2014-2015学年人教版九年级（上）化学课时作业（五）

一、选择题（本大题包括6小题，每小题3分，共18分）

• 1．常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（　　）

  A．20mL

  B．40mL

  C．60mL

  D．80mL
  组卷：187引用：61难度：0.7

  解析

• 2．下图表示氧气的几种用途，其中利用氧气能支持燃烧的性质的是（　　）

  A．宇航

  B．医疗

  C．潜水

  D．登山
  组卷：90引用：4难度：0.9

  解析

• 3．下列关于空气中各组成成分的说法正确的是（　　）

  A．稀有气体没有任何使用价值

  B．O2能支持燃烧，可以作燃料

  C．空气中CO2含量越低越好

  D．N2可作为生产氮肥的原料
  组卷：46引用：5难度：0.9

  解析

二、非选择题（本大题包括4小题，共22分）

• 9．下表为2008年4月14日我国部分地区的空气质量日报．根据表中内容填空：

  城市	首要污染物	空气污染指数	空气质量级别
  济南	可吸入颗粒物	79	Ⅱ良
  重庆	二氧化硫	69	Ⅱ良
  沈阳	可吸入颗粒物	106	Ⅲ轻微污染
  桂林	-	25	Ⅰ优

  （1）当日空气质量最好的城市是

   

  ．
  （2）当日影响以上城市空气质量的首要污染物

   

  ．
  （3）想一想，空气主要污染物是从哪里来的（写出两点）？

   

  ；

   

  ．
  （4）为防止空气的污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议（写出两条）？

   

  ；

   

  ．
  组卷：15引用：3难度：0.5

  解析

• 10．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证。
  步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
  步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的

  1

  5

  左右。
  步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。
  （1）步骤2的目的是

   

  。
  （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压

   

  （选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。
  （3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：

   

  ；

   

  。
  （4）拓展应用
  ①通过该实验可知，

   

  （填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果

   

  （填“偏大”或“偏小”）；
  ②由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为

   

  。
  组卷：8引用：1难度：0.5

  解析