2022-2023学年辽宁省锦州二中高三（上）月考语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
  “语言没有阶级性”和“语言是工具”，一直在语言学界起着不言而喻的渗透作用，“没有阶级性”，指的是外部形式，只能成为交际和交流思想的“工具”，另一个观念随之产生——语言只是一种符号，一种形式。
        语言文字既然是符号，研究它外在的形式和结构，当然没有错；语言文字符号既然有系统，当然会有一部分数理的特性，可以在一定程度上量化，这也是一种进步；语言作为符号系统，确实没有阶级性，是思维和交流思想的工具，这一点也不贬低它。但是，语言首先是人说的话，不是只有形式，形式是内容决定的。语言文字的确是符号，但这种符号不是纯数理符号，而是人文符号。语义是语言的内容，只有形式，没有内容，不是语言。意义不是纯粹客观理性的，是包含经验的，意义关系呈不等距的网络状，不能抽象为完全等距的数理符号。汉语恰恰是重意义而意义又是隐形、内化的，如果我们把意义全部抽象掉，让其中的经验流失，置隐于底层的内化意义于不顾，语言文字研究会丢掉多少信息？还能真正描写出它的真相来吗？汉语当然不是没有句子结构，但是韵律常常对结构形成“挟持”状态。韵律是汉语的血小板，没有它，不成为正常的血液。韵律像陷阱，想躲它，一不小心就掉进去。单句里不能说的，对句里都能说，散文里不能说的，韵文里到处有。没有形式的意合法，不具标记的内在范畴，形成一种“文气”，充满了特例，汉语语感不强的外国人甚至早就远离了传统的中国人都难以体会，完全形式化的归纳。挂一漏万，四处不适应，到处是特例。
        语言文字都是负载文化的，如果我们连文化都抽象掉，把人文性抛弃，它还能是真正的汉语汉字吗？语言文字抽象到只剩了形式，最后完全可以用数学公式来计算，它丢掉的信息恐怕会是最本质的东西，得到的结论还能不能还原为人说的话？研究一个事物，最后验证时已经不再是这个事物，还谈什么科学性？
        把人文性排斥在语言学之外的一些观念，已经越来越显性化了，变成一种价值观，很让人担忧。这样做，我们将越来越远离语言的艺术，更会越来越失去对语言教育的话语权。这是我们一直在反思的问题，需要深度思考，需要妥善解决。
  （摘编自王宁《谈语言文字学的人文性》，有删改）材料二：
        解放周末（《解放日报》解放周末版记者吴越，以下简称“解放周末”）：一种文字对一个国家、民族来说，意味着什么？
        黄德宽（中国文字学会会长）：人类历史上使用的文字，既有产生于本土的自源文字，也有借自其他文字系统发展而来的借源文字。对自源文字体系而言，文字是历史、社会、审美和民族深层心理结构的综合，它的发明和使用，标志着一个国家和民族进入文明时代。世界上大多数国家使用的文字系统，都是在借鉴、移植其他文字的基础上创造的。汉字是从中华文化沃土上创造出来的自源文字，与中华文明的进程相伴随，记录了博大精深的中华文明发展的历史过程。汉字记载下的汗牛充栋的历代典籍，对中华文明的传承发展发挥着无可替代的巨大作用。后人正是通过文字记载才能更好地走近中华民族的历史，了解过去。
        解放周末：步入信息化时代，当人们习惯于打字之后，就容易提笔忘字。这么下去，人们以后是不是都不会写字了？
        黄德宽：技术的发展和工具的改变是时代的必然，从历史的视角来看，信息化时代给人类带来了很多便捷，整体利大于弊。当然，这也伴随着对文字书写的影响。一方面，我们要相信汉字的传承亦是中华文化的传承，文化的力量不可抗拒，不必过分担忧。与此同时，发现这个问题后，我们应当有意识地加强汉字教育，有意识地适当做一些日常习惯上的改变，避免书写功能的下降。我们不妨把书写作为一种享受、一种审美，作为文化传承的一种方式，来弥补信息化时代下少有书写机会的问题。另一方面，我们也确实要改进和加强语文教育，尤其是对义务教育阶段的汉字教学。不能只教汉字怎么写，还要告诉学生这个字为什么这么写，要兼顾汉字背后的历史渊源和文化内涵。教育的质量和效果提升了，才能增进文化的传承。
        解放周末：汉字有书写规范，但在信息时代，互联网上的表达十分丰富。前几年出现了“火星文”，近两年则随着弹幕文化的流行，出现大量的字母缩写表达，比如yyds（永远的神）、xswl（笑死我了）。这些网络用语会对人们，尤其是对下一代的正常表达产生影响或危害吗？
        黄德宽：首先要明确，规范地使用国家通用语言文字是每个公民的责任和义务。公众媒体、公众人物、正式的公众场合，都应该遵守国家语言文字的规范标准，维护语言文字的严肃性，不能胡乱改动。只有这样，才能保证语言文字的良好传承和发展。其次，对于网络上层出不穷的新表达，比如用符号、字母和汉语拼音来替代汉字，我们可以看作是一种亚文化现象，是独特的虚拟世界的表达。这些流行的亚文化更新迭代非常快，可能没多久就会被自然淘汰。从这个意义上说，只要维护好主流阵地的语言文字规范不动摇，对于网络上这些突破规范的表达，我们不必将其看得太严重，可以持一种相对宽容的态度。
  （摘编自2021年9月3日《解放日报》，有删改）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．语言文字符号是思维和交流思想的工具，并能在一定程度上量化。
  B．语言文字符号不是形式上的纯数理符号，而是有意义的人文符号。
  C．汉字一经发明和使用，就标志我们的国家和民族进入了文明时代。
  D．亚文化是一种局部的、流行性的、隔离于真实世界的非主流文化。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．只有重视汉语中的经验，探究隐于汉语底层的内化意义，才可能在语言文字研究中不丢失信息，还原出它要表达的真相。
  B．排斥人文性已是语言学研究的共识，将使我们越来越远离语言的艺术，失去对语言教育的话语权，是要妥善解决的问题。
  C．日本的文字分为“平假名”和“片假名”两个语音书写体，由于它们来源于汉字的草书，因此日本文字是一种借源文字。
  D．只要每个公民都能够遵守国家语言文字的规范标准，维护语言文字的严肃性，语言文字的良好传承和发展就有可能实现。
  （3）如果记者就中国语言文字承载文化的功能请黄德宽具体来谈，下列最不适合他举例的一项是

