2022-2023学年福建省福州市教育学院附中七年级（下）期末语文试卷
发布：2024/6/16 8:0:10
一、积累与运用（25分）
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1．下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。
中华风光奇美。“造化钟神秀，①”，“黄梅时节家家雨，②”，山水田园，美如画卷；“③，④（陆游《游山西村》）”，村落深邃宁静，青山掩映，碧水环绕；“⑤，草色入帘青”，庭院清幽淡雅，绿意盈盈，生机黯然。
九州英才辈出。贾谊才华横溢，“宣室求贤访逐臣，⑥”，李商隐由衷赞叹；杜牧关切国家命运，感叹“商女不知亡国恨，⑦”，抒家国兴亡之忧思；周敦颐鄙弃追名逐利的世风，“予独爱莲之出淤泥而不染，⑧”表明自己不随流俗，洁身自好的情操；王安石高瞻远瞩，勇于变法革新，“⑨，自缘身在最高层”尽显豪情壮志；龚自珍满腔爱国热情，虽辞官仍不改报国之志，“落红不是无情物，⑩”激励着一代又一代中华儿女为国奉献，奋斗终生！组卷：8引用：1难度：0.8 -
2．下面是小文同学的青春随想，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。
有一首诗，拥有它的时候，我们常常读不懂它；能够读懂的时候，我们却将与它告别。这首诗的名字叫“青春”。青春是激情宣言，昭示着舍我其谁的自信；青春是勇敢行动，彰显着自强不息的执① （zhuó）。肯春有时会遭遇孤独与（ ），携手奋斗（ ）会让青春写满友爱和坚定。
我们应该拥有怎样的青春呢，我亲爱的朋友？
虚度年华会使多彩的青春② （tuì）色，努力进取能将③ （chì）热的青春之火点燃。勇毅前行是青春的姿态，刻苦求索是青春的底色，自强不息是青春的品格。多年以后再回首，我们会为今天奋斗的自己感到（ ），露出灿烂的笑容。
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①
②
③
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.迷茫 更 安慰 B.渺茫 才 安慰 C.迷茫 才 欣慰 D.渺茫 更 欣慰
A.刻苦求索是青春的底色，勇毅前行是青春的姿态，自强不息是青春的品格。
B.刻苦求索是青春的底色，自强不息是青春的品格，勇毅前行是青春的姿态。
C.勇毅前行是青春的姿态，刻苦求索是青春的底色，自强不息是青春的品格。
D.自强不息是青春的品格，勇毅前行是青春的姿态，刻苦求索是青春的底色。组卷：13引用：1难度：0.8 -
3．班级开展名著阅读活动，请你完成以下任务。
（1）名著《海底两万里》中，尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出其中的2次经历。
①
②
（2）《海底两万里》中有诸多人物，如尼摩船长，阿龙纳斯教授，康塞尔，尼德兰等，你最喜爱其中哪个人物，请结合相关内容简述理由。组卷：7引用：1难度：0.7
二、阅读（65分）
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8．阅读下面的文字，完成问题。
【材料一】
①青少年处在“拔节孕德期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，尤为重要。近年来，榜样模范辈出，但在青少年榜样教育方面还存在不容忽视的问题。中国青少年研究中心日前发布的《少年儿童的偶像与榜样研究报告》显示，青少年认为学校的榜样教育主要存在“对榜样的宣传太死板”“榜样千篇一律没有个性”“榜样离太远起不到激励作用”等问题，这也提醒我们，要更新榜样教育的理念，改进榜样教育的方式，让榜样与青少年的精神世界产生同频共振，激发榜样教育新的生机和活力。
