2021-2022学年湖北省孝感市安陆市七年级（上）期中语文试卷

一、阅读理解（54分）

• 1．阅读下文，回答以下各题。
  温暖的手套      我把准备到新疆支教的消息告诉了父母。母亲在电话里说：“走之前，一定回趟家。”我说：“那是自然，肯定向您二老辞行。”
        回家后，母亲给我一副新织的手套，说：“儿子，听说新疆冷，妈妈也不知道为你准备什么，你就在冷的时候戴上吧，看见手套就看见了妈妈，就想起了家！”我含泪接过手套说：“谢谢妈妈，我四十多岁了，还要您挂念着。”母亲说：“再大，也是孩子。第一次出这么远的门，俗话说‘儿行千里母担忧’，何况还是七千多里啊！”
        眼前的一幕，又让我想起了母亲曾经给我做手套的情景。40年前，天气寒冷。呼啸而来的西北风，夹带着寒风冷气，像针一样扎在脸上，风吹得睁不开眼睛，用不了多一会儿面颊就会被吹痛。我跑到学校，竟然被北风吹透，浑身冰冷，手脚冻僵，小手红肿起来，痒痒难忍，有时挠得流出浓水。母亲心疼地把我的小手揣在怀里，我顿时感到暖流涌遍了全身。夜晚，母亲在昏黄的油灯下，用棉布和棉花为我做了一副手闷子。我接过手闷子，看着母亲布满血丝的眼睛，说：“谢谢妈妈！”我戴上手闷子喜气洋洋地去上学，小伙伴们都投来羡慕的目光。还有一些小同学要求家长做一个，但很多人都不会，母亲经常熬夜帮忙或指导她们做。母亲说：“棉布做的外表很容易磨坏，里面的棉花也容易滚包，特别是手掌部位和虎口部位都容易磨漏，所以这几处需要密密缝，经常缝补。”棉花手闷子温暖了我小学的读书时光，又陪着我进入了初中。
        上初中时，学校离家十五六里地，大半时间住校，只有周六回家。入秋的一天下午，我看见母亲右手拿着针，不停地向前推、向左拨，把左手针上的线全挑到右手的针上，动作快得无法形容。不一会儿，左手的针空了，母亲又把空针换到右手上继续织，只见线团慢慢在变小，一个用完了又换一个。我问母亲：“妈妈这是在织毛衣吗？”妈说：“给我的宝贝儿子织一副新手套，让它保护你上大学。”我高兴得手舞足蹈，那个棉花手闷子也确实有点丑陋了。
        我满怀期待地等着新手套，并猜想同学羡慕的样子，谁料到邻家大娘突然来喊母亲去帮忙做嫁妆，忙到很晚才回来。在夜里突然听见“哎哟”一声，我只见锋利的铁签无情地戳破了她的手。我关切地问：“妈妈，疼吗？”母亲笑着说：“不疼，一点都不疼。”母亲说完又干起活来。我在睡梦中，听见挂钟敲了12下，我一下子睁开眼，看见母亲还在织，不时传来一阵阵咳嗽声，我的心像针扎一样难受。我央求母亲睡觉，母亲说：“乖孩子，快睡吧，马上就好了。”一股暖流迅速流遍全身，我暗暗发誓，一定要努力学习，不要让母亲的希望落空，以此报答父母的辛苦操劳。
        到了新疆，天气果然寒冷。街道边的树都冻得瑟瑟发抖，光秃秃的老树上缀满了冰霜，颤巍巍的。寒风像针一样刺进身体，恨不得一整天都待在家里。出门办事的人们将自己捂得严严实实，瑟缩着身子，行色匆匆，如同肥胖的“小企鹅”，车玻璃被冻住了，窗户也上了一层霜。但我戴着母亲给我织的羊绒毛手套，手暖暖的，身暖暖的，心也暖暖的。
  （1）文章围绕“手套”写了哪三件事？请根据提示简要概括。
  去新疆支教，

   

  →小时候，

   

