部编版七年级上册《第六单元》2023年单元测试卷（5）
发布：2024/7/25 8:0:9
一、积累与运用（20分）
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1．古诗文默写。
ㅤㅤ“少年正是读书时。”古典诗文，博大精深，内涵丰富，意存高远。读《诫子书》“淫慢则不能励精，①”，体会诸葛亮对儿子的谆谆教诲；读《夜雨寄北》“②，却话巴山夜雨时”，体会李商隐在想象中把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐的心境；读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③，④”，感受李白对友人被贬远行的忧虑和关心；读《江南逢李龟年》“⑤，⑥”，感悟杜甫对繁华时代落幕的慨叹；读《秋词》（其一）“晴空一鹤排云上，⑦”，感受刘禹锡乐观豁达的豪壮情怀；读《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，⑧”，感受李益在芦笛声中被唤醒的思乡情绪；读《论语》“三军可夺帅也，⑨”，感悟孔子告诫我们“人要有志向，不可轻易改变”的道理；读《潼关》“河流大野犹嫌束，⑩”，感受诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。组卷：105引用：3难度：0.5 -
2．阅读下面的文字，按要求作答。
ㅤㅤ五千年来，中华大地历经了多少的甲______，但历史的车轮不会碾碎曾经的辉煌，稍纵即逝的时间也不会成为不朽文化的羁绊①______。因为消失的是有形的生命，永不消逝的是历史留下来的文化遗产。历史文化遗产不仅生动演yì②______着过去，也深刻影响着当下和未来。我们要锻造一支高素质、专业化的文博人才队伍，摒弃世俗的乙______，丙______。这样中华优秀传统文化才能代代相传、历久弥新，提供中华民族实现伟大复兴强大精神动力。
（1）为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（填序号）
①（A.bànɡ B．bàn）
②（A.译 B．绎）
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（填序号）
甲（A.风云变幻 B．千变万化）
乙（A.焦躁 B．浮躁）
（3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
（4）下列三个句子填入语段中丙处，排序最恰当的一项是
①用匠心呵护遗产当“守护者”
②让文化滋养社会当“发扬者”
③以自信赓续文明当“传承者”
A．①②③
B．②③①
C．②①③
D．③①②组卷：6引用：1难度：0.5
二、阅读（70分）
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3．阅读下面的诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是
A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇，表现他随遇而安的人生态度。
B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆，“轮台”是古代边防重地，此代指边关。
C.第三句写诗人夜深不能成眠，“风吹雨”既写风雨交加，同时也是时局写照。
D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆，铁马铮铮踏破冰面，驰骋沙场，奋勇杀敌。
（2）这首诗抒发了诗人的什么情感？请简要概括。组卷：264引用：8难度：0.4
二、阅读（70分）
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8．班级开展名著《西游记》阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。
阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 ㅤㅤ正讲处，有那司香巡堂官急奏唐王道：“法师正讲谈妙法，被两个疥癞游僧，扯下来乱说胡话。”王令擒来，只见许多人将二僧推拥进后法堂。见了太宗，那僧人手也不起，拜也不拜，仰面道：“陛下问我何事？”唐王却认得他，道：“你是前日送袈裟的和尚？” （1）“送袈裟的和尚”是由 变化而来。（填具体人物）关注情节 ㅤㅤ大仙念动咒语，噀（xùn,含在口中）一口水，喷在脸上，随即解了睡魔。二人方醒，忽睁睛，抹抹脸，抬头观看，认得是仙师与世同君和仙兄等众，慌得那清风顿首，明月叩头道：“师父啊！你的故人，原是‘东来的和尚，——一伙强盗’，十分凶狠！” （2）明月称师父的故人是“一伙强盗”的原因是： 关注评价 ㅤㅤ某校七年级（1）班的同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。正方辩词：唐僧历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 （3）假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？反方： 组卷：40引用：2难度：0.5
三、作文（60分）
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9．2047年，你作为我国第100位进入太空的航天员，乘坐“群星七号”载人飞船飞向太空。进入太空的第三天，当你正在记录飞船各项数据时，耳边传来一阵响声，咚……咚咚……咚……这个声音来自哪里？这个声音会引发什么样的故事？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。组卷：31引用：2难度：0.7
