人教部编版选择性必修下册《第4课 望海潮（东南形胜） 扬州慢（淮左名都）》2021年同步练习卷（11）

一、阅读下面文字，完成下列小题。

• 1．阅读下面这首宋词，完成下列各题。
  淡黄柳
  姜夔      客居合肥^①南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左^②异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。
        空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥^③宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。
  【注】①宋光宗赵淳绍熙二年（1191年），姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。②江左：泛指江南。③小桥：后汉乔玄次女为小桥，此或借之谓姜夔在合肥的情人。
  （1）下列关于诗歌内容的理解分析，正确的两项是

   

  
  A．“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的首二句与《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。
  B．词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。
  C．“寒恻恻”写的是一种体肤之感，这种感觉既来源于衣单不耐春寒的现实状况，更多地来自于“空城晓角”的心理感受。
  D．词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意念化作了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。
  E．刘禹锡曾写“自古逢秋悲寂寥”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。
  （2）王国维在《人间词话》一书中谈到词有”有我之境”，即“以我观物，故物皆著我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的“有我之境”。
  组卷：19引用：29难度：0.7

  解析

• 2．阅读下面文字，完成下列小题。
  少年游
  柳永       长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
         归云一去无踪迹，何处是前期^①？狎兴^②生疏，酒徒萧索^③，不似少年时。（注）①前期：往日的约定或志向。②狎兴：狂放游乐的兴致。③萧索：零散，稀少。
  （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

   

  
  A．这首词由秋日中的长安古道起笔，低沉伤感，为全词蒙上了一层愁绪。
  B．“夕阳”三句写词人眼前的景象，描绘出一幅空阔寥落的茫茫秋野之景。
  C．“归云”乃作者自喻，“一去无踪迹”表现其归隐的洒脱和胸襟的豁达。
  D．“不似少年时”含有作者对过去时光的怀念和对眼下处境的失意之情。
  （2）“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得极妙，请结合全词，分析其妙在何处。
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

一、阅读下面文字，完成下列小题。

• 7．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
        安公子•远岸收残雨
        柳永
        远岸收残雨。雨残稍觉江天暮。拾翠汀洲①人寂静，立双双鸥鹭。望几点、渔灯隐映蒹葭浦。停画桡②、两两舟人语。道去程今夜，遥指前村烟树。
        游宦成羁旅。短樯吟倚闲凝伫。万水千山迷远近，想乡关何处。自别后、风亭月榭孤欢聚。刚断肠、惹得离情苦。听杜字声声，劝人不如归去。
  【注】①拾翠汀洲：古代妇女喜欢到河滩上拾翠鸟尾羽作装饰品。一说拾翠是采摘香草。②画桡：装饰华美的船桨。
  （1）对这首作品理解赏析不恰当的两项是

   

  
  A．“远岸收残雨。雨残稍觉江天暮。”说明下了很长时间的雨，雨点逐渐稀疏，但天已近傍晚。为全词营造了迷蒙冷清的气氛。
  B．“拾翠汀洲人寂静，立双双鸥鹭”以“双双”形容鸥鹭，衬托出抒情主人公的寂寞孤独，景中有情。
  C．“停画桡、两两舟人语”说明词人已到达目的地，听到身边人的谈话声，却不知自己该走向何方。
  D．“自别后、风亭月榭孤欢聚”回忆过往，嗟叹今夕，词人离愁更浓，唱出了全词的最强音。
  E．“听杜字声声，劝人不如归去。”以听杜宇哀啼结束，更绝深情婉转、凄恻动人，用意层层深入，一句紧接一句，情深意婉而下笔有力，读来浸人心腑。
  （2）这首词蕴含着丰富的感情，请结合全词简要赏析。
  （四点答出任意三点即可。）
  组卷：32引用：5难度：0.7

  解析

• 8．阅读下面的文字，完成下面小题。
        艺术高峰的产生和名山秀峰的形成一样是不以人的意志为转移的。
        柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情在考场落第后走向勾栏瓦肆的，但他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生了共鸣。他在这里没有堕落，这再次证明成事成才的辩证道理：一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由他支配的珠子。       一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之了。但如果当初这一粒树籽有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和日丽的平原。只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟将它衔到这里，托于高山之上，寄于绝壁之缝。它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣（也许还有如柳永那样的牢骚）之后也就痛下决心；既然活就要活出个样子。它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根须找水，与风斗，与雪斗，终于成就了自己。
  （1）文中画波浪线部分可以改写成：“它极力汲取营养，不断生长，终于长成了一棵参天大树。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
  （2）文中画横线句是由柳永的人生际遇总结而来的辩证道理，请从古今名人中举出一个这样的例子加以说明。要求：语言简明、连贯，50字左右。
  组卷：24引用：7难度：0.6

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