2022-2023学年重庆市巴蜀中学七年级（下）期末语文试卷

一、语文基础与运用（30分）

• 1．2023年5月30日，一个美丽的日子，是第七个“全国科技工作者日”，学校也为此开展一次活动，弘扬科学家精神。同学们撰写文稿，设计组织活动，请你帮助完善。
  活动一：观航天科技传奇路
        “点火、发射!”北京时间2023年5月30日上午9时31分，伴随着腾空而起的巨大火焰，神舟十六号载人飞船搭载三名中国航天员，在万众瞩目中飞向太空。当发射圆满成功的消息传来，举国上下再次因中国航天创造的非凡成就而振作，为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。
        发展航天事业、探索宇宙太空、建设航天强国，是中国人孜孜以求的航天梦。回眸中国航天事业发展的非凡，从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”问鼎苍穹，到“神舟”飞天、“天宫”翱游、“嫦娥”“玉兔”登上月球、“天问”“祝融”着陆火星，再到建造中国人自己的“太空家园”天宫空间站……我国航天事业发展不断又取得新突破，创造了中国航天事业的辉煌成就，也向世界展现了从无到有、从有到优、从地球到太空的航天圆梦的壮丽画卷。
  （1）同学查阅资料时遇到不少字词障碍，请你找出读音和字形全对的一项是

   

  
  

  A.巅峰（diān）	执着（zhuó）	气慨（gài）	鞠躬尽瘁（cuì）
  B.问鼎（dǐng）	狂澜（lán）	热忱（chén）	刨根问底（páo）
  C.翱游（áo）	抖擞（sǒu）	卓越（zhuō）	锲而不舍（qiè）
  D.着陆（zháo）	祈祷（qí）	钦佩（qīn）	千钧重负（jūn）

  （2）上面文段有些语句不通，大家纷纷献策，其中说法有误的一项是

   

  
  A.“举国上下再次因中国航天创造的非凡成就而振作”搭配不当，其中，“振作”应改为“振兴”。
  B.“发展航天事业、探索宇宙太空、建设航天强国”语序不当，应改为“探索宇宙太空、发展航天事业、建设航天强国”。
  C.“回眸中国航天事业发展的非凡”这个句子成分残缺，应在句尾加上“历程”。
  D.“我国航天事业发展不断又取得新突破”，该句成分赘余，要删去“又”。
  （3）同学们对文段横线处的短语类型依次做判断，其中正确的一项是

   

  
  

  A.主谓短语	动补短语	偏正短语
  B.偏正短语	动宾短语	并列短语
  C.偏正短语	动宾短语	偏正短语
  D.主谓短语	动宾短语	偏正短语

  （4）活动中，同学们发表了各自的感受，下面发言所用的加点词语使用不恰当的一项是

   

  
  A.“神舟”系列飞船经历无数个惊心动魄的时刻，终于取得神舟十六号顺利发射升空的圆满成功，这一刻，所有中国人心中无比骄傲。
  B.正是航天科技工作者们沥尽心血、奋力拼搏，神舟十六号、神舟十五号两个乘组才能从容完成“太空会师”。
  C.“神舟”顺利巡天，叩问璀璨寰宇，看到这一切，我真是喜出望外。
  D.“神舟十六号”升空并与空间站对接，翻开了中国空间站任务的澎湃新篇章。
  组卷：24引用：1难度：0.8

  解析

• 2．活动二：悟科学勇士赤胆心
  （1）有同学想用对联概括中国科技工作者的精神，请你帮他把这副对联补充完整。
  航天添盛事，

   

  ，摘星揽月空间站；壮士转鸿钧，神舟驰九霄，

   

  。
  A.科技续传奇；壮志凌云凯歌奏
  B.科技在空间；吐气扬眉中国人
  C.科技续传奇；吐气扬眉中国人
  D.科技耀空间；壮志凌云凯歌奏
  （2）还有同学做了一张海报如图，并设计了三个文案，请你选出最喜欢的一项，并说明理由。
  
