2023-2024学年上海市华东师大二附中高三（上）期中语文试卷
发布：2024/10/16 1:0:1
一、积累与运用（10分）
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1．按要求填空。
（1），食野之苹。（曹操《短歌行》）
（2），知至而后意诚。（《礼记•大学之道》）
（3）推此志也，。（《史记•屈原列传》）
（4）杜甫在《蜀相》中以，高度概括了诸葛亮一生的功业与奉献。组卷：2引用：1难度：0.9
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2．对《红楼梦》中人物出场解说不正确的是（ ）
组卷：8引用：1难度：0.9 -
3．下面这篇校园广播站的广播稿需要修改的地方共有（ ）
同学们：
大家中午好！
欢迎大家再次聆听校园广播电台的午间音乐会。在下是今天的主持人晨晨，我们今天的主题是“古风流行音乐”。如果说世界上有时光机器，那么“音乐”作为一种载体首当其冲。每个年代都有风靡一时的全新流行，但有时也会有《声声慢》这样的古风音乐，把传统美学带进新的潮流。下面就诚邀大家欣赏。组卷：10引用：2难度：0.8
二、阅读（70分）
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8．阅读下文，完成各题。
寻乐斋记
陈献章 ①五年，伍光宇始构亭于南山之岩以坐。明年，复于吾居第之左结草屋三间，与亭往来。又明年，而光宇死矣。
②草屋之成，光宇斋戒沐浴焚香更衣危坐。厥明请余，问曰：“云不自知其力之不足，妄意古圣贤人以为师。今年且迈矣，不得其门而入，不知其所谓乐寻常间，自觉惟坐为乐耳。每每读书，言愈多而心愈用。盖用则劳，劳则不乐，不乐则置之矣。夫书者，圣贤垂世立教之所寓也，奚宜废？将其所以乐者非欤？愿先生之教之也。”
③余复之曰：“大哉，吾子之问也！顾余何足以知之。□，有一说愿吾子之思之也，周子程子①大贤也，其授受之旨曰：‘寻仲尼颜子乐处，所乐何事。’当是时也，弟子不问师，师亦不言。其去仲尼颜子之世千百年，今去周子程子又几百年。呜呼！果孰从而求之？仲尼饮水曲肱，颜子箪瓢陋巷，不改其乐。将求之曲肱饮水耶？求之陋巷耶？抑无事乎曲肱陋巷而有其乐耶？吾子其亦慎求之，毋惑于坐忘也②。圣贤垂世立教之所寓者书也，用而不用者心也。愿吾子之终思之也。仲尼颜子之乐，此心也，周子程子。此心也，吾子，亦此心也。得其心，乐不远矣。愿吾子之终思之也。”
④语已，光宇整步而出，充然若有得者。归揭其榜曰：寻乐斋云。
（选自《陈献章全集》，有删改）【注】①周子程子：周敦颐和他的学生程颢。②坐忘：物我两忘，与道合一的精神境界。
【资料链接】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”
——《论语•雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”
——《论语•述而》 昔受学于周茂叔，每令寻颜子、仲尼乐处，所乐何事。
——《河南程氏遗书》（1）最适合填入第③段方框内的一项是
A.虽然
B.然则
C.既然
D.诚然
（2）围绕伍光宇形象的解说不正确的一项是
A.开篇交待伍光宇构亭、造屋、学习，不久死去，语言简洁平淡却饱含惋惜。
B.次写屋成后伍光宇斋戒、沐浴等一系列行为，表现其故弄玄虚的错误态度。
C.再通过伍光宇向我求教的语气谦虚态度诚恳，塑造出苦苦求索的君子形象。
D.首尾呼应，伍光宇脚步有力神态昂然，充分显示其困惑得解后的心满意足。
（3）对第③段作者反复劝伍光宇“思之”的心理解说不正确的一项是
A.表达自谦
B.引出启发
C.殷切叮嘱
D.提出批评
（4）结合第③段及资料链接，分析作者是如何解决伍光宇的困惑的。组卷：5引用：3难度：0.6
三、写作（70分）
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9．有人认为，一辈子很短，活得有趣比活得严谨踏实更重要；也有人觉得并非如此。对此你有怎样的认识和思考，请写一篇文章。
要求：题目自拟，不少于800字。组卷：3引用：1难度：0.5
