2021-2022学年湖南省岳阳市临湘市五年级（上）期中语文试卷

二、重基础，强技能。（25分）

• 1．根据拼音写出相应的词语。
  （1）为了 fěn suì

   

  日本 qīn luè

   

  军对我军的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，挖了 bú jì qí shù

   

  的地道，与敌人展开了顽强的斗争。
  （2）圆明园不仅 jiàn zhù hóng wěi

   

  ，还珍藏着许多 qí zhēn yì bǎo

   

  。
  （3）lǎn duò

   

  ；chóu  xiè

   

  ；yǐn bì

   

  ；nán yǐ zhì xìn

   

  。
  组卷：3引用：1难度：0.7

  解析

• 2．选出下列加点字的错误读音，再更正在括号里。
  

  （1）眼睑（jiǎn）	平衡（héng）	强逼（qiáng）
  （2）侮辱（rǔ）	间隔（jiàn）	衰老（shūi）
  （3）渑（miǎn）池	允诺（luò）	嗜好（hào）
  组卷：1引用：1难度：0.8

  解析

• 3．把词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中。
  

  众星	协调	不提
  绰绰	怒发	理所

  （1）看到秦王对用城换璧的事

   

  ，蔺相如

   

  地说：“您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”
  （2）每当上工、下工时候，人们

   

  地从搭石上走过，

   

  ，人画一般的美感。
  组卷：4引用：1难度：0.9

  解析

• 4．写出下面句子运用的修辞手法。
  （1）它（小珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

   

  
  （2）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

   

  
  （3）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

   
  组卷：7引用：2难度：0.7

  解析

判断下列说法是否正确，用“√”和“×”表示。

• 5．《白鹭》的作者是郭沫若，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。

   

  （判断对错）
  组卷：5引用：1难度：0.9

  解析

• 6．民间故事口耳相传，精彩纷呈，如中国的民间故事列那狐，令人捧腹大笑。

   

  （判断对错）
  组卷：3引用：1难度：0.6

  解析

四、多阅读，善迁移。（19分）

• 18．课外阅读。
  挖笋子      我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。
        孩子说奇怪，过年时回来都不见有笋子，怎么一下子长出这么多粗壮的胖笋子？我告诉他胖笋子不是一夜之间长成的。竹根在地底下利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
        孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀!我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击会忘掉努力。
        孩子笑一笑说妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？
        我也笑一笑说，在我最鲜嫩最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子还怕没有人要我、用我吗？
        孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
  （1）短文主要写了“我”和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有

   

  、

   

  的精神。
  （2）根据短文内容可知竹笋的用途有

   

  、

   

  。（多选）
  A.能够食用。
  B.给人们带来春天的气息。
  C.长大了能给小草遮挡阳光。
  D.长成竹子后为人所用。
  （3）读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里？
  

   

  
  （4）读了短文，你有什么感想请写下来。
  

   
  组卷：5引用：2难度：0.1

  解析

• 19．习作：
        题目：二十年后回故乡
        要求：大胆想象，合理安排材料；语句通顺连贯，内容生动具体。
  组卷：15引用：2难度：0.4

  解析