2023-2024学年山东省聊城市莘州中学七年级（上）入学语文试卷（三）

一、基础知识综合运用（15分）

• 1．读下面文字，完成下列题目。
        少年正是读书时。我们应以满腔的热忱（　　）去读书，从好书中jí（　　）取力量。有些书，我们可以精读，不断琢磨，读得透彻些；有些书，可以跳读，以求更高的效率。不管采用什么读法，前提都是要多读书。只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫；使思想深刻，不再______。
  （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
  热忱 

   

        jí

   

  取
  （2）下面是《现代汉语词典》对“琢磨”一词的解释，你觉得语段中“琢磨”的读音和释义应选择

   

  
  A.琢磨（zhuó mó）雕刻和打磨（玉石）。
  B.琢磨（zhuó mó）加工使精美（指文章等）。
  C.琢磨（zuó mo）思索；考虑。
  （3）语段中的“这样”指的是

   

  
  （4）联系上下文，为横线处选择一个最合适的形容词

   

  
  A.肤浅    B.深邃    C.怅然    D.犹豫
  组卷：12引用：3难度：0.7

  解析

• 2．根据题目要求填空。
  （1）此夜曲中闻折柳，

   

  。（李白《春夜洛城闻笛》）
  （2）

   

  ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
  （3）

   

  ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
  （4）要写好作文，不只要看书，还要多参加实践活动，正如陆游说的那样：

   

  ，

   

  。
  （5）李白送别孟浩然时写下了诗句“

   

  ，

   

  ”表达了离别之情。即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我想用诗句“

   

  ，

   

  ”来送别朋友。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

五、现代文阅读（30分）

• 7．阅读下面文章，完成问题。
  冬景
  贾平凹
        早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
        堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。
        一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。
        田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，作出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
        吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。
        只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
        这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。”
  “那是落了雪。”奶奶说。
  “那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。
        一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了，一只金黄色的狐狸倒在雪地里，殷红的血溅出一个扇形。冬天的狐皮质量好，正是村里年轻人捕猎的时候。
        麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不接了。”他们笑着，叫嚷着回去煨烧酒喝了。
        雪还在下着，好大的雪。一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。“你在干什么？”一个声音问道。
        他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像脱落掉的锈斑，是一个人。
  “我在作诗。”他说。“你就是一首诗。”那个人说。
  “你在干什么？”“看绿。”
  “绿在哪儿？”“绿在树枝上。”
        树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。“还看到什么吗？”“太阳，太阳的红光。”
  “下雪天没有太阳的。”“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”
        他叫起来了：“你这么喜欢冬天？！”“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”
  “噢，冬天是四季中的一个句号。”“不，是分号。”
  “可惜冬天的白色多么单调……”“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”
  “可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”“正是起跑前的后退。”
  “啊，冬天是个卫生日子啊！”“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”
  “孕妇？！”“不是孕育着春天吗？”说完，两个人默默地笑了。
        两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。
  （有删改）（1）文中先后描写了三幅冬景，生动展现了北方山村在茫茫白雪中的情致。请仿照示例给另外两幅画面命名。
  示例：画面一：郊外闲冬图
  画面二：

   

  
  画面三：

   

  
  （2）小语和小文都很喜欢这篇文章，便一起朗读起来。读到“你这么喜欢冬天？！”这句话时，两人将重音放在了“你”上，并且在“你”后进行了停顿，但是总觉得读得不对劲，请你帮帮他们，给出更合适的包含停连与重音的朗读方案。
  （3）读完文章，小语和小文又一起赏析了贾平凹传神的语言。
  小语：“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”，明明是冷的感觉，却用了①

   

  的修辞手法，把冷跟热的感觉相比，将北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致。
  小文：还有这句，“奶奶，电线肿了。”这里的“肿”用得可真妙。②

   

  小语：贾平凹很喜欢用动静结合的方法写景。如③

   

  ，一动一静，相映成趣。
  小文：是的，很多作家都喜欢。《春》中就有这样的例子：④

   

  。这些作家还喜欢用侧面烘托的手法。贾平凹在本文中就借冬日里物的状态、人的活动和感受，如⑤

   

  展现了冬的寒冷，给人以身临其境之感。
  小语：看来想把景物描写好，这几个方法缺一不可啊！
  （4）贾平凹的散文往往在平淡朴实的语言中表达深邃的哲思。文章最后一段的“奇景”之说寄寓了作者哪些情思？
  组卷：43引用：3难度：0.3

  解析

六、作文（30分）

• 8．作文。
        亲子共读，师生共读，同伴共读，诸如此类的共读生活，是滋养我们精神的良好阅读方式。
        请以“共读”为题，写一篇不少于550字的记叙文。文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析