2021-2022学年四川省凉山州高二（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（每小题9分，共9分）

• 1．阅读下面文字，完成下列各题。
        不久前，世界首条仿生鲸鲨在上海海昌海洋公园亮相。这条身长4.7米的庞然大物在水中灵活自如、以假乱真，不仅可以进行精彩的水下表演，还能搭载传感器进行水质监测和摄影摄像等。仿生机器鱼从理论研究逐步走向实际应用，带给人们更多期待。
  “见窾木浮而知为舟，见飞蓬转而知为车”。观察并模仿自然行为，是人类创新的重要源泉。随着仿生机器人技术的不断发展，像鱼儿一样在水中遨游探索的仿生机器鱼应运而生。1994年，美国以金枪鱼为原型研制出世界上第一条仿生机器鱼。中国首条仿生机器鱼则以中华鲤鱼为原型。
        仿生机器鱼属于跨学科交叉领域。其外形结构的设计要用到仿生学原理，模仿鱼类运动主要采用运动控制技术，而在赋予其鱼类感知能力如听觉、触觉和视觉时，会加入仿生侧线、鱼眼相机等传感器，甚至采用人工智能方法让它们更“聪明”。此外，材料制备、智能规划与决策等技术手段也不可或缺。
        相较于传统的螺旋桨推进水下机器人，仿生机器鱼在环保、效率、机动性等方面优点显著。它结构密封，锂电池和驱动机构往往安装在内部，对水体没有污染且不易缠绕水草，能更好融入自然环境，对真实鱼类不会造成伤害；它模仿鱼类的摆动，具有更理想的流体力学性能，能量效率大大提高；它还能模仿鱼类C形转向、前后滚翻等复杂动作，展现出更强大的机动性能。
        海洋生物种类多样、各有天赋，比如海豚以跃水闻名，金枪鱼可以高速巡游，鲫鱼在远程航行中大多吸附在大型鱼类身上以节省能量……受不同生物特性启发，仿生机器鱼也是各式各样。近年来，我国仿生机器鱼团队研制了丰富多彩的机器鱼系统，包括机器金枪鱼的高速航行、机器鲫鱼的自主动态吸附以及在国际上首次实现机器海豚的跃水等多项成果。
        这些仿生机器鱼可不是“花拳绣腿”，而是具有重要的理论意义和广泛的实用价值。在生物研究领域，它可以辅助研究鱼类游动机理，探索鱼群效应等鱼游生物学现象；在工程领域，它可以在狭窄或危险的水下环境中开展水质监测、救捞、考古、设备检修、海洋地图测绘、海洋生物拍摄、可燃冰探测等工作。它还可以在海洋馆中代替珍稀野生鱼类以供科普。一些企业也从中获得启发，比如丰田汽车利用箱鲀构造生产车型。
        总体来看，仿生机器鱼在仿生基本原理和系统集成等方面发展很快，各类成果纷纷亮相。不过，受限于制作材料和驱动机构，目前仿生机器鱼的运动性能与真鱼相比仍有一定差距，包括长时巡游速度、瞬间爆发力等，其感知技术水平也相对有限。此外，海洋环境错综复杂，对于稳定性、可靠性和智能性有着极高要求，目前大多仿生机器鱼尚不具备在恶劣海洋环境下开展作业的能力。
        未来，随着材料学、控制学以及人工智能的发展，期待仿生机器鱼作为一种新型海洋装备在高仿生特性、高运动特性、强智能特性等方面进一步提高技术水平，为人类认识、探索和利用海洋发挥更大作用。
  （《仿生机器鱼走向实际应用》作者为北京大学工学院教授）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．仿生机器鱼能像鱼儿一样在水中遨游探索，它是随着仿生机器人技术的不断发展而产生的。
  B．仿生机器鱼被赋予鱼类感知能力的同时采用了人工智能方法，它们比普通鱼“聪明”。
  C．受海洋生物的不同生物特性启发，我国仿生机器鱼团队研制了各式各样的机器鱼系统。
  D．仿生机器鱼的运动性能在某些方面比不上真鱼，是受到了制作材料和驱动机构的限制。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．文章开头举仿生鲸鲨为例，是为了说明仿生机器鱼正从理论研究逐步走向实际应用。
  B．文章通过对仿生机器鱼的研究现状的详细论述，表明了作者对这一领域的前景乐观。
  C．文章将仿生机器鱼与真鱼进行对比，说明其对人类认识、探索和利用海洋的作用更大。
  D．文章综合运用举例论证、理论论证、因果论证等多种论证手法，论述通俗，观点明确。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．仿生机器鱼能更好融入自然环境，环保优点显著，能量效率更高，机动性能更强，比传统的螺旋桨推进水下机器人更先进。
  B．我国仿生机器鱼团队研制了丰富多彩的机器鱼系统，一些成果领先了其他国家，目前我国的仿生机器鱼研究已处于国际领先水平。
  C．仿生机器鱼虽然在生物研究、工程等领域具有重要的意义和广泛的价值，但受到制作材料和驱动机构限制，在某些性能上还需提高技术水平。
  D．仿生机器鱼随着材料学、控制学、人工智能的发展，技术水平进一步提高，将为人类发挥更禁大作用，带给人们更多期待。
  组卷：2引用：2难度：0.6

