2023-2024学年江苏省宿迁市泗阳县桃州中学七年级（上）第一次段考语文试卷
发布：2024/9/6 15:0:11
一、基础知识综合（37分）
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1．请将下面的句子正确、规范、美观地书写下来。
腹有诗书气自华组卷：16引用：6难度：0.9 -
2．阅读下列文字，完成各题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（1）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（2）“宛转”在文中的意思是：。
（3）这段文字运用了、、修辞手法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。组卷：446引用：2难度：0.9 -
3．下列表述有误的一项是（ ）
组卷：4引用：1难度：0.8 -
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
组卷：147引用：9难度：0.9
三、现代文阅读（41分）
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12．阅读散文，完成问题。
最后的秋天
约草 今年的秋天，微微有点燥热，深秋虚晃一枪。赶上星期天，我总要多跑几圈，这一跑，跑丢了回去的力气。疲惫的我，平躺在一个小公园的长椅上。小公园是我晨跑必经的。我躺在一棵银杏树底下，树上密密匝匝的果实瞪着杏眼看着我，并用地球的引力威胁我。旁边是几棵桂树，残香若隐若现，如舞者朦胧的裙。秋风摇树，桂花沙落，如金色的雨夹雪。
露水打湿了鸟儿的喉咙，把它们的声音洗得透彻。我不知道这个林子里，隐藏着多少鸟类，也叫不出它们的名字，就像它们叫不出我的名字一样。它们尽其所能地鸣叫着，悦耳的或者不悦耳的。我闭上眼睛，如同关上一间录音棚的隔音门。大自然便浓缩成这样一个小小的密室，里面只有我和远远近近、高高低低的鸟语。鸟鸣们如同一个个音符，争先恐后地从裤脚、领口和袖口侵入我的身体，在我背部被长椅的木杠硌出的五线谱上集结、跳跃，又通过脊椎神经，传遍我的生命体。
“叽——叽叽，叽——叽叽……”什么鸟的叫唤如此尖锐、透亮，像在年轮上磨过的，如母亲手里纳着鞋底的针尖。于是，在这间密室里，我看见了年轻、漂亮的母亲。煤油灯困顿而昏暗，她的眼睛却专注而明亮。她的双手那么细巧，那么柔弱，可一旦手指上套上一个顶针，就能顶起一股巨大的力量，一针又一针地穿破层层阻力。我望向母亲的脸。越想看清她的容颜，她却越发抽象。最后，模糊着朝我挥手，消失在密室的墙上。
“叽——觉啰——叽——觉啰——”这叫声很近，感觉就在上方的银杏树上，听上去好像是“鸡叫了，鸡叫了”，后面颤巍巍的拖音，把我拖到了某个鸡鸣的清晨。还是炊事工的我，每天天蒙蒙亮就要起床，骑自行车一小时到单位食堂，给单位员工做早点。母亲起得更早，此时，她站在屋前的水泥板前洗衣服，正用毛刷刷着我的那件白衬衫的领子时，我正好推着自行车从她身边走过，轻轻地说一声，妈，我上班去了。母亲说，踏慢点，注意安全。骑了十几米，发觉刷衣声没了，回头，看见母亲正默默地看着我，轻轻挥动满是肥皂泡沫的手。再回首时，密室的墙上早已一片空白。
“吱——吱——”是一串机械重复着的低沉的长音，我想，可能是某只耿直的雄鸟在远处默默守望，如父亲的目光。“吱——吱——”公交车的气门关上的时候，车缓缓移动。那是我第一次离家，去寄宿制学校上高中，父亲挑着行李，步行半个多小时送我到北闸河车站。我坐在靠窗的位置，回首，车窗外的远处，父亲抚着扁担，正目送渐行渐远的公交车。
“吱——吱——”胸科医院的电梯门打开了，我和护工一起，推着平躺在摆渡床上的79岁高龄的父亲进了电梯，护工摁亮了那个手术室楼层的号码，父亲用潮湿的目光无助地看着我，就像40年前他送我到北闸河车站，我用潮湿的目光无助地看着他一样。我握着他的手，安慰道：“爸，放心，睡一觉，就出来了。”“吱——吱——”电梯开了，护工对我说，你只能送他到这里，便推着父亲出了电梯。“吱——吱——”电梯又关上了。
这时，“啪”一声，一颗杏果打在我的前额。我睁开眼，重新把大自然从密闭的录音棚里释放出来，把鸟儿们的鸣唱释放出来。我懂了，鸟鸣声声，那是渴望陪伴的呼唤。
这是最后的秋天了，正如父母的晚年。鸟鸣声声，我仿佛听到了远方的呼唤。
阅读上文，老师与小语和小文有这样的一段对话，请你完成对话中的问题。
（1）老师：读散文，要学会概括文章的内容。
文中写了“我”在公园长椅上回忆的哪几幅画面？
（2）老师：读散文，要读出文章的结构之美。
小语：第①小节“树上密密匝匝的果实瞪着杏眼看着我，并用地球的引力威胁我”这句话，与后文中“”这句话相呼应。
小文：我发现，第⑦小节画线句子与前文“”也是相呼应的。
（3）老师：读散文，要赏析作者的表达之美。
小语：我能从词语运用的角度赏析这句话：
我躺在一棵银杏树底下，树上密密匝匝的果实瞪着杏眼看着我，并用地球的引力威胁我。
小文：我也可以从修辞角度赏析下面这句话：
鸟鸣们如同一个个音符，争先恐后地从裤脚、领口和袖口侵入我的身体，在我背部被长椅的木杠硌出的五线谱上集结、跳跃，又通过脊椎神经，传遍我的生命体。
（4）老师：阅读散文，要体会标题之妙。
请分析文章以“最后的秋天”为题目的理由。组卷：35引用：5难度：0.5
四、作文（60分）
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13．回顾课文，阅读下面文字，按要求写作。
ㅤㅤ驻足回望，史铁生读懂了母亲带他去“看花开”的心愿；凭借触觉和视觉，海伦•凯勒读懂了大千世界的丰富多彩……成长路上，若我们慢慢走、细细品、静静思，也会读懂很多有字的书和更多无字的“书”。
请以“我读懂了 _____”为题或自拟题目，不少于550字的记叙文。
要求：
①将题目补充完整或自拟题目后再作文。
②文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
③除诗歌、戏剧外，体裁不限。
④要融入真情实感，不得抄袭。
⑤书写工整，卷面整洁。组卷：3引用：3难度：0.5