②要引导青少年树立正确的榜样观。与榜样密切相关的一个词是偶像。榜样是理想中的“我”，是自己通过理性选择的人生典范。我们强调榜样教育，因为榜样永不过时，具有穿越时空的精神力量。偶像与榜样有相似之处，就是他们的感召力和吸引力。但是，偶像往往是一种不加批判而盲目加以崇拜的对象。如果说榜样的选择是理性的，是经过反复比较后的慎重选择，那么偶像崇拜则往往是非理性的，或是出于某种喜好，或是从众心理使然。偶像崇拜是青少年群体中的一种客观现象，无法回避，但是需要用正确的榜样观来引领，防止沉迷偶像崇拜。
③要更新榜样教育的理念和方式方法。传统的榜样教育往往过分注重教育，忽视了青少年的感受和兴趣，因而受教育效果打了折扣。在以互联网为代表的新媒体背景下，传播和教育的手段非常丰富，选择的空间非常大。要更新榜样教育的理念，多采用隐性教育。要贴近青少年的实际，贴近青少年的兴趣，将教育性寓于趣味性之中。可以多采用青少年喜闻乐见的方式，运用新媒体技术生动呈现故事、文字和哲理，使榜样教育活起来。要注重引导青少年在生活中学习榜样。教育必须回归生活实际。在对青少年进行榜样教育时，也要注重生活化。在日常的学习和生活中，要增加青少年模仿和践行的机会，增强榜样教育的效果。
④要形成榜样教育的合力。家长是孩子的第一任老师，在榜样教育中这个角色的分量更重，因为家长往往都是孩子的榜样。家长要以身作则、言传身教，让自己成为孩子引以为傲的榜样。学校要发挥教育主阵地作用，把榜样教育融入教育教学全过程，改进教育教学方式，不断提升教育实效。社会要各司其职，各负其责，形成全社会尊重和学习榜样的良好氛围，助力青少年的健康成长。
⑤需要指出的是，激发榜样教育新的生机和活力涉及的方面很多。不同学年段的青少年，对榜样的认知、选择和接受等存在明显的差异。当前，迫切需要加强对榜样教育的研究，形成适应青少年不同学年段身心发展特点的螺旋式递进的榜样教育。
（李传哲《激发榜样教育新的生机和活力》，中国教育报，2023年01月10日，有删改）【材料二】
【材料三】
①多挖掘榜样人物的新时代精神内涵，可以让传统榜样人物焕发新魅力。对新选树的榜样，也要关注精神内涵的宣传与展示，才更容易得到少年儿童的认可与接纳。
②日常生活中“隐藏款”的榜样教育可以发挥润物细无声的作用。校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。
③现在很多孩子过的都是规定好的、程式化的生活，没有成长的自主动力。如果替他们选择榜样，将榜样强加给他们，无法契合他们的成长需要，效果反而不好。
④要改变那种一味把自己的孩子与别人家孩子比的思维引导孩子树立正确的榜样观和成才观。
（摘编自杨飒《如何引导青少年树立正确的榜样意识》，光明日报，2023年1月3日）（1）下列对“榜样”的理解与分析正确的一项是
A.榜样有穿越时空的精神力量，有与偶像一样的感召力和吸引力。
B.选择榜样不能因为某种喜好或从众心理，而应当要理性、慎重。
C.榜样体现了对理想中的“我”的追求，每个少年儿童都有榜样。
D.青少年对榜样的认知、选择和接受存在差异，是因为学段不同。
（2）少年儿童对榜样的选择有什么特点？请根据材料二简要概括。
（3）麒麟学校有不少的榜样教育方式值得推广，请结合材料内容简要分析。
链接材料：麒麟学校在每个班级墙上开辟“我心中的榜样”专栏，师生共同探讨班级“榜样人物”，并且依此将班级命名为“陈景润班”“钱学森班”等，同时每班选出一名榜样故事宣讲员，专门介绍本班的“榜样人物”。组卷：10引用：1难度：0.5
三、写作（60分）
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9．阅读下面的材料，根据要求写作。
路遥在《平凡的世界》中说：“每个人的生活同样也是一个世界。即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”你为保有自己的“世界”作出过怎样的努力和奋斗呢？请以“平凡世界中的一场‘战斗’”为题写一篇记叙文。
写作要求：不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；不少于600字。组卷：8引用：1难度：0.7
