进这本书；芳华正茂的你，也许正把执著和不悔写进这本书；而这本青春的书里也并不缺少星辰大海，春暖花开，诗和远方，浪漫与温馨，还有你一步一个脚印踏出的朵朵浪花……
请以“把_____写进青春”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
写作提示：①写作前先把题目补充完整；②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。组卷：28引用：8难度：0.7