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面文字，完成下列各题。
        杨士莪：用心倾听大海的声音
        杨士莪：1931年生，河南南阳人，哈尔滨工程大学教授、中国工程院院士。
        杨士莪的童年，正逢战乱、家境贫寒。他曾跟随家人辗转多地，并逐渐在心里埋下了科研报国的种子。1950年，正在清华大学物理系读书的杨士莪感受到国家的需要，心中暗想：“参与海军建设既能完成报国夙愿，又能在国家建设中找到一个适合自己并能胜任的岗位。”于是，他毅然报名参军，提前告别了学生时代。几年的军队生活后，杨士莪来到大连海军学校当教员，之后又被抽调北上，参与哈尔滨军事工程院校组建，成为第一批教员。
        水声工程，是对水下声学特性及其应用的研究。光波、电磁波在水中都会有严重的衰减，只有声波可远距离进行信息传递而衰减较少。因此，在探测海里情况方面，水声科技至关重要。当时，我国水声科学研究仍很薄弱。为此，杨士莪自学多国外语，一头扎进了这个陌生领域。“国家需要什么，我就研究什么。”回忆当时的选择，杨士莪这样说。
        1957年，杨士莪被派往苏联科学院声学研究所进修，在那里他拓宽了眼界，也坚定了他在水声科学领域攻关的决心。回到学校后，他立即着手拓宽专业领域，建立了一个理工结合的综合性水声工程专业。
        他的这一想法也引来了质疑：“我们系的声呐教研室，已经开了全国的先河，有必要改变现状吗？会不会有些好高骛远？”杨士莪则认为：“水声科学是涉及面非常广的专业领域，如果我院只是办声呐专业，难以获得更好的发展。不立这个标杆，不向这个方向努力，我们就永远达不到更高水平。”
        在杨士莪的倡导下，我国第一个理工结合的水声专业诞生了。如今，哈尔滨工程大学创建的水声专业已成长为我国著名的水声科研基地和水声人才培养基地。1981年，该学科点获得国家第一批博士学位授予权；1987年，第一批成为国家重点学科并建立了博士后科研流动站；1993年，国家级国防科技重点实验室在此建立……从这里走出去的人才，为我国水声领域的科学研究发挥了重要作用。
        1994年，载着近百名科研人员的水声科学家考察船出发开始科考。杨士莪担任首席科学家和考察队队长。在深海区域作业时，太阳几乎垂直高悬于头顶，甲板温度高达70多摄氏度，烫得没处落脚。为了做试验，科研人员顶着烈日，抱着100多斤的线轴在电缆堆里钻来钻去。“赶上大风浪，许多试验就做不了。只能趁着风平浪静的时候，没日没夜地连轴转。”杨士莪当时已年过花甲，和大家一起承受着高温酷热、缺少淡水、没有蔬菜等困难。其他人可以轮班，作为队长的杨士莪，为了掌握整体情况只能一直坚守，常常半个月也睡不上一个完整觉。
        去年，90岁高龄的杨士莪还参与了两次科学考察。记者问他为什么如此高龄依然坚持参与科考，他淡然地摆摆手说：“搞研究，不到现场怎么行？有任何困难都得克服，该坚持时就要咬紧牙关，迎难而上。大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。”
  “我很幸运，年轻时遇到许多好老师。我深知良师对于做学问的人的重要性，所以更要教好青年学子。”杨士莪常常说起青年时期受到的良好教育。如今，他依然承担着多名博士生、硕士生的导师工作，继续为我国的教育事业和水声科学研究辛勤耕耘。“科研事业是群体事业，仅凭一己之力是不可能完成的。任何成绩和荣誉的取得，都是团队努力和集体智慧的结果。”
        哈工程水声工程学院教授朴胜春说，杨老师上课时的认真劲儿令人敬佩不已，他研一时修的“水声传播原理”课程，是杨士莪的主要研究领域。当年，这一方向的研究生只有朴胜春自己，课堂上往往只有他们师生两个人。“即便如此，每堂课上，杨老师都是工工整整地写板书，常常写满好几个黑板，一丝不苟。那是我上得最累的课之一，一点儿不敢偷懒，因为每次杨老师都会提前到教室，在那里等着我去上课。”朴胜春的言语间对杨士莪充满敬意。
  摘自《人民日报》（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．在探测海里情况方面，水声科技非常重要，因为声波在水中进行远距离信息传递的衰减比光波和电磁波少。
  B．在苏联科学院声学研究所的学习拓宽了杨士莪的眼界，也坚定了他在水声科学领域攻关克难的决心。
  C．杨士莪为了做试验，在甲板温度高达70多摄氏度时还抱着100多斤的线轴在电缆堆里钻来钻去。
  D．杨士莪对待教学一丝不苟，即使只有一个学生上课，他也会工工整整地板书、认真进行教学，从不敷衍。
  （2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是

   

