2022-2023学年河南省周口市西华县八年级（下）期中语文试卷

一、积累与运用。

• 1．阅读下面文段，回答问题。
        生活的点滴温暖，都藏在我们读过的书，走过的路里。小伙伴们看社戏激动的心情，浸润在那jiǎo洁温柔的水乡月色中；诗人重回延安盈眶的热泪，激荡在那风情浓郁的信天游中。草长yīng飞，经历过宇宙洪荒；寒来暑往，追溯着时间力量。我们记录生活点滴的原因是因为短暂即是永恒。
  （1）依据文段中的拼音写出汉字或为加点字注音。
  ①jiǎo

   

  洁
  ②草长yīng飞

   

  
  ③盈眶

   

  
  ④追溯

   

  
  （2）画线句有语病，请写出修改意见。
  组卷：3引用：2难度：0.7

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• 2．根据语境，填写古诗文名句。
        诵读中华诗文，感受文化魅力。读《蒹葭》中的“蒹葭萋萋，①

   

  ”，感受到一种朦胧、清新又神秘的意境；读《式微》中的“②

   

  ，胡为乎泥中？”，倾听劳役者对统治者痛快淋漓地指责；读《望洞庭湖赠张丞相》中的“③

   

  ，④

   

  ”，感受洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势；读《桃花源记》中的“⑤

   

  ，⑥

   

  ”，欣赏桃花林绚丽的景色，读《送杜少府之任蜀州》中的“⑦

   

  ，⑧

   

  ”，体悟“丈夫非无泪，不洒别离间”的真情。
  组卷：5引用：2难度：0.5

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• 3．阅读名著语段后答题。
  【语段一】秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，便自然而然成了一体，称为“隶书”，到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。
  （节选自《经典常谈》之《＜说文解字＞第一》）【语段二】诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。
  （1）根据语段一回答问题。
  上面几种字体中，

   

  （填序号）是隶书，“集”本义是

   

  。
  （2）根据语段二回答：为什么说歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？
  组卷：21引用：4难度：0.5

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四、【附加题】

• 10．请把《核舟记》中的句子工整地抄写下来，并用“/”给画横线的句子划分朗读节奏。
  盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
  组卷：0引用：2难度：0.5

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五、作文。

• 11．春风拂面，百花竞放，是让人陶醉的风景；核舟的精巧工艺，是让人称奇的风景；平桥村小伙伴们的热情淳朴，是让人怀念的风景……其实，我们每个人的身边都有别样的风景，让人快乐，让人醒悟，让人振奋……
  请以“让我          的风景”为题，写一篇文章。
  要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整，600字左右；
  ②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；
  ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
  组卷：3引用：3难度：0.5

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