2020-2021学年江苏省扬州市江都区七年级（上）期末语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、积累运用（29分）
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1．近年来，江都区走出一条独具特色的城市绿化之路。自在公园、南水北调东线源头绿廊等一批城市绿地变身“网红打卡地”，使江都颜值不断提升。
南水北调东线源头绿廊占地615亩，园内打造了“一廊、三片八景”景观结构，“城在园中，人在画中”的美好图景已经变成来之不易的现实，引江水利枢纽已然成为xiāng嵌在江淮大地上的一颗明珠。民歌民乐公园通过民歌民乐文化长廊、剪影墙、主题雕塑、水幕电影等主题景点，展示民歌民乐之乡独有的文化魅力。自在公园占地面积19万平方米，其中公园成片林地面积15万平方米，是江都的“城市绿肺”和“森林氧吧”。
“城市绿植是与民共生、为民服务的生命体，育树好比育人，应当倾情为之。”道路、公园是城市的脸面，园林景观则是脸面上的“五官”，“五官”是不是令人赏心悦目，直接影响着老百姓对道路、公园乃至一座城市的评价。
近年来，江都致力于完善基础设施，持续实施城市绿化品质提升工程，助力“春江绿都”向“春江花都”转变，“城市绿色化”向“城市公园化”转变，达到季季有花开、四季景不同，陆地花团锦簇，水面波光粼粼的效果。同时，通过名师带徒、外pìn专家、内招人才，将园林景观与艺术设计深度融合，让园林绿化成为“扬州是个好地方”的重要支撑。
（选自“学习强国”，有删改。）（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
魅力
倾情
xiāng嵌
外pìn
（2）文段中划线成语运用不正确的一项是
A.来之不易
B.赏心悦目
C.花团锦簇
D.波光粼粼
（3）下列加点的词语词性与其他各项不同的一项是
A.自在公园、南水北调东线源头绿廊等一批城市绿地变身“网红打卡地”，使江都颜值不断提升。
B.道路、公园是城市的脸面，园林景观则是脸面上的“五官”。
C.“五官”是不是令人赏心悦目，直接影响着老百姓对道路、公园乃至一座城市的评价。
D.将园林景观与艺术设计深度融合，让园林绿化成为“扬州是个好地方”的重要支撑。组卷：2引用：1难度：0.8 -
2．下列文学作品及常识的表述不完全正确的是（ ）
组卷：9引用：2难度：0.8 -
3．默写。
（1），秋风吹散马蹄声。（《潼关》）
（2）峨眉山月半轮秋，。（《峨眉山月歌》）
（3），受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）
（4）我寄愁心与明月，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（5），却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
（6），铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）
（7）非淡泊无以明志，。（《诫子书》）
（8）《论语》中“，”，这两句论述了学习和思考的关系，告诉我们要做到学思结合。组卷：2引用：1难度：0.9 -
4．综合性学习。
【材料一】清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。
【材料二】北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。“我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。”此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面看，一面思考。”
【材料三】在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。纸质阅读中的文学伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。在良好阅读习惯的引领下，江都区仙女庙中学打算成立班级小小图书馆，开展捐书和读书活动。
（1）依据材料一和材料二，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”有何特点？
（2）依据材料三，以发起人的名义，写一段话，号召同学们积极热情地给班级小小图书馆捐书，并让同学们爱上读书。
（3）仙女庙中学成立班级小小图书馆后，你捐出的爱书被江小杜同学借去看了三个星期了，你想让他快点放回书柜，该怎样跟他说？组卷：3引用：1难度：0.5
二、阅读理解（58分）
