2019-2020学年浙江省湖州市安吉实验中学九年级（下）开学生物试卷

一、选择题（本题有16小题，每小题3分，共48分．）

• 1．农民用某种杀虫剂消灭棉铃虫，开始使用时效果不错，但长期使用效果越来越差。造成这种情况最可能的原因是（　　）

  A．该杀虫剂的药效不稳定

  B．棉铃虫经过长期努力，适应了有该杀虫剂的环境

  C．少数抗药性强的棉铃虫存活下来并大量繁殖

  D．杀虫剂使棉铃虫的基因产生了抗药性变异
  组卷：141引用：114难度：0.9

  解析

• 2．正确表示生态学概念彼此大小关系的是（　　）

  A．生物个体、种群、群落、生物圈、生态系统

  B．生物个体、群落、种群、生态系统、生物圈

  C．生物个体、群落、生态系统、种群、生物圈

  D．生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈
  组卷：19引用：2难度：0.8

  解析

• 3．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。如图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析不正确的是（　　）

  A．②、③过程表示呼吸作用，①过程表示光合作用

  B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少

  C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁

  D．能量沿食物链流动，在丙这一级获得最少
  组卷：130引用：2难度：0.4

  解析

四、解答题（本题有6小题，第30小题6分，第31小题5分，第32～34小题每题8分，第35小题10分，共45分．）

• 10．图甲表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
  
  （1）图甲所示的生态系统中共有

   

  条食物链，该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于

   

  。
  （2）若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和

   

  。
  （3）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的

   

  能力。
  （4）根据有毒物质相对含量，写出图乙表示的食物链

   

  （用A、B、C、D四个字母表示）。
  （5）图乙中的A对应图甲中的生物是

   

  。
  组卷：522引用：4难度：0.3

  解析

• 11．某中学八年级一班突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校治疗；②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒；③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗．请分析回答下列问题：
  （1）学校采取的措施中，属于切断传播途径的是

   

  ；（填标号）
  （2）流感病毒进入人体，首先要突破的第一道防线是

   

  ．
  （3）流感病毒是一类

   

  （填“有”或“没有”）细胞结构的生物．
  （4）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于

   

  （填“特异性”或“非特异性”）免疫，疫苗可称为

   

  ．（填“抗体”或“抗原”）
  组卷：176引用：41难度：0.5

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