2022-2023学年云南省昆明一中高二（上）期中语文试卷

一、现代文阅读（一）论述类文本阅读

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  “拟史”批评是中国文学批评中的一种特殊现象，是以“史”的视角观照其他作家作品，表现为将作家作品比拟为史传进行阐释与批评。在中国古代文学“拟史”批评中，“拟《史记》”批评由于其发生的频繁性、广泛性，已经从一种文学现象上升为文学观念，对中国古代文学产生了广泛而深刻的影响。
  “拟史”批评根源于儒家文化深刻的宗经重史思想。司马迁在《太史公自序》里即流露出“窃比《春秋》”的拟《春秋》动机，这使得《史记》在思想内容上具有了更加深远的寄托意义。其后因单篇流布，《史记》多有亡佚。西汉元成年间褚先生仿《史记》体例补写亡篇，可视为最有代表性的拟《史记》创作。其后班氏父子补《史记》记事所未及，断西汉一朝为限以成《汉书》，开创了断代史的先例，成后世史书不易之体。然《汉书》仍以《史记》纪传体为祖，未泯灭司马迁发凡起例之功，故而后世多有将杰出的史书比拟为《史记》的现象。明代归有光甚至提出了“二十史皆为南《史记》”的说法。
        唐代古文运动奠定了《史记》的文学经典地位，但“拟《史记》”批评突破了唐代古文的文体限制，在其他文体中这种现象也层出不穷。散文领域，《新唐书•柳宗元传》谈到韩愈评柳宗元的文章“雄深雅健，似司马子长”，而柳宗元作的《答韦珩示韩愈相推以文墨事书》中也说“迁与退之，固相上下”。到宋代，苏轼评价欧阳修“记事似司马迁”。苏洵《上欧阳内翰第二书》中提到张方平见苏洵之文“以为似司马子长”。唐宋八大家多有被比拟为司马迁的现象，即便被时人称“不好《史记》”的苏轼，王安石也称其所作《表忠观碑》“似司马迁”……到清代，桐城派先驱戴名世对《史记》文法表现出浓厚的兴趣，徐宗亮《南山集后序》称“当时固有称其文得太史公逸气者”。姚莹将姚鼐拟作司马迁，其在《识小录》中说：“惜抱轩诗文，皆得古人精意。文品峻洁似柳子厚，笔势奇纵似太史公。”由此可见，“拟《史记》”批评作为散文领域的一个重要观念，代不乏人，对文学创作与审美都有着重要影响，甚至影响到国外作品。近代黄遵宪评价日本古贺精里《赠茶博士某序》：“叙述茶事甚详，而抉剔弊窦，曲尽情状，如太史公《货殖传》《平准书》。”
        在诗歌领域“拟《史记》”批评同样影响广泛。宋代苏轼首先提出“杜甫似司马迁”的议题。杨万里在《江西宗派诗序》中说：“江西宗派诗者，诗江西也，人非皆江西也。人非皆江西，而诗曰江西者何？系之也。系之者何？以味不以形也。东坡云：‘江瑶柱似荔子’又云：‘杜诗似《太史公书》’不惟当时闻者听然，阳应曰诺而已，今犹听然也。非呒然者之罪也，舍风味而论形似，故应呒然也。形焉而已矣。”强调了对“杜甫似司马迁”的解读“以味不以形”的逻辑思维……至清末刘熙载《艺概》总括而言：“杜陵五七古叙事，节次波澜，离合断续，从《史记》得来，而苍莽雄直之气，亦逼近之。毕仲游但谓杜甫似司马迁而不系一辞，正欲使人自得耳。”最终完成了对宋人“杜甫似司马迁”论题的修正，使得其被限定在五七言古体诗领域，成为中国诗学史上的重要命题。
        诗文是中国古代文学的主流文体。诗文之外，其他文体作品中“拟《史记》”批评也层出不穷。小说领域，明代金圣叹提出“《水浒传》方法，都从《史记》出来”的重要观点，将《水浒传》拟作《史记》进行叙事、写人等文法方面的评点，其后清代毛宗岗在《读三国志法》中说：“《三国》叙事之佳，直与《史记》仿佛。”拟《史记》评点现象在明清小说评点中不胜枚举，成为小说评点的重要观念。
  （摘编自刘彦青《“拟＜史记＞”批评与＜史记＞的经典化》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.“拟史”批评用“史”的视角观照其他作家作品，“拟《史记》”批评现象曾频繁而广泛。
  B.《史记》在思想内容上具有了更加深远的寄托意义，这与司马迁的拟《春秋》动机有关。
  C.韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等人的散文有很多被他人作了“拟《史记》”批评。
  D.苏轼首先提出“杜甫似司马迁”，而杨万里对“杜甫似司马迁”的解读重在形似而非风味。
  （2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