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12．现代文阅读。
被时代忘记的歉疚 ①那年，由初中晋升高中时，要由分数定夺命运。我对阅读小说因着过分迷恋，而对人生，也因此变得有些迷惘，也就无所进取，随遇而安，陪着同学们如同打哄看戏一样，参加了那年的升学考试。其时的结果，录取中的政策规定是，农村户口的学生，既要看考试分数，还要看大队和学校的共同推荐。就分数而言，二姐的分数远高于我；就推荐而言，我姐弟二人，就只能有一人可读高中。
②话是午饭时候父亲从门外带进家的。那是夏天，知了的叫声，在树枝上作张作致，泼烦泼乱，叫得密不透风。父亲坐在我家的院里，说了我和二姐只有一人可以上学读书的景况后，他看着我和二姐，有些为难，又有些犹豫踌躇地说，家里的情况，你们也都明白，人多嘴多，谁都必须吃饭，又要给你们大姐看病。这样，也是确实需要你们有一个留在家里种地，挣些工分。父亲说完，我和二姐在那个时候都端着饭碗，僵在父亲面前，谁都没有说话。有一瞬间，时间生硬，再也不会如水样细软地流动。命运在那时冰明水亮地冷在了我和二姐之间，就像时间成了石块冰坨，无形地砌压在了我家的院内。就这样过了许久，许久许久，母亲从灶房端着饭碗出来，说，都吃饭吧——吃完了饭，再说这事。
③也就各自吃饭去了。
④忘记了二姐是端碗进了屋里，还是端碗去了别处。而我，端着用红薯叶子煮了红薯面条的一碗黑色粗饭，到了门外的一棵树下。树下空无他人。而我在那片空无里，却是无论如何也无心食咽那碗汤饭。也就在这个时候，在所谓人生的十字路口上，在我正为上学还是不上学的迷惘里，下乡到我们村里的一个知青，男，穿着蓝色制服，三七分头，高个儿，款款地从村街上走过，还和熟人点头说话。说话的顺序，是村人恭敬地先和他说，而他自己，只是懒洋洋地点头哼哈着答话别人。
⑤他答着去了。
⑥而我，在他走后很长的时间里，都还看着他的背影，就像看着一条通往远处的道路。就在那一瞬间，我忽然猛烈地想要继续读书，想要去念我的高中，想要从二姐手里，夺走属于她的那半个去念高中的期冀。也就匆匆地吃饭，匆匆地回到家里，看见二姐也正端着空碗，从哪儿出来到厨房盛饭。
⑦我们在院里对望了一眼，谁也没有说话，就如彼此都不太认识对方一样。
⑧下午，下地劳动，不知为何二姐没去。
⑨晚饭，二姐也没有在家吃饭。饭后，二姐也没有很快回家。
⑩我问母亲，二姐呢？母亲说，找她同学去了。也就这般，把一段命运暂时搁在脑后，就像把一个疮疤暂时用膏药糊了一样。也就睡了。月落星稀。窗外是清明夜色，有蛐蛐的叫声，还有半透明的潮润的夜气。睡到半夜时候，也许我刚要睡着，也许我已经睡着，刚好醒来，就在这个时候，我家大门响了。二姐的脚步，轻柔地落在院里。接着，那脚步的声响，到了我睡的门口滞重下来，仿佛是在再三之后，二姐推开了我睡的屋门，进来站到了我的床前。
⑪我从床上坐了起来。
⑫二姐说：“你没睡？”
⑬我以“嗯”作了回答。
⑭二姐说：“连科，念高中，姐不去了。还是你去念吧。”
⑮说完这话，二姐借着窗光的月色，看了看我。我不知道那时的二姐，看见了我什么表情。而我，却隐约看见，在二姐的脸上，似乎挂着凄淡的笑容。笑着转身走时，还又对我说道：“你好好读书。姐是女的，本该在家种地。”
⑯然后就是漫长地等待高中的开学。在开学的前一天里，二姐给我买了一支钢笔，送给我时，她眼里含着泪水，却是依然地笑着说道：“好好读书，连二姐的那份也给读上。”
⑰二姐因是女的，方才让我这个男孩读书，而是不敢相信，有个漫长的时代，虽是正宗的社会主义，可中国乡村的孩子，却是普遍贫穷饥饿，衣无温暖，食无饱饭，作为父母，普遍无力去供他们的孩子吃饱肚子，并读完初中、高中。这是一个时代给所有做父母和子女的人，留下的一份被时代早已忘记的社会歉疚。
⑱我想，我应该把这份歉疚记述下来，不说留给别人，也该留给我的孩子和我的那些侄男甥女们。
（节选自阎连科《我与父辈》）（1）根据文章内容完成下面表格。
（2）请从描写方法的角度体会第②段划线句子的作用。“我”对升学的态度 随遇而安 ② 歉疚 原因 ① 看到知青受人尊敬 ③
（3）第⑮段中，听完二姐的话以后，“我”会有怎样的心理反应呢？请帮作者补上“我”的心理活动。（50字左右）
（4）请阅读全文，分析文章最后一段的含义。组卷：4引用：1难度：0.5
三、语言表达（63分，其中书写分3分。）
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13．你对家人的担心，体现的是亲情关爱；你对学习的担心，体现的是自我砥砺；你对工作的担心，体现的是敬业担当……该如何理解你自身经历或身边所见所闻的担心呢？
请以“担心”为题，写一篇作文。
要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④书写3分，请认真书写。组卷：0引用：1难度：0.5
