2021-2022学年江苏省无锡市宜兴市树人中学九年级（上）期中化学试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、单项选择题（1～10题每题1分，11～20题每题2分，共30分）
-
1．生活中“低钠盐”“高钙奶”中的“钠”和“钙”是指（ ）
组卷：200引用：28难度：0.9 -
2．地壳中含量最多的元素是（ ）
组卷：859引用：280难度：0.9 -
3．下列物质中含有氧分子的是（ ）
组卷：95引用：35难度：0.9 -
4．下列化学用语书写正确的是（ ）
组卷：219引用：17难度：0.7 -
5．下列化学反应中，属于氧化反应的是（ ）
组卷：283引用：6难度：0.5 -
6．下列做法不利于提高空气质量的是（ ）
组卷：68引用：8难度：0.7 -
7．溴被称为“海洋元素”。已知一种溴原子核内含有35个质子和45个中子，则该溴原子的核外电子数为（ ）
组卷：105引用：4难度：0.6 -
8．下列实验操作正确的是（ ）
组卷：184引用：20难度：0.7 -
9．下列物质的性质和用途对应错误的是（ ）
组卷：4引用：1难度：0.6
二、非选择题（每空1分，符号表达式每空2分，计算题2分，共50分）
-
27．小娟同学在学习“蜡烛燃烧”的实验后，继续展开对蜡烛的研究。
实验一：如图所示：
（1）实验前，先。
（2）实验时，点燃蜡烛，缓缓拉动注射器的活塞，可以观察到集气瓶中①导管口冒出气泡，②。
实验二：同学们整理燃烧实验现象时发现木炭、铁丝在氧气中燃烧没有火焰，氢气、蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
【提出问题】物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？
【猜想假设】物质燃烧是否产生火焰可能与如下因素有关：
a.可燃物的状态
b.氧气的浓度
c.燃烧达到的温度和可燃物沸点的相对高低
【查阅资料】如表
【得出结论】物质名称 物质状态 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 火焰现象 氢气 气 -259 约2750 有火焰 木炭 固 4827 约1200 无火焰 石蜡 固 300 约600 有火焰 铁 固 2750 约1800 无火焰 钠 固 883 约1400
（3）通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设不合理。
（4）分析表中数据，可以得出假设不合理。物质燃烧是否产生火焰与可燃物的有关。
【反思交流】
（5）“查阅资料”表格中的横线应填。
（6）小娟同学查阅资料得知：当木炭与氧气接触充分时，会发生完全燃烧，产生二氧化碳气体；当木炭与氧气接触不充分时，会发生不完全燃烧，产生一氧化碳。一氧化碳是一种无色无味的气体，具有很强毒性。家用煤气的主要成分就是一氧化碳。
①由以上资料可以得知：木炭与氧气不完全燃烧的符号表达式为。
②有同学联想到：木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是。组卷：23引用：1难度：0.3 -
28．在一些地区的高密度饲养鱼池中，常会出现浮头缺氧的情况，这时可使用过氧化氢溶液（俗称双氧水）增氧。
（1）写出过氧化氢溶液增氧的符号表达式。
（2）探究漂白液（主要成分是NaClO和NaCl）、FeCl3、K2SO4能否催化过氧化氢分解。
①如图1所示，分别向三支试管中多次加入5%过氧化氢溶液，每次2mL，如有气泡产生，则将伸入试管，检验是否有氧气生成。结果如表。填写表中横线内容。
（3）研究利用“数字化实验”探究过氧化氢溶液浓度对分解速率的影响。利用图2装置进行实验，4次实验所用的二氧化锰粉末均为0.5g,过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL，水浴起始温度控制在21℃，利用压强传感器测得三颈瓶内气压与时间的关系见图3。研究对象 第1次 第2次 第3次 第4次 漂白液 大量气泡 较多气泡 少量气泡 无气泡 FeCl3溶液 较多气泡 较多气泡 较多气泡 较多气泡 K2SO4溶液 ② / / / 实验结论 ⅰ.实验中产生的气体都是氧气。（查阅得知：NaClO+H2O2═O2↑+NaCl+H2O）
ⅱ.K2SO4不能催化过氧化氢分解。
ⅲ.③可能是过氧化氢分解的催化剂。
ⅳ.……
①由图3曲线的变化可得出的结论是。
②三颈瓶内气压不断升高的原因是：；。
（4）鱼塘中加入双氧水同时起到消毒作用。某市售双氧水浓度为34g/L，含量为500mL。
①该瓶双氧水中含过氧化氢的质量为g。
②常温下，若用这瓶双氧水获取氧气，其中过氧化氢中氧元素的转化率为50%，则能获取氧气的质量为多少？（写出计算过程）组卷：45引用：1难度：0.4
