2021-2022学年安徽省淮南市高二（上）期末语文试卷

一、古诗文阅读（20分）

• 1．阅读下面的文言文，完成下列各题。
        三十辐共一穀，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
  （第十一章）      企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赞行，物或恶之，故有道者不处。
  （第二十四章）      知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。
  （第三十三章）      其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。
  （第六十四章）（《＜老子＞四章》，选自《老子道德经注校译》）（1）下面加点的字解释错误的一项是

   

  
  

  A.凿户牖以为室	牖：窗
  B.自伐者无功	伐：夸耀
  C.其脆易泮	洋：同“判”，分离
  D.复众人之所过	复：重复

  （2）下面加点字意义和用法相同的一组是

   

  
  

  A.当其无，有车之用	民之从事，常于几成而败之
  B.死而不亡者寿	常于几成而败之
  C.凿户牖以为室	是以圣人欲不欲
  D.为之于未有	合抱之木，生于毫末

  （3）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A.毂，车轮的中心部位，周围与辐条的一端相接，中间的圆孔用来插车轴。
  B.古代汉语中有些与走路有关的词语，有其特殊的含义。如“企者不立”的“企”是踮起脚后跟；“不积跬步”的“跬”是跨出一脚。
  C.寿文化是中国传统文化的重要组成部分，《诗经》《老子》等对其都有阐释。古人认为上寿是百岁，中寿是八十岁，下寿是六十岁。
  D.老子，即老聃，相传姓李名耳，为我国春秋时期的哲学家，道家学派的创始人，曾担任周朝管理藏书的史官，相传曾向孔子问礼。
  （4）翻译文中画线的句子。
  ①胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。
  ②九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
  组卷：36引用：4难度：0.6

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• 2．阅读下面这首诗，完成下列各题。
  有赠清
  冯班^①
  隔岸吹唇日沸天，羽书惟道欲投鞭^②。
  八公山色还苍罩，虚对围棋忆谢玄^③。【注】①冯班，明末清初诗人，此诗写于1645年清军南下攻破南京前，当时诗人正在南明（明朝灭亡后明朝宗室在南方建立的政权）任职。②投鞭：苻坚，十六国时期前秦“世祖宣昭皇帝”，《晋书，苻坚载记》：“坚曰：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”③谢玄：东晋名将，在混水之战中，指挥晋军打败前秦军队。
  （1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

   

  
  A.首句写长江对岸前秦军队的口哨声响震天动地，表现了前秦军队军令频出、指挥混乱的情状。
  B.次句写报急军书中传来前秦苻坚自夸“投鞭于江，足断其流”的消息，表明战争形势的严峻。
  C.第三句写八公山上草木森森，仍像淝水之战时一样苍翠，它令诗人想起昔日东晋的辉煌胜利。
  D.棋局往往用来比喻时局，尾句也是如此，“虚”斡旋语气，诗意余味曲包，更见诗人的匠心。
  （2）这首诗的最后两句“虚对围棋忆谢玄”用了哪些表现手法？请作简要分析。
  组卷：3引用：1难度：0.6