  A.星空浩瀚无比，探索永无止境。
  B.中国航天人，是你们，用执着的坚守与飞天的辉煌，把梦想化作现实！
  C.中国，飞天!飞天，中国！
  （3）为向航天工作者表达自己的敬意，请你从下面五个词语中至少选用两个，为此次活动撰写结语。（要求：至少使用一种修辞，不少于30字。）
  备选词语：浩瀚 探索 蓬勃 辉煌 追梦
  组卷：5引用：1难度：0.7

  解析

三、班级开展“散文阅读探索之旅”主题活动，请你参与。（40分）

• 7．阅读文章，完成问题。
  扁担那头的父亲
  卞毓方      ①人说“有其父，必有其子”，那么，父亲身高一米八，我应该长到一米八五，甚至一米九，才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾，我最终仅蹿到一米七三。
        ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，顶部呈三角形凹陷，底部系以黑色缎带，帽檐宽大而略微翘起。听母亲讲是早先闯荡上海时置的，上海人讲究“行头”，出客必须穿戴入时。我懂事后，偶见父亲戴过一次，是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。说不清从哪一天起，我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。
        ③将来是什么时候？喏，就是等我长得和父亲一样高时。小学期间，我曾无数次偷着试戴，那礼帽拿在手里，温如玉，软如绒，阔绰而又帅气。唉唉，可惜帽冠太大，我的脑瓜又太小，往头上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系，我还小，有的是长高长壮的机会。
        ④到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不觉中定格，再次试戴，仍然嫌大。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑，是的，它属于魁梧，属于伟岸。
        ⑤小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
        ⑥夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。
        ⑦父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。
        ⑧父亲对邻里关系是看得很重的。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会摸摸头，拍拍肩，好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子，知羞耻，识好歹——父亲有句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
        ⑨为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过两个故事，一个是“秦穆饮盗马”，一个是“楚客报绝缨”，特别强调，是祖上传下来的。这两个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。
        ⑩竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板，徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。胆量非常重要，搁在地上的跳板，谁都不怕；抬高三尺，有人发慌；抬高一丈，多数人头晕。杂技演员能在空中走钢丝，这都是练出来的。
        ⑪1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
        ⑫“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
        ⑬晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
        ⑭偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
  （卞毓方：当代著名作家。文章有删改）【探究内容】
  （1）大家觉得本文文浅意深，纷纷写下了自己的批注，请你找出理解正确的一项

   

  
  A.文章开篇写自己的身高不及父亲，还提到了达尔文的理论，表明自己长不高是因为“物竞天择，适者生存”。
  B.全文以父亲的扁担为线索，记叙了“我”和父亲的故事，展现了“我”和父亲两人的精神品质。
  C．文中看似不经意地提到了祖父、曾祖父，其实是想表明家风的传承。
  D．父亲说“一根扁担能睡三个人”是表明扁担很长，很结实，以此鼓励儿子像扁担一样宁折不弯。
  【探究语言】
  （2）你也展示了你作的批注：
  我萌生了一个大胆的宏愿：将来，这顶礼帽归我。
  【探究选材】
  （3）组员小文同学觉得本文内容太散了，比如②③④段的内容，可以删去。你的意见呢？说说你的理由。
  【探究人物】
  （4）文中的父亲性格具有丰富性，请你结合文本，至少从两个角度分析出这种丰富性的体现。
  【探究主旨】
  （5）散文是我手写我心。作者开头说自己不像父亲，文末说自己像父亲，仅仅是因为年岁增长，容貌变老吗？你体会到他的弦外之音了吗？谈谈你的理解。
  组卷：19引用：2难度：0.3

  解析

四、写作之旅（55分）

• 8．按要求作文。
        第一年的初中生活即将过去，想必你在这一年里碰到过不少人或事、物令你豁然开朗，心有所感。请你以《慢慢长大，慢慢懂你》为题，任选一个任务完成。
        任务一：写一篇写人叙事的文章，建议使用细节描写令你的文章增色。
        任务二：写一篇借物喻人或托物言志的文章。
        要求：（1）文章不少于600字；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不得抄袭。
  组卷：13引用：1难度：0.3

  解析