2023-2024学年江苏省泰州市姜堰实验中学九年级（上）月考语文试卷（一）

一、积累与运用（24分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  ㅤㅤ秋分已至，长江两岸绿树成片、野趣àng然，时常可见白鹤浅飞【甲】鱼儿游yì，一幅“万类霜天竞自由”的豪迈之景跃然眼前。“江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲【乙】古代诗人笔下的江河盛景，正成为你我身边的美好。
  ㅤㅤ为保护一江碧水，营造美好生态，受大江恩泽的人们正孜孜不倦地汲取智慧，探索人与自然和xié共生的城市新路径。特色花海和健康步道，让一江两岸换上新装；防治污染，严格禁渔，使长江水质显著改善。长江人正以qiè而不舍的努力，奋力谱写“与江共生”的生动篇章。
  （1）根据拼音写出相应的汉字。
  
  （2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是

   

  
  

  A.【甲】，	【乙】，”
  B.【甲】、	【乙】”，
  C.【甲】、	【乙】，”
  D.【甲】，	【乙】”，

  （3）下列说法不正确的一项是

   

  
  A.“古代诗人笔下的江河盛景，正成为你我身边的美好”一句中的“盛”是美好的意思。
  B.文中划线句是个并列复句。
  C.“白鹤浅飞”“特色花海”“汲取智慧”“奋力谱写”四个短语结构各不相同。
  D.“长江人正以qiè而不舍的努力，奋力谱写‘与江共生’的生动篇章”一句中的“努力”是名词。
  组卷：9引用：1难度：0.7

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• 2．课文默写。
  （1）

   

  ，到乡翻似烂柯人。
  （2）

   

  ，锦鳞游泳。
  （3）但愿人长久，

   

  。
  （4）

   

  ，天与云与山与水。
  （5）“诗性民族”往往看山不是山，以物观人是中国传统审美方式，就像欧阳修说：“山水之乐，①

   

  ”；张岱大雪三日，独往湖心亭看雪，舟子说“莫说相公痴，②

   

  ”，告诉我们张岱看的其实不是雪；范仲淹《岳阳楼记》中我们看到的不仅仅有“岳阳楼之大观”，更有作者“③

   

  ，

   

  ”的政治抱负。
  组卷：4引用：1难度：0.5

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• 3．综合性学习活动。
  ㅤㅤ“天行健，君子以自强不息。”这是儒家提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。近期，实验初中开展了“自强不息”综合实践活动。
  活动一：【材料整理】
  （1）下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这组材料中不符合主题要求的两项是

   

  （只填序号）。
  ①曲高和寡
  ②孙康映雪
  ③车胤囊萤
  ④宋濂抄书
  ⑤岳母刺字
  ⑥诸葛亮出山
  活动二：【材料解读】
  （2）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。
  ㅤㅤ陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
  活动三：【寻找身边人物】
        （3）阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介，回答问题。
  ㅤㅤ田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪，身体所限，从小在家自学小学到大学的全部课程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心理辅导，2002年建立全国最大的残疾人心理公益网，并在2006年创建田子君心理工作室。
  班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
  组卷：4引用：1难度：0.5

