试卷征集
加入会员
操作视频
当前位置: 试卷中心 > 试卷详情

2022-2023学年河北省邢台市卓越联盟高二(下)月考语文试卷(3月份)

发布:2024/5/3 8:0:9

一、现代文阅读(35分)

  • 1.阅读下面的文字,完成下面小题。
    材料一:
          司马迁在《史记》中首创列传体,在正史的宏大叙事中,列传关注微观细节,关注个人经验,是对正统史观的一个有意义的补充。离开列传,《史记》“究天人之际,通古今之变”的理想会失色很多,从而减少了“成一家之言”的自信和气度。
          司马迁的民族史叙事,在班固手里变得更加精细化、专业化,刘向、刘歆、扬雄等人都曾续写过《史记》。班固也子承父业,为《史记》做《后传》,后来改名为《汉书》。当时有人告发班固“私改作国史”。班固的弟弟班超上书汉明帝,说明班固修《汉书》是为了颂扬汉德,并无毁谤朝廷之意。后来无罪开释,更得到朝廷支持继续写下去。《汉书》改《史记》的书为志,增加“艺文志”“地理志”等;增《百官公卿表》《古今人物表》等。这就更加细密地总结展示了汉代及汉以前中华民族在政治经济天文地理文学等各学科各专业各领域的贡献。
    《史记》《汉书》的志表,同时体现了兼容并蓄的原则,这可以作为上述方法论的补充。正史一般注重收集史料、考辨史实,“纪传为式,编年缀事,文非泛论,按实而书”(《文心雕龙•史传》),有时会忽略修辞和文采。在辞藻润饰方面能重视并继承史传文学传统的,有时候是那些杂史杂传,如《穆天子传》《晏子春秋》《越绝书》《吴越春秋》《列女传》《汉武故事》等,它们通常被目录学家们归于“小说”。《汉志》收“小说”,认为“虽小道,必有可观者”。《文心雕龙》也赞同说:“文辞之有谐隐,譬九流之有小说。盖稗官所采,以广视听。”尤其当正史“岁远则同异难密,事积则起讫易疏”时,小说更能满足“俗皆爱奇,莫顾实理”的要求,担当文化沟通、文化普及的重任。
          唐代,伴随古文运动的深入,更有史传文学中散传的兴起,两位古文大家韩愈、柳宗元的散传《张中丞传后叙》《国子助教河东薛君墓志铭》《种树郭橐驼传》《梓人传》《段太尉逸事状》等,以生活化的视角、自然的文笔、个性化的人物塑造,为传记文学创作别开生面,另辟蹊径。唐代史传文学的发达,不仅表现为正史修撰的繁荣有序、传记文学的发达,还同时体现为新叙事文体——唐传奇的勃兴。关于唐传奇,宋赵彦卫《云麓漫钞》卷八有一段话非常有名:“唐之举人,先籍当世显人以姓名达之主司,然后以所业投献。逾数日又投,谓之温卷,如幽怪录传奇等皆是也。盖此等文备众体,可以见史才,诗笔,议论。至进士则多以诗为贽。今有唐诗数百种行于世者是也。”唐传奇是否用于科举的行卷、温卷,迄今还有很多争议,但对于唐传奇“史才、诗笔、议论”三大特征的概括,不仅得到广泛认同,而且产生了深刻的影响。
    (摘编自薛海燕《古代史传文学的传统》)材料二:
          宋元以降,新出现的小说品类——白话小说以其通俗易懂的语言及生动形象的“敷演”,不仅让普通观众喜闻乐见,并最终赢得文人雅士的青睐。小说创作这一状况,促使人们对小说与史传关系的认知进入新的状态。小说作为文体,其虚构的本质特征,愈来愈受到人们普遍的肯定。这一状况从以下两个层面可以看出:
          一是在“小说”文体的阐释上,呈现出明显的与“史”的疏离。《古今小说叙》中,明冯梦龙提出:“史统散而小说兴。”这一论断发出了“小说”欲摆脱“史统”的信号。《隋史遗文序》中,明袁于令不仅明确将“史传”与“小说”视为分途发展的两大类,还同时指出,它们的本质区别在于一为“传信”,一为“传奇”;“传信者贵真”,“传奇者贵幻”。这一分类与界定,显然体现出对小说与史传设定边界、划定范围的深刻用心。
          二是在“虚构”问题的阐释上,着意区分“史传”与“小说”的本质不同。自白话小说出现之后,对“虚构”的认知,较之唐代有了更深入的理解。《警世通言叙》中,明无碍居士认为,小说高下不必以其题材“真”“赝”来辨,只要其蕴含的道理“不害于风化,不谬于圣贤,不戾于诗书经史”,皆有其存在的价值。金圣叹从叙事学的角度指出:“《史记》是以文运事,《水浒》是因文生事。以文运事,是先有事生成如此如此,却要算计出一篇文字来,虽是史公高才,也毕竟是吃苦事。因文生事即不然,只是顺着笔性去,削高补低都由我。”“运事”者,“实录”之谓也;“生事”者,“虚构”之谓也。“以文运事”与“因文生事”的区别,恰是史传与小说的本质不同。但它们在“为文”(或文饰)上又有其共通性。即都必须借用文学的叙事方法。在此,金圣叹既看到了史传与小说的本质不同,又看到了二者内在的关联。
    (摘编自何悦玲《中国古代小说与史传关系认知的历史变迁》)(1)下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是
     

