2021年浙江省杭州市高考生物二模试卷
发布：2024/12/2 19:0:2
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
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1．下列关于人类对全球环境影响的叙述，正确的是（ ）
组卷：34引用：1难度：0.8 -
2．组成下列生物大分子结构单元的种类最多的是（ ）
组卷：34引用：1难度：0.8 -
3．蓝细菌含有一种光合辅助色素（藻蓝蛋白），下列与藻蓝蛋白合成有关的细胞器是（ ）
组卷：23引用：2难度：0.7 -
4．某种病毒侵入人体时，骨髓中有106个成熟的B淋巴细胞有机会与之接触。但只有很少一部分带有相应受体的B淋巴细胞会被致敏，其余细胞会很快凋亡。下列叙述正确的是（ ）
组卷：13引用：1难度：0.8 -
5．英吉利海峡中存在“绿藻→虾→宽吻海豚”的一条食物链，据最新报道，科学家在英吉利海峡附近的海豚体内发现“混合污染物”，包括高浓度的汞、多氯联苯和二噁英等。下列叙述错误的是（ ）
组卷：17引用：1难度：0.7 -
6．甲、乙是两位男性，丙、丁是两位女性。甲是白化病患者，乙和丙是色盲患者，丁是先天愚型患者。四人除上述疾病外，无其他遗传性疾病。下列叙述正确的是（ ）
组卷：4引用：1难度：0.6 -
7．2020年7月20日，中国研究团队在英国医学期刊《柳叶刀》发表论文，证实他们对一种新冠病毒疫苗开展了2期临床试验，结果显示这种疫苗是安全的，并能诱导人体产生免疫应答。下列叙述正确的是（ ）
组卷：8引用：1难度：0.7 -
8．现有一个含200个碱基的双链DNA分子和一个含100个碱基的单链RNA分子。下列关于这两个分子叙述正确的是（ ）
组卷：57引用：1难度：0.7 -
9．雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为ZW.雄蚕丝多质好，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分。利用Ⅱ号染色体上控制家蚕斑纹的A/a基因，科学家采用如图所示的关键步骤培育出了“限性斑纹雌蚕”解决了上述问题。这个关键步骤的原理是（ ）
组卷：31引用：1难度：0.8 -
10．131I为一种放射性碘，它能够同时释放出粒子及γ射线，对甲状腺细胞产生杀伤作用，临床上常用于对甲状腺进行检测以及对甲亢和甲状腺瘤的治疗。某研究小组取若干只甲状腺瘤小鼠和正常小鼠均分进行实验，实验思路如表所示。下列叙述正确的是（ ）
组别 A组（甲状腺瘤小鼠） B组（正常小鼠） C组（甲状腺瘤小鼠） D组（正常小鼠） 实验处理 注射等量的含131I的生理盐水 注射等量的生理盐水 实验处理持续一周（其他条件适宜） 结果检测 检测甲状腺的大小、小鼠单位时间耗氧量、血浆促甲状腺激素含量 组卷：36引用：3难度：0.7
二、非选择题（本大题共6小题，共50分）
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30．回答与转基因雷公藤培育过程有关的问题：
（1）将含酶的混合液在55℃水浴锅中活化，0.22μm微孔滤膜灭菌。取雷公藤悬浮细胞，加入酶混合液，黑暗条件下培养以分离原生质体。
（2）原生质体的活力检测采用台盼蓝染色法（台盼蓝可穿透死细胞的细胞膜，使死细胞中的DNA着色，但无法进入活细胞内），原生质体活力的计算方法为：占该视野下原生质体总数的百分比。
（3）由于原生质体来源于黑暗条件下培养的雷公藤悬浮细胞，因此其细胞中不含。将原生质体与含的植物表达载体质粒混合，在黑暗条件下完成转化后，再用激光作扫描光源的显微镜观察，统计发出绿色荧光的原生质体数占观察到的所有原生质体数的百分比，以此确认原生质体的转化效率。
（4）将转化后的原生质体进行培养，重新长出细胞壁，形成胚性细胞。此时，应该培养基中甘露醇浓度，以利于胚性细胞继续培养形成细胞团，然后形成再生植株。再生植株需去除处理并进行锻炼后才能移种大田。组卷：16引用：1难度：0.7 -
31．为验证海参肽能够有效改善糖尿病小鼠的血糖调节能力和有效抑制糖尿病小鼠体内炎症反应水平。根据以下提供的实验材料与用具，完善实验思路，预测实验结果并进行讨论与分析。
材料与用具：正常小鼠、糖尿病小鼠、盐酸二甲双胍肠溶片（可增强胰岛素的降血糖作用，但对炎症反应的抑制作用不明显）、海参肽（灌胃给药）、清水、普通饲料。
（要求与说明：炎症反应的反应标志物为巨噬细胞分泌的细胞因子IL-6、TNF-α等含量升高；实验条件适宜）
（1）实验分组分别是甲组：正常小鼠+灌胃清水；乙组：糖尿病小鼠+灌胃清水；丙组：，丁组：，各组饲喂等量普通饲料。一段时间后，测定各组的血糖浓度和IL-6含量。
（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示检测结果）：。
（3）讨论与分析：
①盐酸二甲双胍肠溶片在该实验中的作用是。小鼠在灌胃盐酸二甲双胍肠溶片后，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值。
②海参肽可显著提高小鼠单核细胞、巨噬细胞吞噬功能，表明海参肽对小鼠功能均有明显的增强作用。巨噬细胞分泌的TNF-α会抑制转运蛋白的表达，直接导致机体胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。组卷：20引用：1难度：0.6
