新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2020年单元测试卷（6）

一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）

• 1．规范操作是科学实验成功的关键。下列用高锰酸钾制取并检验氧气的实验操作中，不合理的是（　　）

  A． 检查气密性

  B． 加热药品

  C． 收集氧气

  D． 检验氧气
  组卷：566引用：11难度：0.6

  解析

• 2．绿水青山就是金山银山。下列做法不符合这一理念的是（　　）

  A．开发清洁能源	B．秸秆就地焚烧
  C．分类回收垃圾	D．推广共享单车
  组卷：42引用：3难度：0.9

  解析

• 3．空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（　　）

  A．空气中分离出的氧气具有助燃性，可用作燃料

  B．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 1 5

  C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作保护气

  D．被污染的空气是混合物，洁净的空气是纯净物
  组卷：120引用：2难度：0.8

  解析

• 4．下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（　　）

  A．氧气能助燃，可作燃料

  B．红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

  C．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射

  D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应
  组卷：970引用：30难度：0.6

  解析

• 5．小金将课本上“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙），关于两实验下列叙述不合理的是（　　）
  

  A．两个实验中均能观察到有白烟产生

  B．实验乙中活塞的移动方向是始终向左

  C．实验乙比实验甲更加环保、且误差更小

  D．药品用量充足是保证两个实验成功的关键
  组卷：591引用：8难度：0.6

  解析

二、非选择题：（本题共5题，28分）

• 16．为比较二氧化锰的不同用量对过氧化氢分解反应的催化效果，某化学小组进行如下探究：
  （1）请写出实验室里过氧化氢溶液和二氧化锰生成氧气的文字表达式

   

  。
  
  【定性研究】
  （2）如图甲，实验前检查实验室制取气体的发生装置气密性，用手捂住锥形瓶，若观察到

   

  ，则说明该装置不漏气。如图乙可通过观察

   

  来定性比较不同用量的二氧化锰的催化效果。
  【定量研究】
  （3）取25mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，分别将0.2g、0.4g、0.6g、0.8g二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，倾斜装置使试剂充分混合，接上传感器，绘制出了图丙所示的气体体积随所加的不同质量二氧化锰变化曲线。从中得出：相同质量过氧化氢中加入二氧化锰质量越多，产生气体体积的速率就越

   

  ，但是生成氧气的总体积

   

  （填“增大”、“减少”或“不变”）。
  【深入研究】
  （4）在过氧化氢分解中，二氧化锰的质量是否发生了变化？
  猜想1：二氧化锰的质量不变；
  猜想2：二氧化锰的质量增加；
  猜想3：二氧化锰的质量减少；
  请设计探究实验，验证猜想1：
  

  实验操作	实验现象及结论
  组卷：31引用：1难度：0.5

  解析

• 17．实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题：
  
  查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。
  （1）红磷燃烧的文字表达式是

   

  。
  （2）测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检查图一装置气密性的方法是

   

  。
  （3）图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于9mL刻度处，实验测得氧气的体积分数为15%．实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是

   

  。
  （4）与图一实验相比，图二实验有什么优点？

   

  （回答一点即可）。
  （5）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示。
  ①其中Y曲线表示的是

   

  （填“温度”或“氧气浓度”）；
  ②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是

   

  。
  组卷：39引用：1难度：0.5

  解析