   

  
  A．古人常在文章中借分析汉字的形体来传道、领会或说明积淀在字形中的生活经验、人生哲理和文化心态等。
  B．“田”在商代为狩猎之意，即所谓“田猎”，由此可以看出，在文字初兴的商代，畜牧业已经极为发达了。
  C．《红楼梦》塑造的黛玉和宝钗，是两个由古典文化熔铸出来的艺术典型，分别代表着诗和礼两个文化流脉。
  D．“花开易见落难寻，阶前闷煞葬花人。”在《葬花吟》里，我们读出了世事无常的思想和人情如纸的现实。
  （4）请简要分析材料一的第二三自然段的论证特点。
  （5）怎样通过语言文字实现中华文化的良好传承？请依据以上材料简要说明。
  组卷：28引用：3难度：0.1

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  暖暖的百柳岗
  李贯通      隆冬。
        在这混混沌沌的旷野，尘障里闯出卢大根巍然的身躯。他迈着矫健的步履，半袒袄襟，裸露着褐色的突隆的胸肌，登上这个二十几丈长的小丘陵般的百柳岗。他止步叉腰，哈出几团烟似的气，俨然是冬的主宰。
        他突然听到一种细碎的声音，猛回头——哦，他刚刚走过的蜿蜒小道上，行走着一位矮个子，匆匆忙忙，一颠一颠……杨来顺！杨拐子！他眼里跳出一线隐隐愠怒。
        上次两人参加县“劳动致富”表彰大会后，卢大根去看望老书记“大辕骡”。大辕骡病了。哦，大辕骡不再是大辕骡了。他的脸像一张揉满褶皱的草纸与一副骨架的粘合；宽大的前额，塌成洼坑的太阳穴，陷出黑膨的眼窝。
        “书记！”卢大根喉头里如塞了一团在酒精中浸过的棉纱，“几个月不见……”
        大辕骡微微一笑：“死不了！”
        卢大根眼泪汪汪，说道：“你等着，我再来！”
        他刚出门，迎面过来杨拐子。他“哼”了一声甩开胳膊，擦身而过。
        没想到，现在，他卢大根刚登上百柳岗，那杨拐子又尾随而至。真是冤家路窄！莫不是杨拐子也想到了摸一条鳝鱼？
        百柳岗，布满了坟子。然而，筑岗起土而成的坑却有它独特的魅力——盛产鳝鱼。据县城里一位名老中医讲，李时珍的《本草纲目》上曾写到“箭杆鳝”，益气补血，壮阳明目，强身安神……这坑里的鳝确是像箭杆，而且常有证实那理论的事例传开去。
        卢大根在离坑还有七八米的一块倒了的石碑前停下了。他不由自主地蹲下来，摸着那光滑的石面，凝视着上面模糊的字痕。哦，多少年了？雷雨风雪……这可是十一岁时的卢大根和十一岁时的杨来顺盟誓兄弟的见证啊！
        卢大根摘下那顶足有二斤重的狗皮帽子，正想脱衣，忽儿听到一种窸窸窣窣的声音。不知怎的，他对这声音特别反感。他一下将帽子摔在石碑上。
        当忿忿地循声望去，他怔住了。离他五六步的样子，杨拐子已经脱去了衣服，精瘦干瘪，如一个晒了很长时间的发了几个叉的干胡萝卜，风有资格把他抛到很远很远的地方。
        挑战！挑战！
        卢大根有了一种被捉弄的焦躁。他迅速解开扣子，两胳膊向后一甩，衣服落在地上。他舞舞胳膊，硬朗朗的，骨节在响，铁疙瘩一样的腿子肉一跳一跳。他觉得天气并不冷，火力正从他心里向外蒸发。
        一颤一颤的，杨拐子走到坑边，一副可怜相。他两臂紧紧地抱着胸，勾着腰，好像担心冻裂他薄薄的皮。他侧着身子用一只脚朝水里一蘸，立刻倒吸着凉气抽出来。迟疑片刻，又低下身子，一手按着坑沿，极慢极慢地向水里移。牙齿咯咯作响。
        “你下去就要见阎王的！”卢大根吼了起来。
        杨拐子漠然地回望了一眼，继续慢慢地下水。
