部编版六年级下册《古诗词诵读 江上渔者》2021年同步练习卷（1）

一、填空。

• 1．《江上渔者》作者是

   

  代

   

  。他是著名的文学家，代表作有《

   

  》，其中的名句“

   

  ，

   

  ”流传千古。
  组卷：64引用：1难度：0.7

  解析

• 2．《江上渔者》这首诗通过

   

  和

   

  的对比，表达了诗人

   

  。
  组卷：44引用：1难度：0.6

  解析

• 3．《江上渔者》诗中反映了渔民劳作艰辛的诗句是：

   

  ，

   

  。
  组卷：53引用：1难度：0.7

  解析

二、诗词曲鉴赏

• 8．阅读古诗，完成练习。
  江上渔者
  江上往来人，但爱鲈鱼美。
  君看一叶舟，出没风波里。（1）解释下列字词。
  爱：

   

   出没：

   

  
  风波：

   

  
  （2）品读诗句，完成练习。
  江上往来人，但爱鲈鱼美。
  ①“往来”的意思是

   

  ，这个词写出了江岸上

   

  的景象。
  ②下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是

   

  。
  A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此
  B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的
  君看一叶舟，出没风波里。
  ③展开想象，描绘诗句所表现的画面。

   

  
  （3）诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白

   

  的道理，表达了诗人对“

   

  ”的规劝。
  （4）课文综合回顾。
  《江上渔者》是

   

  代诗人

   

  所写，这首诗通过反映

   

  ，表现了诗人

   

  之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“

   

  ，

   

  ”一样。
  组卷：66引用：2难度：0.5

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• 9．阅读古诗，回答问题。
  农家望晴
  雍裕之
  尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
  白发老农如鹤立，麦场高处望云开。（1）“尝”的意思是

   

  ，“闻”的意思是

   

  ，“尝闻”写出了人们对

   

  的关注。
  （2）“如鹤立”比喻白发老农

   

  的站立姿态，形象地表现了他

   

  的迫切心情。
  （3）《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人

   

  的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用

   

  的手法，《农家望晴》主要运用了

   

  的手法。
  （4）用自己的话写写第一、二句诗的意思。

   
  组卷：28引用：1难度：0.5

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