    A.在正史的宏大叙事中,《史记》关注微观细节及个人经验,是对正统史观的一个很有意义的补充。
    B.正史修撰繁荣有序,传记文学发达以及新叙事文体唐传奇勃兴,三重因素使得唐代史传文学发达。
    C.通俗易懂、生动形象的白话小说自宋元出现以后,人们对其“虚构”的本质特征的认识愈发肯定。
    D.明袁于令认为,“史传”与“小说”的本质区别在于“传信”还是“传奇”,前者贵幻,后者贵真。
    (2)根据材料内容,下列说法不正确的一项是
     

    A.如果《史记》没有列传,那么就会削减司马迁“究天人之际,通古今之变”的力度。
    B.“俗皆爱奇,莫顾实理”,由此可见,唯有小说才能担当文化沟通、文化普及的重任。
    C.虽然唐传奇的功用性目前尚有争议,但其“史才、诗笔、议论”却具有深远的影响力。
    D.冯梦龙的论断发出“小说”欲摆脱“史统”的信号,对此,金圣叹的观点则不明确。
    (3)下列选项,不能作为论据来支撑“史统散而小说兴”的一项是
     

    A.李朝威的《柳毅传》情节离奇,性格鲜明,铺叙细致,文辞华艳,为唐传奇杰作。
    B.刘慈欣的《三体》构筑知识论,呈现出人与人之间交往、互动的文化制作和效果。
    C.李公佐《南柯太守传》淳于棼梦中当宰相,梦醒皈依宗教,荣华如梦空虚不足恃。
    D.元稹《莺莺传》讲述了贫寒书生张生对没落贵族女子崔莺莺始乱终弃的悲剧故事。
    (4)请简述材料一的行文脉络。
    (5)结合材料二,请从小说文体和虚构问题两个角度分析古代小说与史传文学的关系。