        卢大根冷笑了一声，从衣袋里掏出那瓶“大米特酿”。他本可以将它全喝完，然而他留下了足有四两。他一手叉腰，一手把酒瓶伸过去，对水没了半截身的杨拐子说道：“过来！弄几口吧！哈哈！”杨拐子仍是漠然地摇头，脚一蹬岸，向坑里游去了。卢大根又喝了两口特酿，然后把酒瓶举过顶，狠狠地朝石碑上砸去——蓦然感到脑神经一痛，神不守舍地作了个鱼跃，跳进坑里。
        他是顺着坑边摸的。摸了几十米。从没有过的摸鱼霉运，让他心里涌起一种难以言表的滋味。他的心仿佛被盐腌了，烦躁地想撕开肚皮晾一晾！然而，他一声不吭地，不折不挠地，摸，摸……他终于从那种烦躁中得到暂时的解脱——他想起了在床上呻吟的憔悴的大辕骡。
        一九六五年，大辕骡调来后，鼓励他们各显神通，帮他们贷款。卢大根养了六十只水貂，杨来顺立了两座窑。“文革”来了，一根绳拴了仨蚂蚱。
        “你，打他！”造反派头头薅住了杨来顺的头发呵斥道。
        杨来顺眼角滑下两行泪，痉挛的手向大辕骡扬了起来……
        轮到卢大根了，任那帮小子轮番拳打脚踢，他木头人一般，死挺挺立着，像极了大辕骡。
        风咆哮着。水面不时有他们踢腾出的浪花。
        突然，杨拐子声嘶力竭地叫起来：“大根！大根！”
        卢大根正好浮上水面换气。他颇不耐烦地扭过头，迅速地游过去了。杨来顺正两手忙乱地握着一根鳝鱼，不停地倒换着手，那鳝鱼不算小，刚出水面，活力还足。卢大根迅疾地死死勒住它的腰。
        杨来顺万万没想到，卢大根一上岸就昏倒了。
        他将耳朵贴在大根的左胸——哦，大根的心还在跳！
        泪珠落在大根的腮上。
        他叼住僵死的鳝鱼。侧起大根的身子，然后趴在地上，一点点地朝自己的背上挪动。他运足了气，四肢上撑，一公分，二公分……双脚前挪，哦，他奇迹般地背起了他！他奇迹般地站了起来——不异于一株枯柳撑托起一座山峰！
        一颠一颠，一颠一颠……
        哦，百柳岗终于让他给服服贴贴地踩在脚下了！
        哦，他看到了县城。看看身后，那坑，那石碑，那林子，那坟子，全都没有了。他用力向上颠了颠大根，朝着暖暖的灯火阔步而行。
  （有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．“他眼里跳出一线隐隐愠怒”，暗示卢、杨二人之间以前必有过节，引起读者的好奇，为后文情节发展埋下了伏笔。
  B．卢、杨二人先是不约而同看望老书记，后又不谋而合去捉鳝鱼，表明他们都对当年扶助过自己的老书记心怀感激。
  C．看到杨来顺抢先脱衣试水，卢大根认为这是对自己的挑战，他大声诅咒杨来顺去见阎王，显露出心胸狭隘的一面。
  D．当年杨来顺动手打了大辕骡，虽然是迫于外在压力，但毕竟不如卢大根刚强，他们这一对发小也从那时结下了芥蒂。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．“闯出”“裸露”“止步叉腰”等一系列的动作描写，活脱脱地展示出卢大根的壮汉形象，与下文杨来顺的“矮个子”形成反差。
  B．卢、杨二人为数不多的话语大都处在故事情节进展的关键节点上，或造成悬念，或推动情节，或表达情感，简短有力，耐人寻味。
  C．文章在描写卢大根面对“倒了的石碑”时，运用“一摸”“一摔”“一砸”等词语，从细微之处表现出人物当时矛盾复杂的心态。
  D．文章内容安排详略得当，重点突出，作者用大量笔墨写卢、杨二人下坑捉鳝鱼的过程，描述下坑前后的情节用笔则较为简略。
  （3）小说在叙述故事时多处运用插叙方式，试找出并分别说明其作用。
  （4）故事以“他用力向上颠了颠大根，朝着暖暖的灯火阔步而行”作结，意蕴丰富，请结合文本加以分析。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ