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二、现代文阅读（14分）

• 3．阅读下面的文字，完成下列各题。
  看病
  侯发山
        有好几天了，老贺一直感觉头昏沉沉的。这年头，心脑血管疾病不少，前几天，村里一个三十出头的小伙子就得了个脑梗塞。老贺掐算好时间，到星期六这天，知道儿子他们休息，不忙，就给儿子打了电话，打算让儿子开车把他接到城里去，找家医院让医生给诊断一下。
        电话一通，儿子就火急火燎地问：“爸，啥事？”
        老贺怕吓着儿子，迟疑了一下，故作轻松地说：“也没啥大事，有点不舒服……”
        没等老贺说完，儿子就说：“爸，您搭车进城吧……小宝可能感冒了，正要带他上医院呢。”
        小宝是老贺的孙子，今年5岁，已经上幼儿园了。听说孙子病了，老贺也慌了，忙说：“直接去县人民医院，那是大医院。”
  “就这样，挂了。”儿子匆匆挂断了电话。
        老贺本来身上装着二百多块钱，放下电话，又把枕头下面快食面袋里的零碎票子，说是零碎，也一千多块呢，都装进了口袋。这点钱算是老贺的全部积蓄了。他之前攒的钱已经分批给了儿子，儿子上学，儿子找工作，儿子买房子，儿子娶媳妇……哪一样都得花钱。尽管儿子媳妇都有工作，可是，现在物价这么贵，他们的工资也仅够平日的开销，听说孙子一个月都得二千块呢，除了幼儿园的费用，还报了不少班。因此说，老贺平时省吃俭用，能省点就省点，以备不时之需。
        等到老贺来到县人民医院，医生正在给孙子量体温。孙子看到老贺，弱弱地叫了一声“爷爷”。老贺忙说：“小宝，你哪里不舒服？”小宝说：“我头疼。”
  “你们刚到？”老贺不满地看了儿子一眼。
        儿子看了一眼医生，低声对老贺说：“我们去了儿童医院和妇幼保健院，都检查不出毛病，这才来到这里。”
        医生抽出体温表，看了看，说：“体温正常。”
        儿子说：“王大夫，是不是化验一下？”
        媳妇也说：“要不要做做CT或是磁共振？
        医生没有接话，面无表情地拿起听诊器放在小宝的胸部，过了片刻，说：“心跳也正常。先化验一下血吧。”
        小宝害怕地说：“我怕疼，不抽血……”
        这时，小宝的姥姥、姥爷也相互搀扶着气喘吁吁地来了。显然，是儿子给他们通风报信了。
        老贺安慰小宝：“小宝，别怕，抽血不疼……”
        小宝说：“我不，我不。爷爷，爷爷，我不抽血。”小宝求救似的看着老贺。
        媳妇生气地对小宝说：“你不是头疼吗？不让医生看会好吗？”
        小宝撅着嘴，小声嘟囔道：“我的头现在不、不是很疼了。”
  “真的不是很疼了？还是你不想让抽血？”老贺用手摸了摸孙子的额头。
  “真的不是很疼了。”小宝的声音像蚊子哼。
        儿子对医生说：“王大夫，那就不用化验，直接输液吧。”
        医生犹豫了一下，说：“这样也好，先止疼吧。”
        小宝又说：“我想睡觉。”说罢，就闭上了眼睛。
        儿子见状，就对医生说：“王大夫，那就先住院观察一下吧？”
        医生同意了。
        出了医生的办公室。媳妇说：“再换个医生看看？”儿子说：“王大夫是这家医院最好的儿科专家，没有必要再让其他医生看了。”说罢，儿子去办住院手续了。老贺叫住儿子，把口袋里那把零碎票子给了儿子。儿子犹豫了一下，接住了。
        小宝的大姨、二姨也来了。她们也是来看小宝的，手里提着大包小包的东西。
        安排小宝住下后，已经是中午了。老贺让儿子和媳妇带上小宝的姥姥、姥爷、大姨、二姨去外面吃饭，他一个人在医院照顾孙子。
        儿子和媳妇他们都走了。
        病房里只剩下老贺和孙子。孙子忽然睁开眼，悄悄对老贺说：“爷爷，其实我的头不疼……”
        老贺一时没明白过来，说：“你的头不疼了？好了？”
        孙子狡黠地挤了两下眼睛，说：“爷爷，今天星期六，我不想去弹琴，不想去跳舞，不想去唱歌，故意装病的。”
  “你吓死爷爷了。”老贺松了一口气。他这才感到口渴舌燥，刚要起身去倒水喝，踉跄了一下，摇摇晃晃倒在地上。
  “爷爷，爷爷，爷爷你怎么啦？”孙子吓得哇哇大哭。
        老贺被送进了抢救室。
  （1）下列对本文相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．老贺心中只有子孙。打算看病，计算着儿子哪天有时间；当儿子问起自己的病情时，故意轻描淡写；得知孙子生病，跑前跑后。
  B．本文善以细节传神，塑造人物。“儿子犹豫了一下，接住了。”“犹豫”生动地表现出儿子对父亲所给的“零碎票子”的嫌弃。
  C．“孙子说：‘爷爷，今天星期六，我不想去弹琴，不想去跳舞，不想去唱歌，故意装病的。’”作者借孙子之口道出装病的真正原因。
  D．出色的小说能够以小见大，立意高远。本文通过叙述“孙子装病”这件小事，真实反映了社会现实，耐人寻味，引发读者深思。
  （2）本文故事简单，但情节一波三折，孙子装病的结果出人意料但又在情理之中，这得益于作者巧妙的伏笔。请从文中找出其中两处伏笔并简析。
  （3）小说题目“看病”中的“病”意蕴丰富，请结合文本作简要分析。
  组卷：4引用：1难度：0.4

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• 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。
        睡眠是人体不可缺少的生理需要，不管是少年儿童还是成年人，①

   

  以保证身体各种机能正常运行。如果每日有效睡眠达不到要求，就会影响体质和健康。通常说来，年龄越小睡眠时间应该越长，睡眠次数也越多。随着年龄的增长，②

   

  。高质量的睡眠不仅可以维持身体健康，还可以缓解压力。一旦通宵熬夜，睡眠严重不足，③

   

  ，如注意力无法集中、行动较为迟缓，甚至情绪喜怒无常，严重的抵抗力下降，疾病乘机发生，心理也可能出现障碍。
  组卷：7引用：1难度：0.7

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五、写作（40分））。

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
  材料一：
        为中华之崛起而读书！
  （周恩来）材料二：
        终其一生，袁隆平以稻报国。他想过参军报国、体育报国，但最终选择了以一串串饱满的稻穗报国。“我们国家人口多，耕地少，保障国家粮食安全，唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说，是一个永恒的主题。”袁隆平说，新中国成立前，自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍，这令他痛心不已。中学毕业后，他报考了西南农学院。
  材料三：
        2002年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。她四处奔波筹集资金，经多方努力，2008年，华坪女子高级中学成立。这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这三则材料联系起来思考，写一篇作文。
        要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。
  组卷：6引用：1难度：0.6

  解析