部编版八年级上册《第15课 白杨礼赞》2017年同步练习卷（6）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、语言基础知识：（23分）
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1．根据拼音写出汉字。
zhān 子倦dài 旁yì 斜出主zǎi 开kěn 积雪初róng bǐ 视jiàn 视纵横jué 荡组卷：21引用：1难度：0.9 -
2．辨析近义词并选择恰当的词语填空。
（1）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，着西北风。（对抗、抵抗、抵御）
（2）然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的在你心头潜滋暗长了--“单调”。（感觉、感想、味儿）组卷：25引用：1难度：0.7
二、选择题（共2小题，每小题5分，满分10分）
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3．下面各句中成语使用恰当的一项（ ）
组卷：356引用：4难度：0.6
三、阅读理解：（54分）
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10．请阅读《丁香赋》一文，完成下列各题。
①每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国水城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。
②“忽如一夜春风来，千树万树丁香开”，当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。
③丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。
④丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了。倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的。
⑤丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。
⑥古时，有许许多多关于丁香的传说，说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。
⑦历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇，“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
⑧哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。
⑨丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
⑩这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
⑪初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
⑫哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。
⑬丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。
（1）本文主要运用了什么表现手法？结合文段内容，说说作者为何要赞美丁香花？
（2）为什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”？（可用文中语句回答）
（3）品味③段画线句子的表达效果。
（4）第③段是从哪些描写角度来写丁香的？组卷：73引用：2难度：0.6 -
11．河水和大堤 （刘征） 河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的，像；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或，或沉或，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”
于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。
“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族被冲得晕头转向，有的在水洼里喘气，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：
自由在哪里？
自由，。
（1）仿照第二自然段第二句话的两个分句，补充该段横线上的句子。
（2）根据语境，在第三自然段两个横线上填充一个恰当的字。
（3）文章最后一句话用象征手法点明主旨，既与开头第一句照应，又总结全文。根据行文思路在横线上写出这句话。
（4）用一句格言概括本文的中心意思。组卷：5引用：1难度：0.5