• 7．阅读下面的文字，完成问题。
        不管在自然界中，①

   

  ，真菌无处不在，功能多样，对人类有极其重要的作用。
        ②

   

  。在自然界中，真菌对于降解动植物残体发挥着重要作用；在生活中，某种真菌能在数周内分解塑料，为解决塑料污染问题提供了思路。作为生态系统的“清洁工”，真菌的清洁工具是其丰富的降解酶类。
        真菌还是童叟无欺的“买卖人”。真菌和植物的根系形成了菌根共生体系，植物能将自身光合产物的20%提供给菌根真菌，而菌根真菌能介导80%的植物磷及20%的植物氮供植物吸收。
        真菌也是作威作福的“小霸王”。理论上，（　　）但真菌中也有大量动物病原菌和植物病原菌，人如果误食毒蘑菇会产生恶心、呕吐等症状，甚至出现各种各样的幻觉。
        总之，真菌具有多种多样的作用，我们应加强对真菌的了解，③

   

  ，避离有害真菌，为大自然可持续发展贡献力量。
  （1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

   

  
  A．因为人类体温维持在36℃左右，大多数真菌在这个温度下无法生长，真菌对普通人的影响有限。
  B．真菌对普通人的影响有限，因为人类体温维持在36℃左右，大多数真菌在这个温度下无法生长。
  C．真菌对普通人的影响有限，大多数真菌在这个温度下无法生长，因为人类体温维持在36℃左右。
  D．人类体温维持在36℃左右，大多数真菌在这个温度下无法生长，因此真菌对普通人的影响有限。
  （2）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
  组卷：17引用：13难度：0.5

  解析

四、作文

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
  “我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。”（韩寒《后会无期》）
        这句话在“知乎”平台上引起了许多探讨，有共鸣也有争鸣。有人说，还是个人对道理的认知水平不够吧；有人说，纸上得来终觉浅，行动起来才真难啊；还有人说，大道至简，多则生乱嘛；也有人说，莫非是我们对“过好”有什么误会……那么这句话引起了你的哪些联想和思考呢？
        请以“道理与人生”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章，表达你的看法。不少于800字。
  组卷：13引用：10难度：0.5

  解析