    组卷:8引用:2难度:0.5
  • 2.阅读下面的文字,完成问题。
    司马迁发愤
    郭沫若
          那是汉武帝天汉四年的正月。有一天司马迁正在书房里席地而坐,埋着头写着他的《史记》的最后一篇《自叙传》的时候,他的外孙杨恽,一个十三四岁的童子,进来匐着向他报告:
    “任少卿先生来了。”
          司马迁把头抬了起来,脸色寡白而微胖,很像中年妇人,他回答了一句:“你把他引进来罢。”连声音也和妇人的相仿佛。
          在司马迁把书案上的稿件略加整理着的时候,杨恽引了一位中等身材的胖子来,有几根稀疏的胡须在嘴边画成八字,肚子挺得很高。这胖子便是做着益州刺史的任少卿了。当时的地方官每年正月要进京朝见一次,他是才从四川来到长安的。
          司马迁立起身来迎接着他,两人拱手对揖。
    “少卿你几时进京的?”
    “刚到,还没息脚就跑来看你。你的胡子呢,子长?”
    “胡子吗?唉……”司马迁含糊着没有回答出下文来。
    “我记得你要长我两岁的,我今年三十七,你不是三十九岁吗?”
    “是啦。”
    “但你看来却只有三十岁的光景啦。你从前是一位有长胡子的瘦子,如今你长得这样白皙而肥胖起来了,你大约是应着“心广体胖”的那句古话啦。你们过着宫廷生活的人真好。你的声音也变了。子长,宫里的姑娘们一定是很欢迎的罢?吓吓。”
          一见面便一味唠叨着的这位任少卿,全没有想到他说的话,句句都打中了司马迁的伤痕,司马迁对于这位本来不大喜欢的官气十足的朋友,增加了新的厌恨。
    “你请坐罢,坐下之后再慢慢讲啦。”
          原来司马迁在天汉二年的夏天,他在三十七岁的时候,因为李陵的老母为李陵的兵败失援投降了匈奴要遭诛戮,他不免在汉武帝面前多说了几句话,说李陵的投降怕是策略的投降,因此便触犯了皇帝的怒气,连把他也投在了天牢里。在牢里关了半年,在第二年的正月,终于受了宫刑。
          但在那年的三月,汉武帝要到泰山去封禅,需要有长于文笔的人做自己的宣传工具,受了宫刑的司马迁却特别被皇帝看中了,便被超拔了起来,拜为“中书令”,就是皇帝御用的秘书长。这在当时是“领赞尚书,出入奏事,秩千石”的很荣耀的职分。汉武帝对于刑余之人的这样重视,不用说是看上了司马迁的文才,然而还有一个重大的原因是——司马迁已经受宫刑了。皇帝的周围是有很多妃嫔的,假如要选用有文才而又完整的人,那岂不是自寻烦恼吗?
          司马迁就这样因受了宫刑而得到了大官。在他下了狱而受刑的当时深怕受了连累,就像忌避瘟病一样把他一家人也忌避了起来的一些亲戚故旧,等他一得了大官,都跑来加倍地巴结起来。他们都说司马迁是“塞翁之马”;甚至于有好几个中年的朋友想自己也有这“塞翁之马”的福分,要司马迁向皇帝介绍,用他们做部下。
          司马迁的感触却和寻常不同。得官的重大原因是由于受宫刑已使他感觉着双重的侮辱。那些反掌炎凉的亲戚故旧的态度又使他愤慨着不可救药的人性的卑鄙。这些侮辱,这些愤慨,他是很想努力把它们忘记的,然而总有些东西要时常向他把它们提起来。
          任少卿一和司马迁对坐着,又好像突然想起了一样,向司马迁叩了一个头。
    “我还忘记了啦,我们的中书令大人,我们的天官冢宰,我诚心诚意地向你恭贺。”
          这又是射中了伤痕的一箭。
    “老兄的荣升,真是我们交游辈的光宠啦。去年正月我进京的时候,老兄还受着委屈,我们无从见面。仅仅相隔一年,老兄竟成了天上人了。”
          司马迁的愤慨这时候又被任少卿激发了起来。去年少卿进京的时候自己在狱里,诚然没有缘分见面,然而家中的儿女是没有得到他的照顾的。
    “少卿,”司马迁说着,“你假如和我还有点友谊,希望你莫提起那以往的事情。我受了宫刑便做了中书令,你以为我是受着皇上的知遇吗?哼,真是自古以来所未曾有的知遇啦!我受了皇上的知遇,是因为我受了宫刑,你明白吗?”
          少卿听着司马迁的这般愤愤的语句,他惊愕了起来。连忙摇着头说:“老兄,老兄,我看,你,你这样的话……唉,‘君子无易犹言,耳属于垣’啦!”
    “哼哼,”司马迁笑着说,“少卿,你用不着那样害怕。我这两年来早就把生死置之度外了。我随时都可以死,只是我有一件挂心的事,便是我所写的这一部《史记》。这部书我费了十年的功夫来写,但在未下狱之前的几年间我是写得很懒散的,在下狱之后我在一年半的期间便把全部整理了出来,我如今连最后一篇的《自叙传》都已写了一半了。”
    “我这部书寓《春秋》的褒贬之意,而比《春秋》详明。我这是永远不朽的书。有权势的人能够在我的肉体上施以腐刑,他不能够腐化我的精神上的产品。我要和有权势的人对抗,看我们的生命哪个更长,我们的权威哪个更大,我们对于天下后世的人哪个更有功德。有些趋炎附势的糊涂蛋在藐视我们做文学的人,我要把我们做文学者的权威提示出来给他们看。我的全部的生命,全部的心血,都凝集在了这儿。这儿是自有中国以来的政教礼乐,学术道义的结晶。我的肉体随时可以死,随时可以被人寸断,但我敢相信我的生命是永远不死的。地上的权势,我笑杀它。哼哼,我笑杀它。”
    “是,是,是。”少卿被司马迁的气焰压倒了,连连地点着头,但在那头的上下动中分明有些左右动。
    1936年4月26日(有删改)注:①君子不能轻发言,有人耳朵贴墙边。
    (1)下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是
     