  →初中后，

   

  
  （2）请根据括号内的提示，赏析下列句子。
  ①呼啸而来的西北风，像针一样扎在脸上生疼，风吹得人睁不开眼睛。（描写角度）
  ②入秋的一天下午，我看见母亲右手拿着针，不停地向前推、向左拨，把左手针上的线全挑到右手的针上，动作特别快。（炼字角度）
  组卷：2引用：1难度：0.5

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• 2．结合文章具体语句，分析母亲的人物形象。
  秋天的怀念
  史铁生      双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
        可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”……
        她出去了，就再也没回来。……
        又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
  （1）下列说法有误的一项是

   

  
  A.文章运用动作描写、语言描写、神情描写和心理描写等方法，在一些细节中表现了母亲对“我”的爱之深，爱之切。
  B.“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是无意的行为，母亲不想让“我”看到落叶凋零的萧条景象，怕“我”产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情。
  C.“她出去了，就再也没有回来”句中“再也”表示永远的意思，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。
  D.文章最后一段的排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含义，即菊花象征作者对生命的渴望与眷恋。
  （2）文章中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
  组卷：2引用：1难度：0.5

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• 3．古诗文名句默写。
  （1）我寄愁心与明月，

   

  。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
  （2）

   

  ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
  （3）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

   

  ，

   

  。
  （4）《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是

   

  ，

   

  。
  （5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：

   

  ，

   

  。
  （6）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：

   

  ，

   

  。
  （7）王湾在《次北固山下》一诗中，与“日暮乡关何处是，波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子是：

   

  ？

   

  。
  （8）韩愈的诗句“

   

  ，草色遥看近却无”写出了春雨淅沥，小草偷偷钻出地面的春景。
  组卷：0引用：1难度：0.7

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• 4．阅读下面两首古诗，回答以下各题。
  【甲】天净沙•秋思
  马致远
  枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
  夕阳西下，断肠人在天涯。
  【乙】行军九日思长安故园
  岑参
  强欲登高去，无人送酒来。
  遥怜故园菊，应傍战场开。
  （1）【甲】诗中能揭示全曲主旨的词语是

   

  ；【乙】诗写了

   

  这一中国传统节日，从

   

  、

   

  等词语中可以看出。
  （2）请分析【甲】【乙】两首诗在表达感情上的异同。
  组卷：4引用：1难度：0.5

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• 5．阅读下面的文言文，回答以下各题。
  【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
  【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘著箅^①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏^②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜^③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相^④易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
  【注】①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④更相：互相。
  （1）解释下列句中加点的词语。
  ①待君久不至，已去

   

  
  ②相委而去

   

  
  ③炊忘著箅

   

  
  ④仿佛志之

   

  
  （2）下列各项中“之”字用法不同的一项是

   

  
  A.下车引之
  B.仿佛志之
  C.左将军王凝之妻也
  D.学而时习之
  （3）用“/”给下面句子断句（限标两处，不含句末）。
  客与太丘论议二人进火俱委而窃听
  （4）将下面的句子翻译成现代汉语。
  ①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
  ②二子俱说，更相易夺，言无遗失。
  （5）两文都以小孩子为主人公。甲文侧重表现 

   

  ，乙文侧重表现

   

  。
  组卷：2引用：1难度：0.6

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四、写作展示（50分）

• 14．作文。
  要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名、地名等。
  请以《变了》为题写一篇记叙文。
  组卷：0引用：1难度：0.5

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• 15．作文。
  要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名、地名等。
        你撒下温良慈悲，迎接满心欢愉；播下绵绵爱意，静候满怀深情。只要用心播种，一路辛勤付出，就能收获满满的硕果；只要一心向阳，就能散发出耀眼的光芒。愿你所有美好的播种，都能在付出后如期收获；愿你可欢喜的今朝，也有可追寻的梦和明天。
  请以《种下_____》为题，先将题目补充完整；结合个人生活感悟，写一篇文章。
  组卷：4引用：3难度：0.5

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