人教部编版必修上册《第9课 声声慢（寻寻觅觅）》2021年同步练习卷

一、阅读《声声慢》完成下列题目。

• 1．对下列词句的赏析，不正确的一项是（　　）

  A．“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”这三句写风急引起她的哀愁，借酒御风御寒，借酒浇愁，却愁多风急，忧愁难以消解。

  B．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这三句写雁群飞过引起她的伤心，为什么呢？因为这雁是“旧时相识”。原来诗人认得，这群飞雁是过去栖宿在她老家屋檐下的，现在来寻旧主人了，而物在人亡，怎不引起诗人的悲伤呢？

  C．“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”，这三句写菊花引起她的哀愁。地上一丛丛的菊花，却枯萎憔悴了，看到了花的憔悴，诗人就想到了自己，正是愁上加愁。

  D．“守着窗儿，独自怎生得黑”写时日难熬引起了哀愁。“守着窗儿”是因为孤寂翘首盼望有人能来解闷的情景，可是半天也没有人来，“独自”一人怎么样才能熬到天黑呢？
  组卷：10引用：5难度：0.7

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• 2．下列对《声声慢》的赏析有误的一项是（　　）

  A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。

  B．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。

  C．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。

  D．本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
  组卷：103引用：7难度：0.8

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二、简答题。

• 3．《声声慢（寻寻觅觅）》这首词的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？词人是怎样打发这愁情的？
  组卷：3引用：1难度：0.7

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• 4．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这三句在语言表达上有什么特点？所抒发的感情在层次上有什么不同？
  组卷：0引用：1难度：0.7

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二、简答题。

• 11．阅读下面这首词，然后依据词的意境，用现代汉语写出下面人物的对话。
  如梦令
  李清照
  昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
  试问卷帘人，却道“海棠依旧”。
  知否，知否？应是绿肥红瘦！
  词人问：

   

  。
  卷帘人答：

   

  。
  词人又纠正说：

   

  。
  组卷：5引用：9难度：0.8

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• 12．阅读下面的宋词，回答后面的问题。
  八声甘州
  柳永
        对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
        不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁!
  （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

   

  
  A.开头两句写雨后江天。此时已入秋，本已气肃天清，又加此一番秋雨，更是纤埃如雾，尽皆浣去，一澄如洗。
  B.“渐霜风”三句写风紧日斜之境。当此之际，凉风忽至，关河肃杀，残阳照着高楼，一片冷落之景象。“紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。
  C.“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。
  D.本词融写景、抒情于一体，使用了细节描写、虚实结合、对比等手法，将词人的感情表现得淋漓尽致。
  （2）下片在抒情方式上有何特点？请简要分析。
  组卷：14引用：5难度：0.6

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