教科新版四年级上册《1.6 声音的高与低》2020年同步练习卷（1）

一、填空题

• 1．尺子振动的

   

  受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。尺子伸出越长声音越

   

  ，伸出越短声音越

   

  。
  组卷：5引用：2难度：0.7

  解析

• 2．声音的高低可以用

   

  来描述。物体振动得越

   

  ，发出的声音就越高；物体振动得越

   

  ，发出的声音就越低。
  组卷：9引用：6难度：0.7

  解析

• 3．用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音

   

  不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的

   

  不同。
  组卷：5引用：7难度：0.7

  解析

二、判断题

• 4．音高和音量没有什么区别。

   

  （判断对错）
  组卷：14引用：7难度：0.7

  解析

四、实验分析

• 13．（1）做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么振动较快的是

   

  曲线，振动较慢的是

   

  曲线。
  （2）做我们可以推测，发出声音较高的是

   

  曲线，发出声音较低的是

   

  曲线。
  
  组卷：17引用：6难度：0.7

  解析

五、实验探究

• 14．如表是研究尺子伸出桌面的长度与音高的变化记录表。
  

  尺子伸出桌面的长度	振动的快慢	声音的高低
  6厘米	快
  10厘米	较快
  14厘米	较慢
  18厘米	慢

  （1）联系课堂实验，完成上表。【提示：声音的高低用“高”“低”“较高”或“较低”表示】
  （2）我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是

   

  。
  （3）对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱形图。
  
  （4）分析柱形图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越

   

  【填“快”或“慢”】，发出的赶时间越

   

  【填“高”或“低”】；尺子伸出发桌面的长度越长，振动越

   

  【填“快”或“慢”】，发出的声音越

   

  【填“高”或“低”】。
  组卷：12引用：4难度：0.7

  解析