教科版四年级上册《第三单元 声音》2019年单元测试卷（1）

一、填空题．（每空1分，共17分）

• 1．尺子伸出桌面长，声音

   

  ，尺子伸出桌面短，声音

   

  。
  组卷：0引用：1难度：0.8

  解析

• 2．音高是描述物体

   

  快慢的一个量。物体振动得越

   

  ，发出的声音就越

   

  ；物体振动得越

   

  ，发出的声音就

   

  。
  组卷：2引用：4难度：0.7

  解析

• 3．声音是以

   

  的形式传播，当

   

  遇到物体时，会使物体产生

   

  。
  组卷：2引用：3难度：0.8

  解析

• 4．

   

  是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用同样的力分别击打大音叉和小音叉，

   

  发出的声音高，

   

  发出的声音低。
  组卷：5引用：2难度：0.7

  解析

• 5．一个振动的物体会使它周围的空气发生

   

  ，振动的空气到达我们的耳，引起

   

  振动，耳中的

   

  再将振动传到充满液体的

   

  中。
  组卷：2引用：1难度：0.7

  解析

二、判断题．（每空1分，共10分）

• 6．听诊器利用了声音传播原理。

   

  （判断对错）
  组卷：2引用：1难度：0.9

  解析

• 7．只要有声音，就肯定有物体在振动。

   

   （判断对错）
  组卷：17引用：17难度：0.7

  解析

• 8．声音的强弱与物体振动的幅度有关系。

   

  （判断对错）
  组卷：61引用：16难度：0.8

  解析

• 9．平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。

   

  （判断对错）
  组卷：7引用：9难度：0.8

  解析

• 10．用力拉橡皮筋，橡皮筋不会发声，这是因为橡皮筋没有断裂。

   

  （判断对错）
  组卷：1引用：3难度：0.7

  解析

五、观察与实验．（共29分）

• 30．通过玩弹橡皮筋的活动，我对声音高低强弱有了新的认识。
  （1）橡皮筋拉得紧，我发现：

   

  。
  （2）橡皮筋变短，我发现声音：

   

  。
  （3）弹粗细不同的橡皮筋，我发现：

   

  。
  （4）用力弹拨橡皮筋，我发现声音：

   

  。
  （5）我用力拉橡皮筋，橡皮筋：

   

  。
  组卷：2引用：1难度：0.8

  解析

• 31．观察编钟形态后回答。
  
  （1）同位置敲击编钟“ABC”，音高从高到低依次是：

   

  →

   

  →

   

  
  （2）编钟敲击一次，声音可以持续好几秒，原因是：

   

  。
  （3）我们在剧场欣赏编钟的乐声，传播乐声的物质是

   

  ；我们感受乐声的器官是

   
  组卷：7引用：1难度：0.8

  解析