   

  
  A.文章开篇形象生动地介绍了“拟史”批评，进而提出“‘拟《史记》’批评对中国古代文学产生了广泛而深刻的影响”的观点。
  B.文章举韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼和杜甫等人的例子，是为了论证“‘拟《史记》’批评现象层出不穷，影响广泛”的观点。
  C.文章运用对比论证和引用论证，引述宋人和刘熙载的原话，完成了“杜甫似司马迁”这一论题的论证。
  D.文章整体运用递进式结构，从“‘拟史’批评的根源”到“‘拟《史记》’批评现象”层出不穷，论证层层深入，逻辑严密。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.西汉褚先生沿用《史记》体例补写亡篇；《汉书》开创了断代史的先例，但写作时仍效仿纪传体。
  B.“‘拟《史记》’批评现象”在古代散文、诗歌、小说和其他文体中广泛存在，这与儒家文化宗经重史思想不无相关。
  C.“‘拟《史记》’批评”对国外作品也有影响，但影响有限，如日本古贺精里《赠茶博士某序》似《货殖传》《平准书》。
  D.金圣叹认为《水浒传》叙事、写人等文法都从《史记》而来，毛宗岗认为《三国》的叙事与《史记》相似。
  组卷：4引用：1难度：0.5

  解析

（二）实用类文本阅读

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        生物安全法是国家为防范现代生物技术的生态风险而制定的法律规范的总称。在新一轮科技变革和世界政治经济秩序转型背景下，生物武器传统安全问题，重大传染病、实验室生物安全、生物入侵等传统生物安全问题，与生物科技的两用性、网络生物安全等非传统生物安全问题交织，与经济安全、科技安全、生态安全、军事安全等融合，引发日益严峻的国家安全问题，深刻影响国家发展和国际格局。
        新型两用生物技术误用、滥用和谬用，对生物安全监管构成重大挑战；有些科研单位的生物实验室由于规章制度不健全、管理不完善，安全监管存在漏洞，在利用基因操作、人工合成微生物等现代生物技术，使微生物获得毒性、增强耐药性、改变感染途径等实验过程中，一旦操作人员不慎，极易导致操作人员感染甚至病毒外泄，造成安全威胁；个别国外制药企业以临床试验名义收集我国人类遗传资源材料，用于进行与药物临床试验无关的商业开发活动，威胁国家生物安全；生物武器与生物恐怖主义的现实威胁；外来物种入侵造成的生态威胁，截至目前，我国已经发现660多种外来入侵物种，其中71种对自然生态系统已造成或具有潜在威胁并被列入《中国外来入侵物种名单》。
  （摘编自孙佑海《生物安全法：国家生物安全的根本保障》）材料二：
        21世纪的人们追求全球范围内可持续发展和生态安全的努力使“人的安全至上”的理念成为国际上的主流思想。从理论层次上看，新安全范式提出的“人类安全观”理念正成为不少学者进行生物安全研究的一个出发点。
        就生物安全而言，以人为本的安全观说到底是因为以自然的传染病威胁和恶意的生物恐怖主义威胁为主要内容的生物安全问题的直接承担者或受害者不是某个国家而是个人，个人成为安全的主体。
  （摘编自周媛媛《非传统安全视角下的生物安全》）材料三：
        目前，生物安全问题的概念有狭义和广义之分。
        狭义的生物安全问题，是指现代生物技术的研究、开发、应用对生物多样性、生态环境和人类健康产生潜在的不利影响。也包括各类转基因活生物体释放到环境中，可能对生物多样性构成潜在威胁。
        广义的生物安全问题是国家安全问题的组成部分，是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康及生态环境所产生的危害或潜在风险。
        这里，“与生物有关的各种因素”，一是天然的生物因子，主要包括动物、植物和微生物。二是转基因生物，主要包括转基因动物、转基因植物和转基因微生物。三是生物技术。人们在利用生物技术造福人类的同时，也可能带来意想不到的安全问题。
        生物安全管理关系国家的重大利益，需要从国家整体利益考虑，加强学科与行业部门之间的沟通与协调，加强生物安全主管部门与相关行业部门之间的合作，做到统一规划、统一标准、统一管理。
  （摘编自陈颖健《生物安全：人类健康和环境保护的新领域》）材料四：
        领导干部自然资源资产离任审计可以通过定期跟踪分析相关政府部门及主要领导干部在维护生物安全中的领导决策、组织协调、风险防控、监管执法等方面的能力情况及面临的挑战，促进各级领导干部深入贯彻落实习近平生态文明思想，不断提高维护国家生物安全的治理能力。
        领导干部自然资源资产离任审计中与生物安全有关的问题，必须依靠跨学科的专家团队进行多次讨论才能对某些问题进行深入分析，评价领导干部维护生物安全的职责履行情况也必须，依靠相关领域的专家力量才能得出比较客观的结论。
  （摘编自李厚喜《基于生物安全视角拓展领导干部自然资源资产离任审计内容的初步探讨》）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．保证生物安全，要做到有法可依，要科学制定防范现代生物技术生态风险的法律规范。
  B．个人会面临不同的生物安全问题，这些问题可能是由自然因素或者人为因素造成。
  C．生物安全问题的概念有狭义和广义之分，这两者都涉及到了生物技术带来的不利影响。
  D．跟踪分析政府部门及主要领导干部在维护生物安全中的能力情况可消除生物安全隐患。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A．当今世界生物安全问题的产生，虽然原因甚多且复杂，但“人”仍然是其中重要的因素。
  B．不少学者选择“人类安全观”的理念作为生物安全研究的一个出发点，符合国际主流思想。
  C．生物安全管理需要加强学科与行业部门之间的沟通与协调，不可以首先从某一领域施行。
  D．对领导干部维护生物安全的职责履行情况进行比较客观的评价，离不开相关领域的专家。
  （3）大力抓好生物安全工作有什么重大意义？请根据材料进行概括。
  组卷：5引用：5难度：0.5