  
  A．从学习物理到报名参军，再到研究水声科学、从事大学教育，杨士莪的每一次选择都将国家的需要放在首位。
  B．杨士莪从苏联回来后建立了我国的水声专业，培养了许多水声人才，为我国水声科研发挥了重要作用。
  C．杨士莪带领科研人员在深海区域作业时，为了掌握整体情况，他一直坚守，每一件事都亲力亲为，非常敬业。
  D．杨士莪自从“遇见”水声学，就将其作为毕生的研究，最终成为中国水声工程奠基人，其专一精神让人敬佩。
  （3）根据上述材料，简要概括杨士莪的精神品质并加以说明。
  组卷：6引用：2难度：0.2

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面文字，完成下列各题。
  聪明人和傻子和奴才
  鲁迅      奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。
  “先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
  “这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
  “可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”
  “唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。
  “先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……”
  “我想，你总会好起来……”
  “是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……。”
        但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。
  “先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……。”
  “混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
  “先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。”
  “你不会要你的主人开一个窗的么？”
  “这怎么行？……”
  “那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
  “先生！你干什么？”他大惊地说。
  “我给你打开一个窗洞来。”
  “这不行！主人要骂的！”
  “管他呢！”他仍然砸。
  “人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
        一群奴才都出来了，将傻子赶走。
        听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人
  “有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
  “你不错。”主人这样夸奖他。
        这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
  “先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。
  “可不是么……。”聪明人也代为高兴似的回答他。
  一九二五年十二月二十六日（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．作品寓深刻内涵于具体形象的描写中，赞美了傻子的斗争精神和实干态度，对奴才和聪明人的奴性、卑怯、圆滑、伪善表示了蔑视和批判。
  B．故事中的奴才接受了袖手旁观的聪明人的语言安抚，却恩将仇报地赶走了用实际行动帮助他的傻子，把自身处境的改变寄托于虚幻的将来和主人的恩赐。
  C．文中客观地描写了傻子的所作所为和内心想法，与奴才、聪明人形成鲜明对比，鲁迅笔下的傻子代表着中华民族不计私利、见义勇为的性格。
  D．作品中聪明人对奴才谓的“同情”“悲哀”“安慰”，说到底都是欺骗，他害怕惹祸上身，并不打算给予奴才任何实际的帮助。
  （2）文章开头“奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样”这句话含义深刻，请结合文本，谈谈你对这句话的理解。
  （3）文中的傻子浑身充满着“傻劲”，他一心帮助奴才，最后却落得被奴才们赶走的悲剧性结局。你对傻子的这股“傻劲”作何理解？作者为什么要塑造傻子这个形象呢？请结合文本简要分析。
  组卷：3引用：2难度：0.6

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，11分）

• 8．阅读下面的文字，完成下列各题。
        （1）正常情况下，人体内的尿酸大约有1200毫克，每天新生成约600毫克，同时排泄掉600毫克，处于平衡的状态。①

   

  ，或者尿酸排泄机制退化，则体内尿酸滞留过多，当血液尿酸浓度大于7毫克/公升后，将导致人体体液变酸，影响人体细胞的正常功能，如果长期置之不理将会引发痛风。
        （2）血中尿酸全部从肾小球滤过，其中98%在近曲小管中段又被分泌到肾小球腔内，然后50%重吸收的尿酸在近曲小管中段又被分泌到肾小管腔内，在近曲小管直段又有40%～44%被重新吸收，只有6%～10%尿酸排出。正常人体内尿酸的生成与排泄速度较恒定。体液中尿酸含量变化，可以充分反映出人体内代谢、免疫等机能的状况。
        （3）根据尿酸产生的机理，我们可以反过来推导：要防治痛风就要减少尿酸的产生，②

   

  ，要减少体内的嘌呤就要减少核酸的氧化分解和嘌呤的摄入，同时加强尿酸的排除。具体的措施包含三个方面。一是防止细胞内核酸的氧化分解。这是重头戏，主要的方法就是长期服用一些抗核酸氧化的物质，比如虾青素、花青素之类。做好了这条就可以减少80%的内源性嘌呤的产生。③

   

  。饮食是尿酸高（痛风）患者外源性嘌呤和尿酸的主要来源，尿酸主要是从饮食中核苷酸分解而来，约占体内总尿酸的20%。因此得了尿酸高（痛风）不能吃什么和能吃什么就相当重要，患者必须在治疗的同时，注意饮食的问题。三是要促进尿酸的排泄。通过碱性食物或降酸茶适度碱化尿液，以促进尿酸排泄等。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
  （2）请分别用一个因果关系的句子概括上文第一、二两段的主要内容。
  组卷：0引用：2难度：0.6

  解析

四、写作（60分）

• 9．阅读下面材料，按要求作文。
        作为当今网上一代的Z时代青年，他们勇于表达，乐于分享，成为各大互联网平台的主流群体；同时，在遇到人生的重大抉择时，又表现出迷茫和因惑，有时候会丧失方向，感觉使不上力。在“躺平”和“内卷”之间挣扎的青年，他们该何去何从，同为青年的你有何思考和建议？
        请写一篇文章阐述自己的思考与建议。
        要求：选准角度，确定立意；自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：1引用：2难度：0.6

  解析