    A.任少卿嘴上说司马迁是“交游辈的光宠”,但他一再揭司马迁的伤疤,可见并不是真心诚意来恭贺,只是为了巴结他。
    B.司马迁认为《史记》是“永远不朽的书”“自有中国以来的政教礼乐,学术道义的结晶”,表现了他的自大与狂妄。
    C.司马迁说自己被任命为中书令是“自古以来所未曾有的知遇”,看似对皇上充满感激,其实满怀愤慨不平之情。
    D.小说称赞司马迁受屈辱而发愤著述《史记》坚韧不拔的精神,在古人身上铸人了自己的思想情感和人格追求。
    (2)下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
     

    A.小说采用语言、动作等手法刻画任少卿,将一个自私自利、见风使舵、小心谨慎的形象刻画得栩栩如生。
    B.全文采用对话的叙事方式推动情节发展,在张弛有度的叙述中展现了司马迁和任少卿两个不同的人物。
    C.任少卿“连连地点着头,但在那头的上下动中分明有些左右动”,通过细节描写,暗示了他的不赞同。
    D.小说开头由司马迁写《史记》的最后一篇《自叙传》开始,以介绍《史记》收束,首尾照应,结构严谨。
    (3)小说对司马迁的形象刻画得非常传神,请结合文本分析作者是如何塑造这一形象的。
    (4)小说插叙了司马迁受宫刑和被超拔为“中书令”的原因,请结合文本分析其作用。

    组卷:35引用:8难度:0.5

二、古代诗文阅读(37分)

  • 3.阅读下面的文言文文段,完成下面小题。
          武来归明年,上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋,坐死。初,桀、安与大将军霍光争权,数疏光过失予燕王,令上书告之。又言苏武使匈奴二十年不降,还乃为典属国。大将军长史无功劳,为搜粟都尉,光专权自恣。及燕王等反诛穷治党与武素与桀弘羊有旧数为燕王所讼子又在谋中廷尉奏请逮捕武霍光寝其奏免武官数年,昭帝,武以故二千石与计谋立宣帝,赐爵关内侯,食邑三百户。久之,卫将军张安世荐武明习故事,奉使不辱命,先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署,数进见,复为右曹典属国。以武著节老臣,令朝望,号称祭酒,甚优宠之。武所得赏赐,尽以施予昆弟故人,家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老,子前事死,上闵之,问左右:“武在匈奴久,岂有子乎?”武因平恩侯自白:“前发匈奴时,胡妇适产子通国,有声问来,愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至,上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余,神爵二年病卒。甘露三年,单于始入朝。上思股肱之美,乃图画其人于麒麟阁,法其形貌,署其官爵姓名。唯霍光不名,曰大司马大将军博陆侯姓霍氏,次曰卫将军富平侯张安世,次曰车骑将军龙额侯韩增,次曰后将军营平侯赵充国,次曰丞相高平侯魏相,次曰丞相博阳侯丙吉,次曰御史大夫建平侯杜延年,次曰宗正阳城侯刘德,次曰少府梁丘贺,次曰太子太傅萧望之,次曰典属国苏武。皆有功德,知名当世,是以表而扬之。
    (节选自《汉书》)(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
     

    A.及燕王等反/诛穷治党与/武素与桀/弘羊有旧/数为燕王所讼/子又在谋中/廷尉奏请逮捕武霍光/寝其奏/免武官/
    B.及燕王等反诛/穷治党与/武素与桀/弘羊有旧/数为燕王所讼/子又在谋中/廷尉奏请逮捕武/霍光寝其奏/免武官/
    C.及燕王等反诛/穷治党与/武素与桀弘羊有旧/数为燕王所讼/子又在谋中/廷尉奏请逮捕武霍光/寝其奏/免武官/
    D.及燕王等反/诛穷治党与/武素与桀弘羊有旧/数为燕王所讼/子又在谋中/廷尉奏请逮捕武/霍光寝其奏/免武官/
    (2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
     