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二、阅读理解（61分）

• 8．文学类义本阅读。
  乡贤赵五爷
  薛培政      ①在平安镇方圆的村子里，村人多称赵五爷为先生。
        ②赵五爷少时，曾上过三年私堑，那在当时的乡下就算是有学问的主儿。
        ③乡里人读书少，却素来敬重读书人。每当遇上操办红白喜事这等大场面，总少不了邀请赵五爷当执宾先儿，这角色好比城市里的司仪，是村里主持红白喜事的头面人物。
        ④说来也怪，尽管赵五爷对场面上的事驾轻就熟，却极少主持嫁娶类的红喜事，乡邻找上门时，他都推让给村西头执宾先儿张二爷。赵五爷道：“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗。”张二爷笑道：“这个赵老五啊，心里清楚着呢。”
        ⑤如此一来，主持白喜事就非赵五爷莫属了。他拿手的有三招：写家祭、待娘舅和陪酒宴。
        ⑥这家祭犹如官场上的悼词，自然写的都是功德。对赵五爷来说不过举手之劳，可他从不敷衍，总是搜肠刮肚地归纳逝者的优点，征询过主家的意见后，再仔细斟酌遣词造句。赵五爷说：“人来世上走一迎，混好混差总要留个名声不是？”孤寡老人李三爷生前乐善好施，曾供着十几个贫困人家的孩子上了大学。李三爷走时，赵五爷憋足了劲为他写家祭，硬是把自己关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声饮泣，家人敲门不应，劝解也不管用，心疼得老伴在室外边落泪边数落：“你个死心眼的榆木疙瘩，写几笔尽尽心意就行了，还真拿个棒槌当针使呦？别没哭活李老三，倒把你搭进去啊！”等他哭够了，家祭也脱稿了，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地。在外打工长了见识的几个后生见此情景，也擦着眼泪拽个新词道：“咦——老五爷比那大导演还会煽情哩！”“看这话说得，”旁边上年纪的人就不乐意了，“这哪跟哪的事啊，情到这份上还用煽吗？赵五爷这家祭是用心蘸着血写成的，字字血，声声泪，都是戳人心窝子的话啊。”家人透露，赵五爷写过那份家祭后，伤感得病了好一阵子。
        ⑦说到待娘舅，赵五爷曾赌气：“我宁愿一口气往特角岭上的田里挑两担土肥，也不愿在白事场上见一面娘舅。”旁边的人听了都点头称是。乡村里规矩多，那娘舅处理家事说一不二，且个顶个难伺候。那年腊月，铁蛋娘说不行就不行了。平时兄弟仨都把她当累赘，相互推脱不愿赡养。等到老娘奄奄一息时，那几个货却都怂包了。你说为啥？那一溜摆开的五个娘舅，长得凶神恶煞，都是野惯了的主儿，那火暴脾气上来，不把几个小子揍成柿饼才怪哩。人刚咽气，兄弟仨就齐刷刷跪倒在赵五爷家门前。“早知今日，何必当初啊——”赵五爷那花白的胡子气得一撅一撅的，末了还得硬着头皮去料理丧事。发丧那天，果然就遇上难劈的柴了。到出殡的时辰了，几个娘舅硬是压着不让发丧，有意让铁蛋兄弟在众人面前丢丑。数九寒天里，费尽周折的赵五爷，对几个娘舅晓之以理，动之以情，苦苦斡旋，落得口干舌燥，对方依然不依不饶。“动家法——”赵五爷无奈之下使出撒手锏。随着他一声厉喝，铁蛋兄弟瞬间便被几个壮汉踹跪在老娘舅跟前，捣蒜似的磕头还不算，直到答应把爹孝敬好，供他颐养天年才算完事。那场面，倒也劝醒了不少人家。
        ⑧近些年，年逾八旬的赵五爷就不做执宾先儿了，但每遇场面上的事，仍拄着拐杖前来，指点些礼法习俗。他平时也没嗜好，闲了就爱喝两口，酒喝多话就稠，能从前朝古代讲起，一直讲到当下。赵五爷嘴里的故事就像村边那汪泉水，总也讲不完，都是些得理让人、扶弱济困、教人向善的故事。
        ⑨去年秋后的一天夜里，做了一辈子善事的赵五爷如一片在风中飘零的树叶，无声无息地去了。家人说，老人没有病，头天晚饭前还喝了一小盅烧酒，就是老死的。乡邻们说，老五爷一辈子行善积德，走也走得安稳，不折磨自己，也不折磨儿女，终归是善人有善报啊。
        ⑩出殡那天，前来奔丧的人排了整整三里路长。
  （选自《郑州日报》，有删改）（1）本文写人借鉴古典小说写人手法，把人物复杂微妙的心理都隐藏在事件背后。请仔细研读本文，将下面空缺的内容补充完整。
  

  事件	把红喜事推给张二爷主持	②	使出撒手锏 惩罚不肖子	④
  心理	①	想让逝者有颜面	③	想借故事教育乡人

  （2）唐朝《史通•杂述》记载：“郡书者，矜其乡贤，美其邦族。”“乡贤”即为乡野贤良之人、饱学之士，他们通常德高望重。请从才能和德行两个方面简要分析本文中的“乡贤”赵五爷“贤”在何处。
  （3）文章第⑥段有处写“哭”，请你结合小说塑造人物的方法和技巧，简要分析这些“哭”的不同内涵和作用。
  （4）研读文章第9⑩两段，结合全文内容，探究作者写“乡贤赵五爷”的用意。
  组卷：19引用：4难度：0.3

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三、作文（60+5分）

• 9．人在旅途，最美的状态是追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕，成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。请以“追赶”为题写一篇记叙文。
  要求：①请根据自己的生活经历或体验写作，内容具体，描写细腻；感情真挚，积极向上。
  ②不少于600字。
  ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
  组卷：52引用：7难度：0.3

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