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（三）文学类文本阅读

• 3．阅读下面的文字，完成下面小题。
  灯
  师陀      黄昏从空中降下来了，降落到小城的屋背上和小胡同里了。卖煤油的远远从小胡同的转角上出现，肩上担着挑子。
  “卖煤油啊！”梆！梆梆！他喊着，敲着木鱼。
        胡同里没有人。一条狗望望他，接着又自行走开。有个门响着，有人从里头走出来。
  “卖煤油的！”走出来的人站在门口台阶上喊，手里端着灯。
        梆！梆梆！卖煤油的在台阶前面停住，挑子放到街沿上了。这是个装着架子的煤油桶，另一头配一口箱子，上面贴着红斗方，里头放的是各种杂货：火柴、香烟、纸、糖和烟丝。
        买油的说：“打四两。”
  “不说也知道。”卖煤油的接住灯。
        卖煤油的用提子把油吊出来，量够了数目。
  “自来火又涨价了？”
  “又涨价了！”
        卖煤油的并不高兴，比打油的还不高兴。他数过钱——梆梆！重新担起挑子。
  “越涨越没利看！”他回头又加上一句，“你想想——馒头现在几个钱一斤？从前自来火三钱两盒，赚你一个；现在三十钱一盒，不说谎，赚你两个半制钱！”
        在冷落的小胡同里，卖煤油的担着挑子，木鱼敲得动天响。他有他的调子：梆！梆梆！他有他的老声音，从来不变的声音：“卖煤油啊！”挑子活跃地跳动着，他就这样顺着胡同走下去，一路上迎着他是开门关门的响声。
  “喂，卖煤油的！”又有个小门打开，又有个声音向他喊。
        这喊他的是个老太太，一听下面的谈话就知道。
  “你真是上辈子烧香烧来的福气，老斋公，娶这么一房好媳妇，两天点一灯油！”卖煤油的看了看灯，一看他就准知道是新娘子的。
        老太太喜欢得几乎把眼泪都流出来。
  “会做活呢，”她说，“你给够数就好了！”
  “老天爷是见证。”
        他们正谈话，远远地又有一个人喊了。卖煤油的担起挑子，极和气地跟老太太分了手。
        梆！梆梆！“卖煤油啊！”他喊着，尽量敲着木鱼。
        这一盏是厨房里的灯，上面落了许多灰尘。喊他的是个中年女人，脸红红的，被烟熏得满眼泪。
  “该吃饭了。”没有放下挑子，卖煤油的就笑着招呼。买油的并不直接回答。
  “有铜版纸吗？”她问。
  “有，有！”
        卖煤油的赶紧打好油，赶紧到另一头打开箱子，或是说他的杂货店。
  “今天又是记账吗？”
  “又是的！”
  “可是前面老早三吊多了？”
  “四吊多终归要还你的——怕什么？跑了和尚跑不了寺！”
        真没有办法！卖煤油的笑着叹口气，卖煤油的担起挑子，天渐渐暗下来了，小胡同里不再有人出现了。梆！梆梆！他顺着小胡同走下去，一路上喊着，比先前更响更急地敲着木鱼。所有的灯他都认识，只要摸摸他就知道是谁家的，甚至是谁用的。现在它们已经被点起来，光亮照耀着每间房子，不管是发霉的熏黑的整洁的倾倒的全照耀到了……梆！梆梆！木鱼越来越急，越响越远。最后只剩下空洞没有行人的小胡同，转个弯，他的影子随即消失在昏暗中。
        可不是，他自己家里的灯也该点起来了。
  一九四二年二月
  （节选自师陀《果园城记》，解放军文艺出版社2000年10月版，有删改）【注】《果园城记》是师陀抗日战争时期在沦陷的上海写成。“果园城”既是师陀的心灵栖息地，也是中国人的精神家园。