    A.崩,古代常用山塌下来作为比喻天子死,故帝王的死为“崩”或“山陵崩”。
    B.朔,古代农历一个月中某些特殊日子有特定名称,称每月最后一日为“朔”。
    C.祭酒,飨宴时酹酒祭神的长者,后成为学官名,有博士祭酒、国子监祭酒。
    D.坐,有“以……的罪名”或“因……犯罪”的意思,文中指因犯罪被处死。
    (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
     

    A.苏武回到汉朝后,上官桀之子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反,苏武的儿子参与了上官安的谋反,苏武受牵连被捕。
    B.昭帝去世,苏武因为曾以原二千石的身份参与朝臣迎立宣帝登基之事,被赐给关内侯的爵位和三百户的食邑。
    C.张安世说苏武通达熟悉过去的典章制度,出使不辱命,昭帝遗言也讲到这些,宣帝又启用苏武任右曹典属国一职。
    D.苏武获得了朝中许多任的敬重,如皇后的父亲平恩侯、宣帝舅舅平昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉等。
    (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①奉使不辱命,先帝以为遗言。
    ②武所得赏赐,尽以施予昆弟故人,家不余财。
    (5)汉宣帝的哪些做法体现了对苏武这位节操显著的老臣的优待、关心与尊敬?

    组卷:1引用:4难度:0.6

(二)语言文字运用(本题共1小题,10分)

  • 10.阅读下面的文字,完成下面小题。
          长江是中国最大的河流,也是中华大地的一条文学之河!从楚辞汉赋到唐诗宋词,一条文学长河贯通下来,如同一江丰盈的碧水蜿蜒而来。她还是一条具有永不衰竭的航运能力的黄金水道,因一水之便,一代代诗人和作家行走于江水之上,以诗词和华章沿途点亮这道大江,让它放射出①__________的奇光异彩。
          屈原自沉汨罗江刚过一百年的某日,江边渡口走来一位②__________的青年书生,向摆渡老者打听当年屈原怀石投水的位置。老者告诉他,有的说屈原是在下游河滩走进激流的,有的说他就在这个渡口旁边的一块岩石上纵身跳进深水的。于是,那位青年登上岩石,大喊了两声“先生”,接下来向着江水默立良久,最后揖谢老人缓缓离去。
    “先生”之前不加姓氏是一种特别崇敬的称呼。摇船老人不知道来人是谁,但历史知道,他就是贾谊。他是在被贬谪为长沙王太傅之后,于赴任的路上特意赶到汨罗江畔的。他和屈原一样③__________,并且都具有高洁的品格和远大的人生抱负,这次凭吊之后他写了《吊屈原赋》,堪称屈原最早的“铁粉”。
          浩浩的江水流淌着的是不朽的动人故事和传说、光亮的诗词和散文、绵绵不绝的中华文脉
    (1)请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,不得改变原意。
    (3)文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法,请结合材料简要分析其构成和表达效果。

    组卷:3引用:5难度:0.5

五、写作(60分)

  • 11.阅读以下材料,根据要求写作。
          张艺谋执导的开年大剧《满江红》上映14天,总票房突破38亿。该影片的成功人们众说纷纭,有人认为该片采用喜剧的形式,悬疑上设置层次反转吊足了观众的胃口;有人认为该片明星阵容强大、演技高超,几位主演展现出了更多的可能;更有人认为《满江红》的“精忠报国”的精神,唤醒了我们灵魂深处的爱国情结,升华了中国观众的大义精神。
          对此你有什么看法,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
          要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

    组卷:0引用:1难度:0.5
深圳市菁优智慧教育股份有限公司
粤ICP备10006842号公网安备44030502001846号
©2010-2025 jyeoo.com 版权所有
APP开发者:深圳市菁优智慧教育股份有限公司| 应用名称:菁优网 | 应用版本:5.0.7 |隐私协议|第三方SDK|用户服务条款
广播电视节目制作经营许可证|出版物经营许可证|网站地图
本网部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请立刻和本网联系并提供证据,本网将在三个工作日内改正