2021-2022学年天津市河东区高二（上）期末生物试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题
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1．人体内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，下列有关内环境与稳态的叙述，正确的是（ ）
组卷：14引用：2难度：0.7 -
2．下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（ ）
组卷：721引用：30难度：0.9 -
3．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出（ ）
组卷：163引用：55难度：0.7 -
4．反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列现象中，不属于反馈调节的是（ ）
组卷：7引用：2难度：0.6 -
5．在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作疫苗。下列分析错误的是（ ）
组卷：14引用：4难度：0.8
二、非选择题
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16．番茄果实发育受多种植物激素影响，为研究相关机制，研究者进行了系列实验。
（1）研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著（图1所示）。结合已学生物学知识推测，番茄授粉后，发育着的种子所产生的能促进子房发育为果实。
（2）研究者同时检测了授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率。图2结果可知，授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率逐渐下降，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变。结合图1、图2结果，推测乙烯对子房发育具有抑制作用。为证实该推测，研究者以野生型番茄为实验材料进行了如表所示实验并观察子房是否可发育为果实，请完善表格中的实验处理。
表中Ⅰ-Ⅲ处所需的试剂应分别选用授粉情况 授粉 未授粉 授粉 未授粉 实验处理 施加清水 施加Ⅰ 施加Ⅱ 施加Ⅲ 子房是否发育为果实 是 否 否 是 、、（填字母），通过观察到的实验结果支持了上述推测。
A.清水
B.生长素
C.生长素运输抑制剂
D.乙烯合成前体
E.乙烯受体抑制剂
（3）研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高。为研究GA和乙烯两者对果实发育的影响，研究者以野生型番茄和乙烯受体功能丧失的突变体S为实验材料进行实验，相关处理及结果如图3所示。
图中结果表明GA的作用是。在未授粉情况下，S突变体比野生型体内GA合成相关基因的表达量高，由此推测未授粉的S突变体子房可发育为果实的原因是。正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物体能量的合理分配。
（4）结合上述所有实验结果，请完善植物激素与果实发育之间的关系模式图，在图4中选填“+”“-”（+表示促进，-表示抑制）。组卷：14引用：1难度：0.6 -
17．在海水立体养殖中，表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参。某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图如图所示（能量单位为kJ/（m2•a）），M、N表示营养级。请回答下列问题：
（1）由于海参活动能力弱，活动范围小，所以估算海参种群密度时常用。
（2）图中M用于生长、发育和繁殖的能量为kJ/（m2•a）。由M到N的能量传递效率为%（保留一位小数），该生态系统中的能量（填“能”或“不能”）在M和遗体残骸间循环流动。
（3）养殖的海带数量过多，造成牡蛎减产，从生物群落的角度分析，原因是。组卷：11引用：1难度：0.7