  （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.《灯》里的胡同世界是故事的背景，也是作者的情感载体，这里既有诗意般的静谧安闲，也有底层百姓生活的窘迫。
  B.文章开头连用“降下来”“降落”等一系列动词，呈现出动态场景，增加了故事背景的意境美，体现了古朴典雅的文风。
  C.文中写了三个买卖煤油的片段，以点带面，反映出居住在胡同里的人们的生活境况，简洁的对话折射出人物的心理。
  D.《灯》中的卖油者虽是小人物，卑微坚韧，身上却散发着“牧歌风味的悠闲”，在平凡琐碎中体现了人性的淳朴美好。
  （2）“梆！梆梆！”的木鱼声在文中多次出现，有什么作用？
  （3）著名学者马桂君评价本文时说道：“散文化小说，可以从那些给予小说的规约中游离开来，拓展更宽松的活动余地，从而有针对性地表现作品一些非小说的特质”，请结合全文谈谈你对“散文化小说”的理解。
  组卷：10引用：1难度：0.5

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（二）语言文字运用Ⅱ

• 8．阅读下面的文字，完成下面小题。
        就植物而言，太古代与元古代，属于菌类和藻类时代，之后的古生代，属于蕨类和裸子植物的时代，再之后的中生代，①________。裸子植物与被子植物最本质的区别，前者是不开花植物，后者是开花植物。被子植物的诞生，具有伟大的里程碑意义，在此之前，这个地球只有鸟语，从此以后，②________。
        ③________。因为有科学家断言，荷花是侏罗纪冰期以前的古老植物，它和水杉、银杏一样，都属于未被冰川噬吞而幸存的孑遗植物代表。就是说，荷花成功地逃过了侏罗纪末日的那一场天劫，以被子植物活化石之姿抱香而来，一直鲜艳地摇曳到现在，让今天的人类依然能在池塘里看到花容楚楚。
  （1）下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是

   

  
  A.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
  B.随风潜入夜，润物细无声。
  C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
  D.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
  组卷：3引用：4难度：0.7

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四、写作

• 9．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
        现在，有一类青年人被称为“被动青年”，他们也知道运动的重要性，却能把计划好每天运动的时间压缩甚至省略；他们因为看见别人认真学习也给自己报个网课，花了钱却只买了个教训；他们声称要改善自己的社交尴尬，结果参加聚会时因插不上嘴而掏出手机自己欢愉。
        相信你身边也有不少的“被动青年”，青年之被动，利器之铁锈也。请你写一份主题为“变被动为主动，做新时代青年”的倡议书，倡议书需要体现你认识与思考。
        要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
  组卷：7引用：12难度：0.7

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